發(fā)揮基層班組長(zhǎng)作用 建一流煤化工安全文化

發(fā)揮基層班組長(zhǎng)作用 建一流煤化工安全文化安全文化是安全生產(chǎn)、安全生活的精神、觀念、行為與物態(tài)的總和。建設(shè)一流的安全文化需要全體參入，各盡其責(zé)，共同努力，不懈堅(jiān)持，才能扎實(shí)推進(jìn)，水到渠成。在這當(dāng)中，班組長(zhǎng)由于其所處的特殊“地理位置” ，更加至關(guān)重要和關(guān)鍵。只有充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用，安全文化建設(shè)的任務(wù)落實(shí)才能得到有效保證，安全文化的建設(shè)面和教育面才得以保證，才能不斷增強(qiáng)安全文化“磁場(chǎng)”吸引力，優(yōu)質(zhì)安全文化才會(huì)有建設(shè)保障。第一，從安全文化建設(shè)任務(wù)落實(shí)分析。一流安全文化不可能自然成形，讓我們不勞而獲去享受它好處，在確定了正確的安全理念之后，還需要有目的、有意識(shí)的去培育安全文化因子。這個(gè)有目的、有意識(shí)培育文化因子，讓安全理念扎根職工腦海的過(guò)程就是安全文化建設(shè)任務(wù)執(zhí)行、落實(shí)過(guò)程。班組長(zhǎng)是班組安全、生產(chǎn)、質(zhì)量和效益的第一責(zé)任人，是所有工作任務(wù)落實(shí)的關(guān)鍵一環(huán)，安全文化建設(shè)也不例外。只有班組長(zhǎng)忠實(shí)履行自己的安全文化建設(shè)的職責(zé)，要高質(zhì)量地完成“規(guī)定”動(dòng)作，并結(jié)合工區(qū)實(shí)際，不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)、完成一系列“自選”動(dòng)作，才能形成具有班組特色的安全文化，確保安全理念入腦入心之后，企業(yè)的安全文化建設(shè)才能上層次。第二，從安全文化建設(shè)潛移默化的特點(diǎn)分析。安全文化屬于意識(shí)范疇，安全文化不是下發(fā)一個(gè)文件，制訂一項(xiàng)政策，通過(guò)頒發(fā)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)硬性規(guī)定、約束職工的行為，它的特點(diǎn)是和風(fēng)細(xì)雨、潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲，通過(guò)不斷引導(dǎo)，不斷撥弄職工心靈深處的安全之繩，讓正確的安全理念扎根于職工的腦海，形成規(guī)范、自覺(jué)的安全行為。這些“撥弄”可以通過(guò)各級(jí)組織采取不同措施，采用不同載體，通過(guò)各種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，但更需要在生產(chǎn)、生活中 “言傳身教”的熏陶和浸潤(rùn)。在實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì)看到“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”的現(xiàn)象，一個(gè)班組的班組長(zhǎng)安全文化建設(shè)工作得力，安全意識(shí)強(qiáng)，這個(gè)班組職工的安全安全意識(shí)就普遍要高一檔，工區(qū)的安全生產(chǎn)也相對(duì)比較穩(wěn)定，即使有個(gè)別調(diào)皮搗蛋的“刺頭” ，也會(huì)在這個(gè)熔爐中慢慢地向好的方向轉(zhuǎn)變，反之，則班組員工的安全素質(zhì)會(huì)有不同程度的下降。這就是長(zhǎng)期與職工群眾生活在一起的班組長(zhǎng)對(duì)職工安全素質(zhì)、對(duì)班組安全文化建設(shè)的潛移默化。第三，從安全文化建設(shè)縱深需要和作用對(duì)象分析。一個(gè)人、一部分員工具有良好的安全意識(shí)，行為規(guī)范自覺(jué)，符合安全理念，到達(dá)了安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)并不代表這個(gè)企業(yè)具有良好的安全文化。實(shí)際上，一個(gè)人的一次違章，一個(gè)班組發(fā)生了事故都會(huì)導(dǎo)致企業(yè)受到嚴(yán)重?fù)p失，都是對(duì)企業(yè)科學(xué)、安全發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，所以說(shuō)，安全文化建設(shè)需要全員參入，需要橫向到邊，縱向到底，必須做到“一個(gè)都不能少” ，只有所有人都能夠受到安全文化的教育、規(guī)范和約束，才能形成企業(yè)整體的安全文化。而企業(yè)的員工超過(guò) 80%在班組，人員分布的比例決定了要建設(shè)一流安全文化，必須依靠班組長(zhǎng)良好作用的發(fā)揮。第四，從安全文化作用于安全生產(chǎn)的過(guò)程分析。一流的企業(yè)文化是肯定有著共同的、符合安全需要的理念和行為準(zhǔn)則，要實(shí)現(xiàn)這些共同的理念、行為準(zhǔn)則與具體崗位、具體工作的有機(jī)融合，還必須充分考慮這些工作任務(wù)、生產(chǎn)崗位的特點(diǎn)，這就需要對(duì)本班組人員熟悉、對(duì)本班組工作任務(wù)、工作崗位了解。而在這方面，班組長(zhǎng)有著“得天獨(dú)厚”的優(yōu)勢(shì)，也是擔(dān)當(dāng)這個(gè)“橋梁”的不二人選。安全文化是安全生產(chǎn)、安全生活的精神、觀念、行為與物態(tài)的總和。建設(shè)一流的安全文化需要全體參入，各盡其責(zé)，共同努力，不懈堅(jiān)持，才能扎實(shí)推進(jìn)，水到渠成。在這當(dāng)中，班組長(zhǎng)由于其所處的特殊“地理位置” ，更加至關(guān)重要和關(guān)鍵。只有充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用，安全文化建設(shè)的任務(wù)落實(shí)才能得到有效保證，安全文化的建設(shè)面和教育面才得以保證，才能不斷增強(qiáng)安全文化“磁場(chǎng)”吸引力，優(yōu)質(zhì)安全文化才會(huì)有建設(shè)保障。第一，從安全文化建設(shè)任務(wù)落實(shí)分析。一流安全文化不可能自然成形，讓我們不勞而獲去享受它好處，在確定了正確的安全理念之后，還需要有目的、有意識(shí)的去培育安全文化因子。這個(gè)有目的、有意識(shí)培育文化因子，讓安全理念扎根職工腦海的過(guò)程就是安全文化建設(shè)任務(wù)執(zhí)行、落實(shí)過(guò)程。班組長(zhǎng)是班組安全、生產(chǎn)、質(zhì)量和效益的第一責(zé)任人，是所有工作任務(wù)落實(shí)的關(guān)鍵一環(huán)，安全文化建設(shè)也不例外。只有班組長(zhǎng)忠實(shí)履行自己的安全文化建設(shè)的職責(zé)，要高質(zhì)量地完成“規(guī)定”動(dòng)作，并結(jié)合工區(qū)實(shí)際，不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)、完成一系列“自選”動(dòng)作，才能形成具有班組特色的安全文化，確保安全理念入腦入心之后，企業(yè)的安全文化建設(shè)才能上層次。第二，從安全文化建設(shè)潛移默化的特點(diǎn)分析。安全文化屬于意識(shí)范疇，安全文化不是下發(fā)一個(gè)文件，制訂一項(xiàng)政策，通過(guò)頒發(fā)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)硬性規(guī)定、約束職工的行為，它的特點(diǎn)是和風(fēng)細(xì)雨、潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲，通過(guò)不斷引導(dǎo)，不斷撥弄職工心靈深處的安全之繩，讓正確的安全理念扎根于職工的腦海，形成規(guī)范、自覺(jué)的安全行為。這些“撥弄”可以通過(guò)各級(jí)組織采取不同措施，采用不同載體，通過(guò)各種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，但更需要在生產(chǎn)、生活中 “言傳身教”的熏陶和浸潤(rùn)。在實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì)看到“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”的現(xiàn)象，一個(gè)班組的班組長(zhǎng)安全文化建設(shè)工作得力，安全意識(shí)強(qiáng)，這個(gè)班組職工的安全安全意識(shí)就普遍要高一檔，工區(qū)的安全生產(chǎn)也相對(duì)比較穩(wěn)定，即使有個(gè)別調(diào)皮搗蛋的“刺頭” ，也會(huì)在這個(gè)熔爐中慢慢地向好的方向轉(zhuǎn)變，反之，則班組員工的安全素質(zhì)會(huì)有不同程度的下降。這就是長(zhǎng)期與職工群眾生活在一起的班組長(zhǎng)對(duì)職工安全素質(zhì)、對(duì)班組安全文化建設(shè)的潛移默化。第三，從安全文化建設(shè)縱深需要和作用對(duì)象分析。一個(gè)人、一部分員工具有良好的安全意識(shí)，行為規(guī)范自覺(jué)，符合安全理念，到達(dá)了安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)并不代表這個(gè)企業(yè)具有良好的安全文化。實(shí)際上，一個(gè)人的一次違章，一個(gè)班組發(fā)生了事故都會(huì)導(dǎo)致企業(yè)受到嚴(yán)重?fù)p失，都是對(duì)企業(yè)科學(xué)、安全發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，所以說(shuō)，安全文化建設(shè)需要全員參入，需要橫向到邊，縱向到底，必須做到“一個(gè)都不能少” ，只有所有人都能夠受到安全文化的教育、規(guī)范和約束，才能形成企業(yè)整體的安全文化。而企業(yè)的員工超過(guò) 80%在班組，人員分布的比例決定了要建設(shè)一流安全文化，必須依靠班組長(zhǎng)良好作用的發(fā)揮。第四，從安全文化作用于安全生產(chǎn)的過(guò)程分析。一流的企業(yè)文化是肯定有著共同的、符合安全需要的理念和行為準(zhǔn)則，要實(shí)現(xiàn)這些共同的理念、行為準(zhǔn)則與具體崗位、具體工作的有機(jī)融合，還必須充分考慮這些工作任務(wù)、生產(chǎn)崗位的特點(diǎn)，這就需要對(duì)本班組人員熟悉、對(duì)本班組工作任務(wù)、工作崗位了解。而在這方面，班組長(zhǎng)有著“得天獨(dú)厚”的優(yōu)勢(shì)，也是擔(dān)當(dāng)這個(gè)“橋梁”的不二人選。安全文化是安全生產(chǎn)、安全生活的精神、觀念、行為與物態(tài)的總和。建設(shè)一流的安全文化需要全體參入，各盡其責(zé)，共同努力，不懈堅(jiān)持，才能扎實(shí)推進(jìn)，水到渠成。在這當(dāng)中，班組長(zhǎng)由于其所處的特殊“地理位置” ，更加至關(guān)重要和關(guān)鍵。只有充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用，安全文化建設(shè)的任務(wù)落實(shí)才能得到有效保證，安全文化的建設(shè)面和教育面才得以保證，才能不斷增強(qiáng)安全文化“磁場(chǎng)”吸引力，優(yōu)質(zhì)安全文化才會(huì)有建設(shè)保障。第一，從安全文化建設(shè)任務(wù)落實(shí)分析。一流安全文化不可能自然成形，讓我們不勞而獲去享受它好處，在確定了正確的安全理念之后，還需要有目的、有意識(shí)的去培育安全文化因子。這個(gè)有目的、有意識(shí)培育文化因子，讓安全理念扎根職工腦海的過(guò)程就是安全文化建設(shè)任務(wù)執(zhí)行、落實(shí)過(guò)程。班組長(zhǎng)是班組安全、生產(chǎn)、質(zhì)量和效益的第一責(zé)任人，是所有工作任務(wù)落實(shí)的關(guān)鍵一環(huán)，安全文化建設(shè)也不例外。只有班組長(zhǎng)忠實(shí)履行自己的安全文化建設(shè)的職責(zé)，要高質(zhì)量地完成“規(guī)定”動(dòng)作，并結(jié)合工區(qū)實(shí)際，不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)、完成一系列“自選”動(dòng)作，才能形成具有班組特色的安全文化，確保安全理念入腦入心之后，企業(yè)的安全文化建設(shè)才能上層次。第二，從安全文化建設(shè)潛移默化的特點(diǎn)分析。安全文化屬于意識(shí)范疇，安全文化不是下發(fā)一個(gè)文件，制訂一項(xiàng)政策，通過(guò)頒發(fā)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)硬性規(guī)定、約束職工的行為，它的特點(diǎn)是和風(fēng)細(xì)雨、潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲，通過(guò)不斷引導(dǎo)，不斷撥弄職工心靈深處的安全之繩，讓正確的安全理念扎根于職工的腦海，形成規(guī)范、自覺(jué)的安全行為。這些“撥弄”可以通過(guò)各級(jí)組織采取不同措施，采用不同載體，通過(guò)各種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，但更需要在生產(chǎn)、生活中 “言傳身教”的熏陶和浸潤(rùn)。在實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì)看到“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”的現(xiàn)象，一個(gè)班組的班組長(zhǎng)安全文化建設(shè)工作得力，安全意識(shí)強(qiáng)，這個(gè)班組職工的安全安全意識(shí)就普遍要高一檔，工區(qū)的安全生產(chǎn)也相對(duì)比較穩(wěn)定，即使有個(gè)別調(diào)皮搗蛋的“刺頭” ，也會(huì)在這個(gè)熔爐中慢慢地向好的方向轉(zhuǎn)變，反之，則班組員工的安全素質(zhì)會(huì)有不同程度的下降。這就是長(zhǎng)期與職工群眾生活在一起的班組長(zhǎng)對(duì)職工安全素質(zhì)、對(duì)班組安全文化建設(shè)的潛移默化。第三，從安全文化建設(shè)縱深需要和作用對(duì)象分析。一個(gè)人、一部分員工具有良好的安全意識(shí)，行為規(guī)范自覺(jué)，符合安全理念，到達(dá)了安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)并不代表這個(gè)企業(yè)具有良好的安全文化。實(shí)際上，一個(gè)人的一次違章，一個(gè)班組發(fā)生了事故都會(huì)導(dǎo)致企業(yè)受到嚴(yán)重?fù)p失，都是對(duì)企業(yè)科學(xué)、安全發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，所以說(shuō)，安全文化建設(shè)需要全員參入，需要橫向到邊，縱向到底，必須做到“一個(gè)都不能少” ，只有所有人都能夠受到安全文化的教育、規(guī)范和約束，才能形成企業(yè)整體的安全文化。而企業(yè)的員工超過(guò) 80%在班組，人員分布的比例決定