教務管理系統(tǒng)(asp)計算機系畢業(yè)論文.doc

益陽職業(yè)技術學院高職畢業(yè)設計（論文）題目：教務管理系統(tǒng)的開發(fā)姓名：班級：專業(yè)：所屬系部：指導教師：完成日期：李明07120計算機網絡技術計算機應用工程系工程系王齊華2010年6月1日教務管理系統(tǒng)的開發(fā)畢業(yè)設計開題報告姓名：李明學號：200747433212班級：07120班專業(yè)：計算機網絡技術課題名稱教務管理系統(tǒng)的開發(fā)指導老師王齊華本課題要解決的問題及采用的研究方法：教務管理系統(tǒng)，屬于交流互動性系統(tǒng)，因而更多地要求來訪者進行互動交流。如上傳、修改、編輯新聞，留言板，同學錄，學生學籍和成績的管理。因此是采用ASP作為前臺開發(fā)工具，Access作為后臺數(shù)據(jù)庫平臺的基于C/S的兩層模式的管理系統(tǒng)。如何方便同學們學習查閱資料和方便管理員登陸維護是本課題要解決的主要問題。本設計旨在解決現(xiàn)有實際大學教務管理困難和學習不便，工作效率低下等問題，設計并完成對大學學習計劃，學習內容，學生信息管理等通過網上實現(xiàn)的功能，極大的方便了老師教學與學生學習。借助網上大學，廣大同學可以系統(tǒng)地接受本處室的所有的信息，也方便外來人員了解本教務的信息，達到科學管理的效果。某大學網站的主要功能：1、信息的發(fā)布（上傳、修改、編輯）2、學生信息系統(tǒng)（管理學生的學籍和成績）3、留言板的功能4、教學課件的共享畢業(yè)設計完成進度計劃：第1周：熟悉論文課題，查找資料，研究資料，熟悉編程語言，完成畢業(yè)設計開題報告。第2周：確定數(shù)據(jù)結構和數(shù)據(jù)庫結構，做好編程的準備。第3、4周：建立程序的大致結構，整體框架，界面原型開發(fā)、評審，概要設計初審。第58周：詳細設計，編程實現(xiàn)，提交初稿。第9、10周：根據(jù)指導老師的建議，繼續(xù)完善程序，修改論文將所完成系統(tǒng)程序、論文終稿的上交。指導老師意見年月日教研室意見年月日畢業(yè)論文（設計）答辯記錄答辯日期：200年月日專業(yè)：序號姓名學號設計（論文）題目課題同組成員名單合計人答辯情況記錄主要填寫學生匯報情況、答辯小組成員提問、學生回答等答辯過程情況記錄。每個學生記錄1份。答辯小組成員必須簽字。答辯小組成員簽字答辯小組組長：成員：備注記錄人（簽字）：畢業(yè)設計（論文）成績評分表指導教師用學院系部專業(yè)班級姓名學號評價指標具體要求分值評分A1B0.9C0.8D0.7E0.6調查論證能獨立查閱文獻和從事其他調研；能提出并較好地論述課題的實施方案，綜述或調研報告質量較好；有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。3課題設計與實現(xiàn)能正確設計課題方案，獨立進行設計、編寫、運行程序，完成指定功能。12分析與解決問題的能力能運用所學知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決課題中出現(xiàn)的實際問題；能對課題進行理論分析，得出有價值的結論。4工作量、工作態(tài)度按期圓滿完成規(guī)定的任務，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀律；工作作風嚴謹務實。3設計（論文）質量敘述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結論嚴謹合理；設計思路清晰，分析處理效果好；文字通順，技術用語準確，符號統(tǒng)一，編號齊全；格式正確、排版規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；論文結果有應用價值。6創(chuàng)新能力工作中有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。2指導教師評定成績指導教師評語：指導教師簽名：二年月日畢業(yè)設計（論文）成績評分表評閱教師用學院系部專業(yè)班級姓名學號評價指標具體要求分值評分A1B0.9C0.8D0.7E0.6資料查閱與綜述（調研）材料查閱文獻有一定廣泛性；綜述或調研報告質量較好；有綜合歸納資料的能力和自己見解。4設計（論文）質量敘述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結論嚴謹合理；設計思路清晰，分析處理效果好；文字通順，技術用語準確，符號統(tǒng)一，編號齊全；格式正確、排版規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；論文結果有應用價值。18工作量、難度工作量飽滿，難度較大。6創(chuàng)新能力工作中有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。2評閱教師評定成績評閱教師評語：評閱教師簽名：二年月日畢業(yè)設計（論文）成績評分表答辯委員會用學院系部專業(yè)班級姓名學號論文題目：評分指標分值評分A1B0.9C0.8D0.7E0.6工作量4學習態(tài)度（選題）4規(guī)范要求4實際能力8基礎理論與專業(yè)知識4學識水平8答辯情況8答辯成績指導教師評定成績評閱教師評定成績總評成績（折算為五級計分）答辯小組評語：二年月日答辯小組成員（簽字）：答辯小組負責人（簽字）：說明：1.指導教師、評閱教師、答辯委員會評定成績參照標準按實際分數(shù)計分，得出總評成績后，再將綜合評定成績折算為五級（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）計分。2.優(yōu)秀90分；良好80分；中等70分；及格60分；不及格60分。第1頁目錄摘要.3關鍵字.3第一章緒論.41.1引言.41.2課題現(xiàn)狀.41.3課題的研究目的和意義.51.4本文結構.5第二章系統(tǒng)設計原理.62.1ASP技術介紹.62.2C/S結構.72.3ASP運行環(huán)境.7第三章系統(tǒng)總體設計.83.1系統(tǒng)的軟、硬件環(huán)境.83.2系統(tǒng)功能模塊設計.83.3數(shù)據(jù)庫結構設計.10第四章詳細設計與系統(tǒng)實現(xiàn).114.1首頁設計.114.2后臺信息設計.124.3外部鏈接設計.124.4學生信息管理設計.124.4.1管理員用戶管理設