學(xué)科教育論文-淺談農(nóng)村學(xué)校武術(shù)教學(xué)的提高方法.doc

學(xué)科教育論文-淺談農(nóng)村學(xué)校武術(shù)教學(xué)的提高方法摘要:本文采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法,通過農(nóng)村學(xué)校師生對(duì)武術(shù)課的認(rèn)識(shí)和興趣等進(jìn)行了調(diào)查和分析,對(duì)農(nóng)村學(xué)校武術(shù)課的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行了討論。武術(shù)是體育教學(xué)大綱要求的課程之一,如何在農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行武術(shù)教學(xué),是廣大體育工作者值得探討的問題。本文就自己從事多年的武術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)一些武術(shù)教學(xué)方法,能貼近實(shí)際,使農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行武術(shù)項(xiàng)目的推廣更具可操作性。關(guān)鍵詞:農(nóng)村學(xué)校；武術(shù)；課堂教學(xué)1、研究目的農(nóng)村學(xué)校的體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材嚴(yán)重不足。而武術(shù)教學(xué)對(duì)器材、場(chǎng)地要求不高并與學(xué)校設(shè)備情況相適應(yīng)。武術(shù)的刀、劍、棍等器材構(gòu)造簡(jiǎn)單,可帶動(dòng)學(xué)生自做,這樣既可鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力,又可解決器材少無法上課的矛盾,何樂而不為呢?武術(shù)項(xiàng)目也符合青少年的心理、生理特點(diǎn)可以提高學(xué)生參加鍛煉的興趣。所以農(nóng)村學(xué)校應(yīng)從實(shí)際出發(fā)開展武術(shù)教學(xué),通過提高課的教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生普遍喜歡上武術(shù)課,推進(jìn)新課改在農(nóng)村學(xué)校的實(shí)施。2、研究方法2.1文獻(xiàn)資料法:根據(jù)本課題研究目的和內(nèi)容,在因特網(wǎng)上通過中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)的中國(guó)期刊數(shù)據(jù)庫、維普資訊以及“中國(guó)教育網(wǎng)”等收集整理有關(guān)農(nóng)村武術(shù)課開展與學(xué)校體育方面研究的文獻(xiàn)資料,為本研究提供充足的理論參考。2.2問卷調(diào)查法:采用整群分層抽樣法進(jìn)行調(diào)查,于2008年4-6月分向市轄區(qū)的各中小學(xué)發(fā)放教師問卷100份,實(shí)際收回96份,回收率96%,發(fā)放學(xué)生問卷2000份,實(shí)際收回1990份,回收率99.5%。3、結(jié)果與分析3.1武術(shù)課在農(nóng)村學(xué)校開展的現(xiàn)狀武術(shù)是我國(guó)特有的一項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。隨著武術(shù)的不斷推廣發(fā)展,武術(shù)已成為了2008奧運(yùn)會(huì)的表演項(xiàng)目。武術(shù)作為體育教學(xué)內(nèi)容之一編入教材,但是很多學(xué)校的武術(shù)教學(xué)開課率并不高,特別是農(nóng)村學(xué)校開展武術(shù)教學(xué)更不理想,幾乎為零。據(jù)國(guó)家體育總局武術(shù)研究院研究員康戈武公布了最新的一項(xiàng)調(diào)研報(bào)告。這項(xiàng)為期兩年的調(diào)研對(duì)全國(guó)29個(gè)省、市、自治區(qū)270所普通中小學(xué)進(jìn)行了抽樣調(diào)查,結(jié)果顯示:目前84.0%的中小學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中都安排有武術(shù)內(nèi)容,但能完成武術(shù)教學(xué)任務(wù)的學(xué)校只有19.3%,另有50.6%的學(xué)校能部分完成；還有14.1%的學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃中雖有武術(shù)的內(nèi)容,但卻沒有武術(shù)課堂教學(xué)；13.0%的學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃中根本沒有武術(shù)內(nèi)容。另外,79.6%的中小學(xué)課外活動(dòng)中沒有武術(shù)活動(dòng),51.3%的體育老師認(rèn)為體育課中應(yīng)增加武術(shù)內(nèi)容,77.2%的學(xué)生認(rèn)為沒有在校外學(xué)習(xí)武術(shù)的途徑,而學(xué)生了解武術(shù)的途徑則主要通過武打影視片和武俠小說,所占比例分別達(dá)到了87.4%和46.5%,通過學(xué)校體育課了解武術(shù)的僅占27.1%。以上數(shù)據(jù)表明目前武術(shù)課開展的現(xiàn)狀并不樂觀。如何通過提高武術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量來吸引學(xué)生是我們當(dāng)務(wù)之急。3.2在體育課堂教學(xué)中提高學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣是提高課的質(zhì)量的關(guān)鍵興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源。我們對(duì)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)喜歡武術(shù)項(xiàng)目的學(xué)生占66.5%占的比例還是挺大的,僅次于籃球項(xiàng)目的70%和足球項(xiàng)目的68%。不過在課堂教學(xué)中,由于農(nóng)村學(xué)生大多數(shù)未經(jīng)過系統(tǒng)的體育訓(xùn)練,協(xié)調(diào)性和柔韌性相對(duì)來說比較差,因此學(xué)習(xí)武術(shù)的動(dòng)作非常吃力,學(xué)生普遍認(rèn)為武術(shù)不好學(xué),即使學(xué)會(huì)了忘得也快,因而往往缺乏興趣。所以,要上好武術(shù)課,首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。課堂教學(xué)要提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣,教師在課堂教學(xué)中,要遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。先教一些簡(jiǎn)單的手型、手法、步型,簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合,使學(xué)生一學(xué)就會(huì)。激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生逐步克服“不好學(xué)”“學(xué)不會(huì)”的心理?？墒窃诮虒W(xué)實(shí)施過程當(dāng)中我們往往發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣并不能長(zhǎng)久保持下去。這是跟武術(shù)項(xiàng)目的特點(diǎn)有關(guān)聯(lián)的,比如在武術(shù)套路教學(xué)時(shí),很多教師在教學(xué)中普遍只采用“邊講邊示范,學(xué)生跟著練”,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到枯燥無味,認(rèn)為武術(shù)“難學(xué)”,教師也沒有興趣繼續(xù)教,覺得“難教”,改變這樣的現(xiàn)狀,就必須考慮多種多樣的教學(xué)方法。比如采用分組教學(xué)的基本形式:首先要培養(yǎng)體育骨干,就是要有目的地挑選一些接受能力較強(qiáng)的學(xué)生,利用課余時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng),以使他們提前學(xué)會(huì)教材,這樣在課堂上就能有效地協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)。還應(yīng)該采用區(qū)別對(duì)待法:比如針對(duì)女生和弱質(zhì)人群可以調(diào)整教材內(nèi)容為太極拳或氣功等,這樣才有利以武術(shù)面向全體推廣。還可以采用自主學(xué)習(xí)法:教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖和根據(jù)動(dòng)作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí),同時(shí)也掌握了終身學(xué)習(xí)的方法。有條件的學(xué)校還可以采用信息教學(xué)法:利用VCD和錄象帶進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容演示。將多媒體教學(xué)作為武術(shù)課的輔助手段,是改進(jìn)武術(shù)教學(xué)、提高學(xué)習(xí)興趣的重要方法。除了采用以上提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)方法,還要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,聽取學(xué)生的意見,與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來,又可以使師生在互動(dòng)的過程中加深理解,從而達(dá)到從而提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生練習(xí)武術(shù)的興趣。3.3通過在課外活動(dòng)中提高學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣來促進(jìn)課堂教學(xué)課外活動(dòng)主要是學(xué)生根據(jù)自己的興趣開展體育鍛煉,而武術(shù)由于對(duì)場(chǎng)地和器材的要求不高,是農(nóng)村學(xué)校在課外活動(dòng)開展體育鍛煉一項(xiàng)不錯(cuò)的選擇。因此在課外培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣,是學(xué)生在課外活動(dòng)選擇武術(shù)項(xiàng)目的關(guān)鍵。利用早操或課間操的一部分時(shí)間進(jìn)行武術(shù)項(xiàng)目的推廣,是部分學(xué)校讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)以外進(jìn)行武術(shù)鍛煉,采用比較多的辦法,其主要選擇簡(jiǎn)化太極拳或長(zhǎng)拳套路這兩項(xiàng)。早操或課間操的練習(xí)是每天都要進(jìn)行的,這就提供一個(gè)很好的平臺(tái),能使學(xué)生長(zhǎng)期在武術(shù)氛圍的熏陶中對(duì)武術(shù)產(chǎn)生興趣。我們還可以通過組建武術(shù)興趣小組,將課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外鍛煉結(jié)合起來,以利于滿足學(xué)生的興趣愛好和促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能水平的提高。通過在學(xué)校的各項(xiàng)大型活動(dòng)中進(jìn)行武術(shù)表演展示,激發(fā)其他學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,使其加入到武術(shù)興趣小組中來,促進(jìn)武術(shù)項(xiàng)目在課外活動(dòng)的推廣。課外活動(dòng)和課堂教學(xué)相比,它的活動(dòng)內(nèi)容不拘于教材,更具吸引力。在武術(shù)教學(xué)內(nèi)容里,仍是以簡(jiǎn)單化的套路進(jìn)行教學(xué),如“簡(jiǎn)化太極拳、初級(jí)長(zhǎng)拳、初級(jí)劍術(shù)”等。而課外活動(dòng)時(shí)老師就可以介紹些防身術(shù)、擒拿術(shù)、拳擊和散打等內(nèi)容以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的不同需求,這樣才能吸引更多的學(xué)生在課外活動(dòng)選擇武術(shù)項(xiàng)目進(jìn)行體育鍛煉。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,這為課堂教學(xué)起到相輔相成的作用。4、結(jié)論與建議我們作為農(nóng)村學(xué)校的體育教師自身要有足夠的認(rèn)識(shí),對(duì)于越來越多的孩子熱衷于跆拳道和空手道等國(guó)外體育項(xiàng)目。作為國(guó)粹的中華武術(shù),教材內(nèi)容有待改進(jìn),教學(xué)模式過于老套,在中小學(xué)的開展很不樂觀。為此我們身為體育工作者應(yīng)共同努力,在借鑒跆拳道和空手道推廣成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),發(fā)展自己的推廣模式。并且充分利用好體育課堂教學(xué)和課外活動(dòng)這兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),讓學(xué)生普遍喜歡上武術(shù)。讓我們共同努力在農(nóng)村學(xué)校提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在提高身體素質(zhì)的同時(shí),還能更好的繼