S版小學(xué)一年級語文上冊全冊教案.doc

1S版小學(xué)一年級語文上冊全冊教案2anenin一、教學(xué)目標：1.認知目標：學(xué)會三個前鼻韻母及兩個整體認讀音節(jié)；會認“門、去、來”三個漢字。2.能力目標：能根據(jù)圖意說簡單的話；掌握聲韻拼讀方法和聲介合母與韻母相拼的方法；在四線格里正確書寫新學(xué)習(xí)的韻母和整體認讀音節(jié)。3.情感目標：養(yǎng)成認真觀察，主動學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教與學(xué)的過程：第一課時一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣：師：小朋友，我給你們帶來了紅蘋果卡片，上面有字母，誰讀得好就獎給誰。(舉卡請學(xué)生讀，并獎給讀的好的同學(xué)。)讀的真準確，能告訴老師讀“n”時，這個聲母的音是怎么發(fā)出來的?（指名說，然后齊讀）師：大家說的、讀的都不錯，我想用一句話夸一夸你們：qnidexiohubn,nmenzhngui(出示音節(jié))這音節(jié)中，你不認識哪些韻母?(指名讓學(xué)生說，同時相機將自制的卡片貼在黑板上)師：太棒了!你們找出的這三個韻母就是我們這節(jié)課要認識的三個新朋友前鼻韻母。只要你能專心聽、仔細看、張張嘴、動動手，就一定能和它們成為好朋友。老師也為你們準備了很多小禮物，先送給你們第一個禮物，講個故事吧：3(引導(dǎo)同學(xué)們看圖)在一個美麗的樹林里，住著小猴子和他的媽媽。一個晴朗的夜晚，滿天的星星一閃一閃的，圓圓的月亮像銀盤一樣掛在天空。多好的月夜啊!小猴子嚷著和媽媽出門玩。他們來到河岸邊，玩的正高興，忽然，小猴子轉(zhuǎn)過身，大聲喊：“媽媽，糟了，糟了!月亮掉進水里啦!快拿勺子來撈它?！焙飲寢屚永镆豢矗χf：“傻孩子，那是月亮的影子，你看，月亮不是好好的掛在天上嗎?”小猴子抬頭一看，高興的跳了起來，“噢！月亮果然還掛在天上哩！”二、看圖說話，學(xué)習(xí)新知師：我的故事講完了，檢查一下同學(xué)們聽得認不認真。小猴子和他的媽媽來到了什么地方？（相機出示“岸邊”的情景圖和音節(jié)詞，并領(lǐng)讀“岸邊”）“岸邊”的“岸”讀成一聲就是我們今天要學(xué)的第一個前鼻韻母的讀音。（師范讀一遍，學(xué)生跟讀）我們知道了它的名字，它長得什么樣呢?請你仔細觀察，按先后順序說一說它是由誰和誰組成的?(指名學(xué)生說，并板貼卡片)那an的音是怎么發(fā)出來的?先張大嘴巴發(fā)a的音，接著口形由大到小，很快滑向n。n在這里不是聲母，發(fā)音方法也不一樣，比聲母讀的還要輕，a讀得重，n讀得輕，中間不送氣，一口氣讀成。(教師先范讀，再領(lǐng)讀幾遍。然后讓學(xué)生自己讀、同桌互讀。最后用開火車的形式檢查讀的情況，隨時糾正錯誤。)大家看哪！調(diào)皮的小聲調(diào)也來湊熱鬧了，(出示帶聲調(diào)的an)你還會讀嗎?(舉卡讓學(xué)生讀)你知道那詞語帶有這個音？(若學(xué)生回答不出來，可提示：如，老師經(jīng)常在課堂上說的“安靜”。這樣，學(xué)生就會舉一反三。)這么一小會兒，an又交了很多朋友，你會拼讀嗎?(出示帶an的音節(jié)：課本上的)其實，它還能與許多聲母相拼，你想來試試嗎?(指名學(xué)生試拼)三、總結(jié)學(xué)法，合作探究：師：我們對這位新朋友已經(jīng)熟悉了，剛才先學(xué)了an是由a、n組成的。那en、in呢?你能來貼一下嗎?(找學(xué)生上臺貼卡片)師：貼的不錯。現(xiàn)在按照學(xué)習(xí)an的發(fā)音方法，小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)en、in的發(fā)音方法。比比哪個小組學(xué)的好？（師巡視指導(dǎo)組長）師：剛才學(xué)得很積極，哪個小組先來展示一下？（匯報學(xué)習(xí)成果：先讓學(xué)4生讀，然后說說這個音是怎么發(fā)出來的。最后對說的好的小組和學(xué)生進行表揚）師：我想考一考你們，（出示相關(guān)音節(jié)，指名學(xué)生拼讀）再來看圖讀音節(jié)，（出示課本上的有關(guān)音節(jié)。）四、仔細觀察，認真書寫：師：小朋友，我們已經(jīng)記住了新朋友的樣子，也知道了他們的名字?，F(xiàn)在，讓我們給他們照張相，請你仔細看三位朋友的高矮，你能不能把他們寫在漢語拼音本上呢？（學(xué)生書寫后找?guī)孜粚懙煤玫倪M行展示，然后找學(xué)生評價。）五、拓展練習(xí)，鞏固新知：師：現(xiàn)在，我送給大家最后一個禮物，讀一首兒歌。（將課本上的兒歌展示出來）請小朋友馬上找出我們的新朋友。（指名讀找出來的音節(jié)，再練讀兒歌。）師：同學(xué)們讀的真不錯，所以，我想請你們幫個忙。誰來幫我把這音節(jié)貼在教室合適的地方。（找?guī)讉€學(xué)生貼寫有“門”、“黑板”音節(jié)的卡片。）這點小事難不倒你們，有的還不過癮，那就請你們：讀一讀，連一連（出示寫有“毛巾”、“天安門”、“燕子”“菜盤”的音節(jié)詞和圖片，進行連線。）六、真誠鼓勵，提出要求：你們表現(xiàn)得太好了！我真誠地再把剛才的話送給你們：qnidexiohubn,nmenzhngui。（再次出示）現(xiàn)在，大家應(yīng)該會讀了。這節(jié)課大家表現(xiàn)太棒了，希望以后大家永遠帶著熱情來學(xué)習(xí)！小朋友，再見！教學(xué)后記：angengingong教學(xué)要求1學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying,讀準音，認清形，正確書寫。2學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能夠準確的拼讀音節(jié)，正確的書寫音節(jié)。53認識9個生字，正確朗讀短文、兒歌教學(xué)重點、難點后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認字是本課教學(xué)的重點，ing、ong的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點。教學(xué)準備：網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件和字母卡片教學(xué)過程第一課時（一）做游戲，復(fù)習(xí)前鼻韻母，激發(fā)興趣。1出示多媒體課件：找朋友（學(xué)生自己操作，要求學(xué)生把音節(jié)與相關(guān)的圖片連接起來，通過點按鼠標找朋友，并能準確拼讀出三拼音節(jié)。）2出示前鼻韻母an、en、in，認讀并提示發(fā)音要領(lǐng)：拿好口形，舌尖上抬，抵住上牙床，讓氣流從鼻子出來。教師范讀，體會發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生可以跟著模仿讀。（二）觀察圖片，導(dǎo)入后鼻韻母的學(xué)習(xí)出示多媒體課件，觀察圖片，山羊、臺燈、老鷹和鬧鐘，分析音節(jié)，比較后鼻韻母與前鼻韻母的異同（它們都是由一個單韻母和后鼻音ng組成的）學(xué)習(xí)后鼻音ng，重點指導(dǎo)發(fā)音方法。教師示范，學(xué)生觀察，模仿，反復(fù)練習(xí)。出示課題angengingong,結(jié)合課件,講解發(fā)音方法，鼠標移入字體變色，辨別字形。（三）指導(dǎo)書寫課件演示，教書板書，學(xué)生書寫（四）自主練習(xí)，鞏固知識1逛音節(jié)超市：出示四組音節(jié)，學(xué)生自主拼讀練習(xí)，鞏固前面所學(xué)的發(fā)音方法，掌握發(fā)音要領(lǐng)。2對比識記ing和ying，知道ying是整體認讀音節(jié)。6（課件提示發(fā)音要領(lǐng)）3比比誰拼的快，課件出示同學(xué)們喜歡的動物、水果和卡通人物等，看誰最先拼讀出音節(jié)。（五）展示臺課件演示，創(chuàng)設(shè)情景星期天，媽媽和我去逛公園，我們玩的可開心了！那里有美麗的花朵，有可愛的動物，還有各種各樣的樹木讓我用音節(jié)拼給大家聽：我見過的動物有我見過的花朵有我見過的樹木有教學(xué)后記：第二課時（一）電腦繪畫，激發(fā)興趣識字1用“金山畫王”進行電腦繪畫比賽，說說自己畫的是什么。2出示短文，教師范讀，學(xué)生練習(xí)讀，找出可后的生字標記出來，多讀幾遍，提示：“雨”“師”是整體認讀音節(jié)。3出示兒歌，學(xué)生選擇自己最喜歡的方式認讀。找出生字，標記出來。4復(fù)習(xí)生字，在不同的語言環(huán)境中鞏固要求會認的字。（二）拼讀音節(jié)，看誰拼得又對又快daxiangbangmangxinfengfengzhengxingxingdenglongyinghuochong（三）看誰聽得清，找得對，讀得準7黑板上貼著五個前鼻韻母和四個后鼻韻母得卡片，老師或一名同學(xué)讀其中得一個韻母，請一名同學(xué)上臺摘下它，并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一遍。教學(xué)后記：復(fù)習(xí)二內(nèi)容簡析：本次拼音復(fù)習(xí)安排四項內(nèi)容，包括鞏固熟記聲母、區(qū)別形近聲母和讀拼音鞏固識字等。教學(xué)目標：1.復(fù)習(xí)鞏固23個聲母，能熟練地按順序讀出并連成一幅圖畫。2.能區(qū)別d、b、q、p這四個形近聲母；能區(qū)別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的讀法。3.指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)拼音邊認漢字，積累詞語。教學(xué)重點：熟記聲母，