高職生怎樣為就業(yè)做準(zhǔn)備.doc

高職生怎樣為就業(yè)做準(zhǔn)備葉稚菁（蘭州城市學(xué)院，甘肅蘭州730070）摘要：通過(guò)對(duì)高職畢業(yè)生就業(yè)前表現(xiàn)出焦慮、恐慌和茫然等心理問(wèn)題，針對(duì)性地對(duì)確立就業(yè)目標(biāo)、樹立自信心、提高心理承受力、增強(qiáng)應(yīng)變性、增強(qiáng)應(yīng)變性以及信息和材料準(zhǔn)備等方面提出應(yīng)對(duì)措施，為順利就業(yè)做好全面的準(zhǔn)備。關(guān)鍵詞：高職生；就業(yè)；準(zhǔn)備HowtoprepareforemploymentofvocationalstudentsYEZhi-jing（Lanzhoucityuniversity，lanzhou730070，China）Abstract：Inthispaper,throughtheperformanceofvocationalgraduatesinthefaceofjobanxiety,panicandlossandotherpsychologicalproblems，TargetedCareerguidanceforthemandputforwardcountermeasures，sothattheycanfullypreparedforasmoothjob.Keywords：highervocationalcollegestudent；Employment；preparations隨著高等職業(yè)教育規(guī)模不斷的擴(kuò)大，畢業(yè)生人數(shù)不斷的增加，也帶來(lái)高等教育發(fā)展中的一個(gè)重要問(wèn)題，就是高職畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，特別是“人才高消費(fèi)”的現(xiàn)象的出現(xiàn)，使高職畢業(yè)生就業(yè)變得更加困難1。因此，我們應(yīng)該客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)前高等職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)，正確分析高職生就業(yè)過(guò)程中遇到的矛盾和問(wèn)題，認(rèn)真研究、總結(jié)、分析高等職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)工作的新情況、新經(jīng)驗(yàn)、新問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo)，科學(xué)應(yīng)對(duì)。筆者在學(xué)院從事思政工作已有六年了，近年來(lái)，不管擔(dān)任班主任或是代課教師，都直接面對(duì)學(xué)生。通過(guò)幾期的高職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，體會(huì)到了這其中的影響因素的復(fù)雜和解決的艱難，在此將高職生就業(yè)前需做的準(zhǔn)備做一概述，以便為高職生順利就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。1高職生就業(yè)前的心里準(zhǔn)備面對(duì)擇業(yè)，高職生的心理是復(fù)雜而多變的，一方面為自己即將走向社會(huì)，將自己所學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)奉獻(xiàn)給社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而感到由衷的高興；另一方面面對(duì)在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)的“供需見(jiàn)面”、“雙向選擇”等就業(yè)方式，常常表現(xiàn)出復(fù)雜矛盾的心理。因此，調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)，做好充分的心理準(zhǔn)備在擇業(yè)過(guò)程中是非常重要的2。1.1確立就業(yè)目標(biāo)確立就業(yè)目標(biāo)是維護(hù)良好就業(yè)心理的第一步，也是關(guān)鍵一步。一般從以下幾方面做起：第一、要培養(yǎng)積極主動(dòng)的就業(yè)意向，不斷汲取新的專業(yè)知識(shí)，不斷修正就業(yè)意向。第二、要有適合自己理想目標(biāo)。不僅要考慮“我想干什么？”，還要考慮“我會(huì)干什么？”，更要考慮“社會(huì)需要我干什么？”，不要刻意追求現(xiàn)實(shí)中不可能達(dá)到的事情。第三、要認(rèn)清自我，只有了解自己的素質(zhì)、性格、興趣、特長(zhǎng)、能力、潛力等等，才能知道自己適合做何種工作，才能準(zhǔn)確定位，選好就業(yè)目標(biāo)，第四、更新就業(yè)觀念，培養(yǎng)就業(yè)所需的心理品質(zhì)。在校學(xué)生不能僅限于專業(yè)學(xué)習(xí)，而應(yīng)自覺(jué)擴(kuò)大自己的就業(yè)范圍，在考慮自己專業(yè)特長(zhǎng)的同時(shí)，將自己的適應(yīng)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的因素都考慮進(jìn)去。只有這樣綜合考慮來(lái)確立就業(yè)目標(biāo)，才能避免理想主義、從眾心理，對(duì)自我有清晰的認(rèn)識(shí)，就能比較符合實(shí)際，有一個(gè)準(zhǔn)確的自我定位。1.2樹立自信心自信是對(duì)自己的一種積極評(píng)價(jià)，高職生要相信自己具備某項(xiàng)職業(yè)所要求的條件，鼓足勇氣，參與競(jìng)爭(zhēng)。但自信是以充分的就業(yè)準(zhǔn)備為基礎(chǔ)的，樹立自信的最根本途徑還是提高自己的能力水平。因此高職生只有在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，訓(xùn)練專業(yè)技能，培養(yǎng)各項(xiàng)能力，發(fā)展一技之長(zhǎng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)，面對(duì)招聘者才可能信心十足。1.3提高心理承受力較強(qiáng)的心理承受力在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中是不可缺少的，它能使人們經(jīng)受住挫折的打擊，依舊保持進(jìn)取的勇氣。高職生在就業(yè)過(guò)程中肯定會(huì)遭受到求職失敗。真正的強(qiáng)者面對(duì)求職失敗時(shí)不消極退縮，敢于采取積極的態(tài)度，勇于向挫折挑戰(zhàn)，并會(huì)認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力去爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。1.4增強(qiáng)應(yīng)變性應(yīng)變性指高職生要根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值和自己的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，以便與就業(yè)市場(chǎng)的需求保持最大的適應(yīng)性。有關(guān)專家指出，一個(gè)大學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)僅占一生中所學(xué)知識(shí)的10%左右，“從一而終”，“一步到位”，“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的就業(yè)觀念已不能適應(yīng)社會(huì)的需要，更不利于個(gè)人的發(fā)展3。因此，高職生免除就業(yè)煩惱的良方之一就是要大大增強(qiáng)應(yīng)變性，如盡可能多地?cái)U(kuò)展學(xué)習(xí)與理想職業(yè)相關(guān)的所需的知識(shí)和技能。2高職生就業(yè)前的信息準(zhǔn)備“誰(shuí)掌握了就業(yè)信息，誰(shuí)就把握了就業(yè)的先機(jī)”4，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于高職畢業(yè)生而言就是信息的競(jìng)爭(zhēng)。所以畢業(yè)生要善于利用各種渠道，通過(guò)各種途徑收集信息，這些渠道和途徑主要有以下幾個(gè)方面：2.1通過(guò)學(xué)校就業(yè)主管部門獲得信息這是學(xué)生獲得信息的主渠道，他們提供的信息針對(duì)性強(qiáng)、可信度高、成功幾率大，無(wú)論是信息數(shù)量還是質(zhì)量，都有明顯的優(yōu)勢(shì)5。2.2通過(guò)其他畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)獲得信息全國(guó)教育部及各地都建立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，向畢業(yè)生和用人單位進(jìn)行信息溝通，提供咨詢服務(wù)。2.3通過(guò)社會(huì)各級(jí)人才市場(chǎng)獲得信息我國(guó)人才市場(chǎng)中介機(jī)構(gòu)可向畢業(yè)生提供各類不同在職位需求，也為畢業(yè)生找到了極好的提高面試水平和增強(qiáng)面試自信的機(jī)會(huì)。2.4通過(guò)各類型的“人才交流會(huì)”、“供需見(jiàn)面會(huì)”獲得信息由當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)部門組織或?qū)W校主辦的各類招聘會(huì)，使畢業(yè)生不僅可以通過(guò)見(jiàn)面掌握許多用人信息，而且還可以與滿意的單位當(dāng)場(chǎng)簽訂就業(yè)協(xié)議。2.5通過(guò)報(bào)刊、雜志、廣播、電視獲取社會(huì)需求信息傳媒業(yè)高速發(fā)展的今天，各類新聞媒體經(jīng)常發(fā)布一些招聘信息，開辦就業(yè)指導(dǎo)專欄，為畢業(yè)生就業(yè)提供指導(dǎo)和服務(wù)。2.6通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲得信息網(wǎng)絡(luò)求職是近年來(lái)興起的一種人才交流方式，是通過(guò)高科技手段，將求職信息及招聘信息上網(wǎng)公開，用人單位和求職者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互相選擇、直接交流。這種方式突破了人才信息與招聘信息溝通的種種限制，實(shí)現(xiàn)跨越時(shí)空界限、打破單項(xiàng)選擇的傳統(tǒng)人才交流格局。2.7通過(guò)社會(huì)實(shí)踐（或?qū)嵙?xí)）獲得信息畢業(yè)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)自己的努力贏得用人單位的好感、信任，從而獲得信息甚至直接謀得職業(yè)，這種方式成為高職院校目前的辦學(xué)模式之一即校企聯(lián)合。2.8通過(guò)社會(huì)關(guān)系網(wǎng)獲得信息畢業(yè)生在求職時(shí)要利用周圍的親朋好友以及他們的關(guān)系網(wǎng)來(lái)收集就業(yè)信息，若有人直接舉薦，是最為有效的。對(duì)于畢業(yè)生而言，從獲得的信息中主要了解下面兩個(gè)方面內(nèi)容5：（1）就業(yè)政策。即國(guó)家的就業(yè)方針、政策；就業(yè)法律、法規(guī)；就業(yè)體制；各地方用人政策；學(xué)校有關(guān)規(guī)定以及就業(yè)程序等。（2）供求信息。即國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、當(dāng)年畢業(yè)生供求形勢(shì)、用人單位信息等。尤其是對(duì)用人單位應(yīng)掌握以下幾方面信息：用人單位全稱、隸屬關(guān)系、聯(lián)系辦法、所有制性質(zhì)、需要的專業(yè)、使用意圖、具體工作崗位、對(duì)所需人才的具體要求、招聘程序、單位人員組成及精神狀況、單位規(guī)模及發(fā)展前景、福利待遇等。3高職生就業(yè)前的材料準(zhǔn)備畢業(yè)生的求職擇業(yè)材料包括畢業(yè)生就業(yè)主管部門的編制的就業(yè)推薦表和畢業(yè)生自己編撰的自薦材料兩大類型，主要包含以下內(nèi)容：3.1求職信對(duì)所應(yīng)聘單位表達(dá)出自己的求職愿望并說(shuō)明自己勝任的理由。一封好的求職信能夠吸引招聘人員，使求職過(guò)程有了一個(gè)良好的開端。3.2個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)個(gè)人學(xué)歷、經(jīng)歷、特長(zhǎng)、愛(ài)好及其他有關(guān)情況作簡(jiǎn)明扼要的書面介紹。一份完善出色的個(gè)人簡(jiǎn)歷將會(huì)決定求職者能得到面試的機(jī)會(huì)。是畢業(yè)生求職和開啟事業(yè)之門的鑰匙。3.3學(xué)校推薦表或推薦信由學(xué)生所在院系根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)填寫的統(tǒng)一制作的推薦表。其中包括學(xué)生基本情況、簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)經(jīng)歷、自我情況介紹、班組意見(jiàn)及班主任評(píng)價(jià)。此表是由學(xué)校院系制作并組織填寫的，所以用人單位對(duì)此表非常重視。3.4學(xué)習(xí)成績(jī)單由學(xué)校教務(wù)部門出具的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的證明，招聘單位一般比較重視。3.5各種證書例如英語(yǔ)四、六級(jí)證書；三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等榮譽(yù)證書；電工證、導(dǎo)游證等專業(yè)資格證書；各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書。證書的獲得證明學(xué)生在校期間的努力程度及取得的效果，是得到用人單位給予的加分項(xiàng)。3.6參加社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定材料由實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)表現(xiàn)為學(xué)生所作的鑒定，此鑒定是從學(xué)生實(shí)踐技能、理論知識(shí)的掌握、出勤、遵守廠紀(jì)廠規(guī)等各方面全面考察做出的，是學(xué)生走出校門的第一張?jiān)嚲?。此鑒定材料使用人單位對(duì)畢業(yè)生掌握實(shí)際操作技能優(yōu)劣有所了解。3.7有關(guān)科研成果證明及在報(bào)刊雜志上發(fā)表的文章學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)之余擴(kuò)充自己，提高全面素質(zhì)，是現(xiàn)代企業(yè)非?？粗氐模虼?，這部分材料也是不可或缺的。將以上材料按封面、求職信、簡(jiǎn)歷、推薦表、在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)、其他證明材料（包括各種證書復(fù)印件、各種作品或研究成果復(fù)印件）的裝訂順序裝訂成冊(cè)。就成為一份完整的求職材料。4高職生應(yīng)聘前的面試準(zhǔn)備企業(yè)通過(guò)面試不僅能考核一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，而且可以直接觀察應(yīng)試者的口才和應(yīng)變能力等情況，因此面試是高職生在求職擇業(yè)時(shí)遇到的重要考核方式，掌握面試的方法和技巧，是每位高職生求職成功的有力保證。4.1著裝技巧和要求正確的著裝應(yīng)能起到修飾形體、容貌等作用，達(dá)到一種和諧的整體美，一般要求服裝款式莊重、大方，色彩簡(jiǎn)單、素雅，整齊清潔。面試時(shí)的精心著裝給面試官一個(gè)非常好的第一印象，有了這樣的鋪墊，勝利也就近在眼前了。男士著裝應(yīng)以西裝套件為主，內(nèi)著襯衫、領(lǐng)帶，皮鞋以黑色為佳。女士著裝應(yīng)以套裙為首選，鞋的顏色與套裝相配，鞋跟不宜過(guò)高。4.2面試的禮儀6禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的言行規(guī)范和待人接物的標(biāo)志，對(duì)整體來(lái)講，禮儀是指一個(gè)民族、國(guó)家、地區(qū)的道德水平的高低；對(duì)個(gè)人來(lái)講，是指一個(gè)人的綜合素質(zhì)的高低。下面指出面試禮儀中注意的幾個(gè)禮貌問(wèn)題：（1）衣著整潔面目潔凈，頭發(fā)整齊，服飾合體，鞋子光亮。（2）遵守時(shí)間最好提前10分鐘到達(dá)面試現(xiàn)場(chǎng)，以顯示時(shí)間觀念和求職的誠(chéng)意。（3）耐心等候無(wú)論在接待室等候或是在辦公室門外等候，保持安靜，耐心等待，不可大聲喧嘩或貿(mào)然闖入。（4）敲門后再進(jìn)入辦公室在門外先整理一下自己的著裝、發(fā)型，然后敲門求進(jìn)，這表示對(duì)面試官的尊重。（5）自我介紹自我介紹力求簡(jiǎn)潔明了，吐字清晰，精神飽滿，既要使對(duì)方通過(guò)你的介紹對(duì)你有所了解，又不使對(duì)方覺(jué)得你在自吹自擂。（6）適當(dāng)稱呼面試中應(yīng)根據(jù)面試官的年齡、職業(yè)、地位、身份選擇適當(dāng)?shù)姆Q呼。（7）致意禮儀進(jìn)入面試官的辦公室，有禮貌的稱呼之后，應(yīng)該向面試官致意可以點(diǎn)頭致意，微笑致意，也可以鞠躬致意，同時(shí)問(wèn)候：“您好”，“打擾了”。（8）正確的坐姿進(jìn)入面試場(chǎng)，等面試官告訴你“請(qǐng)坐”時(shí)方可坐下。入座時(shí)，要輕穩(wěn)，只坐椅子的三分之二，不要坐滿或只坐一點(diǎn)邊。（9）正確的站姿進(jìn)入面試場(chǎng)如果沒(méi)有馬上坐下，要有正確的站姿：上半身挺胸收腹，腰直，雙肩平齊，舒展，精神飽滿，雙臂自然下垂，雙眼平視，面帶微笑；下半身雙腿直立，身體重心在兩腿之間，女士雙腿雙膝要靠緊。（10）回答問(wèn)題的禮儀不要東張西望，心不在焉，眼睛要注視對(duì)方。回答問(wèn)題時(shí)口齒清楚，聲音適中，答話要簡(jiǎn)練、完整，不用口頭語(yǔ)和夸張的動(dòng)作。（11）談話的禮儀注意聆聽(tīng)，不能隨便打斷主考官說(shuō)話，可以在適當(dāng)時(shí)候點(diǎn)頭或答話回應(yīng)。（12）其他需要注意的問(wèn)題面試時(shí)不要嚼口香糖，不抽煙，不要彎腰垂頭，精神不振，不可隨便亂翻辦公室的東西，不要長(zhǎng)談闊論獨(dú)占時(shí)間，不要隨意指責(zé)別人，自己隨時(shí)攜帶的物品，不可放到主考官的辦公桌上，不要催促對(duì)方迅速做決定。4.3面試前準(zhǔn)備的問(wèn)題7（1）教育培訓(xùn)類問(wèn)題通常是為了解畢業(yè)生的教育培訓(xùn)背景，判斷你在知識(shí)上否是具備崗位需要的儲(chǔ)備。如：你從那所學(xué)校畢業(yè)？什么專業(yè)？你最喜歡的課程是什么？為什么？通過(guò)學(xué)習(xí)你掌握了哪些技能？怎樣把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中？（2）求職動(dòng)機(jī)類問(wèn)題通常是為了了解求職者的求職動(dòng)機(jī)及基本的職業(yè)目標(biāo)，了解求職者期望的職業(yè)發(fā)展空間與本公司能夠提供的是否大致吻合。如：你為什么到本公司應(yīng)聘？你對(duì)應(yīng)聘職位有哪些期望？你在工作中追求什么？（3）相關(guān)經(jīng)歷類問(wèn)題通常是考察求職者相關(guān)職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。如：你參加過(guò)哪些社會(huì)活動(dòng)？你在哪個(gè)單位實(shí)習(xí)？時(shí)間多長(zhǎng)？承擔(dān)什么工作？你在工作中遇到過(guò)什么困難？（4）未來(lái)計(jì)劃和目標(biāo)類問(wèn)題通?？疾烨舐氄叩穆殬I(yè)運(yùn)作能力及職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)能力，評(píng)估求職者是否有能力持續(xù)穩(wěn)定地工作。如：假如你被錄用，你準(zhǔn)備怎樣開展工作？有什么設(shè)想？如有其他的工作機(jī)會(huì)，你怎樣看待？你打算沿著這條路走下去嗎？進(jìn)入我們單位你準(zhǔn)備干幾年？你是否確定了在我們單位的奮斗目標(biāo)？5確立正確的價(jià)值觀就業(yè)中最具核心競(jìng)爭(zhēng)力的是能力和素質(zhì)，現(xiàn)在社會(huì)認(rèn)可人才的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)由資格概念變?yōu)椤澳芰Ω拍睢?。因此筆者認(rèn)為高職生除了在就業(yè)前做了以上種種準(zhǔn)備以外，更重要的還是要樹立自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，并為之努力拼搏。同時(shí)要注意培養(yǎng)良好的品質(zhì)，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度。只有這樣，才能在就業(yè)擇業(yè)的重要關(guān)頭，始終保持積極向上的精神狀態(tài)和健康的心理，不至于在困難面前退縮。并且順應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求，找到自己的位置和發(fā)展空間、才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。參考文獻(xiàn)：1李健.職校生就業(yè)指導(dǎo)淺談J.江蘇:江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2003,19(01):50.2陳巖波.正確引導(dǎo)技校學(xué)生走出就業(yè)誤區(qū)J.吉林:職業(yè)技術(shù)教育,2000,(19):24.3陳泰豐.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因與對(duì)策J.北京:中國(guó)林業(yè)教育,2001,(02):18.4葉章勇,袁建萍,喬麗