學(xué)科教育論文-論地理教學(xué)的德育功能.doc

學(xué)科教育論文-論地理教學(xué)的德育功能時(shí)代的呼喚21世紀(jì)我們面臨的諸多挑戰(zhàn)，歸根結(jié)底是對(duì)國(guó)民素質(zhì)的挑戰(zhàn)，對(duì)教育的挑戰(zhàn)。無(wú)休止應(yīng)付考試的辦法，是不能提高國(guó)民素質(zhì)的。用這種辦法可博得某些家長(zhǎng)的贊譽(yù)和某些領(lǐng)導(dǎo)人的首肯于一時(shí)，卻可能在迎接挑戰(zhàn)時(shí)要打敗仗?；A(chǔ)教育的當(dāng)務(wù)之急，必須從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌！眾所周知，地理科學(xué)是研究人類生存的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門學(xué)科。其教學(xué)目的是：使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并積極發(fā)展學(xué)生的地理思維能力和智力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣愛(ài)好和獨(dú)立吸取地理新知識(shí)的能力。使學(xué)生進(jìn)一步受到愛(ài)國(guó)主義、辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想政治教育，以及有關(guān)國(guó)情、國(guó)策教育，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的資源觀、人口觀、環(huán)境觀的教育。此外，還應(yīng)結(jié)合鄉(xiāng)土地理的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，使他們樹(shù)立胸懷祖國(guó)、放眼世界，把祖國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的雄心壯志。近幾年來(lái)，地理教學(xué)在大家知道的種種原因誤導(dǎo)下，往往產(chǎn)生重前輕后或只前無(wú)后的教學(xué)。對(duì)跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生極為不利的影響。到了必須重視的時(shí)候了！課堂是現(xiàn)代學(xué)校教育的縮影。學(xué)生在校的大部分時(shí)間都是在課堂中度過(guò)的，課堂教學(xué)理所當(dāng)然應(yīng)成為實(shí)施學(xué)校德育的主渠道。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育，是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德素養(yǎng)、分辨是非的能力和優(yōu)良的心理品質(zhì)的需要。80年代以來(lái)，國(guó)外“課程設(shè)計(jì)的人本化”和我國(guó)對(duì)素質(zhì)教育的研究，作為教育改革的熱點(diǎn)，已引起現(xiàn)代教學(xué)論和當(dāng)代心理學(xué)家的極大關(guān)注。貫穿課堂教學(xué)中的德育，是課堂教學(xué)整體生命的一部分，與智育、體育等相互滲透、相互融合，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展直接發(fā)揮著導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)節(jié)和強(qiáng)化的功能。課堂德育是學(xué)校德育中最經(jīng)常、最豐富、最有效、最現(xiàn)實(shí)和最活躍的一種形式。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)課堂德育對(duì)實(shí)施從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，將具有十分重要的意義。德育目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)我國(guó)優(yōu)越的地理位置、遼闊的領(lǐng)土、廣闊的大陸架、豐富的資源、眾多的物產(chǎn)、多彩的名勝古跡、雄偉的名山大川等地理知識(shí)的傳授，使學(xué)生了解祖國(guó)的偉大可愛(ài)。從而培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族自豪感、自尊心、自信心。2.通過(guò)對(duì)行政區(qū)劃和香港、澳門內(nèi)容的介紹，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的國(guó)防意識(shí)教育和鄧小平開(kāi)創(chuàng)的“一國(guó)兩制”重大意義的教育。從而增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)必定實(shí)現(xiàn)的信心和決心。3.通過(guò)對(duì)新中國(guó)成立48年來(lái)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、對(duì)外貿(mào)易、城市建設(shè)、江河治理、改革開(kāi)放、人民生活水平得到提高等方面所取得的巨大成就的講解分析，來(lái)頌揚(yáng)黨領(lǐng)導(dǎo)的正確性和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，從而激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，只有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能指引全國(guó)人民走共同富裕大道的堅(jiān)強(qiáng)信念和建設(shè)四化的信心和決心。4.引導(dǎo)學(xué)生全面辯證地分析我國(guó)國(guó)情，如國(guó)土遼闊，資源齊全豐富；但人口眾多，增長(zhǎng)過(guò)快，人均資源的占有量較少；經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但環(huán)境污染、資源被破壞嚴(yán)重等等。使學(xué)生初步樹(shù)立起正確的人地協(xié)調(diào)的觀點(diǎn)，懂得按經(jīng)濟(jì)規(guī)律和自然規(guī)律辦事的道理，了解人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間相互聯(lián)系、相互制約的辯證統(tǒng)一關(guān)系，逐步樹(shù)立科學(xué)的資源觀、人口觀和環(huán)境觀。5.通過(guò)用一分為二的觀點(diǎn)，分析我國(guó)有得天獨(dú)厚的自然條件，但也常受多種自然災(zāi)害的影響。我國(guó)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得了巨大成就，但基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家相比，仍還有較大差距。新中國(guó)成立48年來(lái)，我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、城市建設(shè)等得到很大發(fā)展，布局逐步趨向合理，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡，沿海和內(nèi)地、平原和山區(qū)的經(jīng)濟(jì)存在著較大的差異。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中還存在著不少問(wèn)題，需要做大量的趨利避害工作。從中意識(shí)到作為一個(gè)中國(guó)公民肩負(fù)的重任，加深對(duì)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)艱苦性、長(zhǎng)期性和復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自力更生的精神，產(chǎn)生立志建設(shè)好祖國(guó)的強(qiáng)烈責(zé)任感、使命感和緊迫感，為使愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)的行動(dòng)創(chuàng)造條件。6.通過(guò)對(duì)人口政策、民族政策和環(huán)境保護(hù)法、土地管理法、森林法等法規(guī)的宣傳講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)情是制定國(guó)策的依據(jù)，確信國(guó)策、法規(guī)的客觀性、科學(xué)性和正確性，從而提高學(xué)生執(zhí)行國(guó)家有關(guān)政策、法規(guī)的自覺(jué)性。激勵(lì)學(xué)生為創(chuàng)建一個(gè)清潔、優(yōu)美、安靜的生活環(huán)境而努力奮斗的信念。7.通過(guò)對(duì)本省（直轄市、自治區(qū)）地理、鄉(xiāng)土地理知識(shí)的講解和實(shí)地考察，社會(huì)調(diào)查、家庭訪問(wèn)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，從而萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)之感情，培養(yǎng)他們立志為家鄉(xiāng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)身的崇高思想。教育原則1.緊扣教材，寓德育于地理知識(shí)之中。地理德育是在地理知識(shí)的傳授、地理能力的培養(yǎng)中滲透的。認(rèn)識(shí)國(guó)情就要認(rèn)識(shí)中華民族賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境和人文環(huán)境；就要了解地理環(huán)境既有向人類生存和發(fā)展提供必需的場(chǎng)所和物質(zhì)來(lái)源的作用，又有對(duì)人類的生存和發(fā)展起制約的作用，人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境既有保護(hù)利用也有破壞污染作用的辯證關(guān)系；就要明確在人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系中，人是起主導(dǎo)作用的，只要人類能正確認(rèn)識(shí)自然，合理利用和改造自然、保護(hù)環(huán)境，使人地關(guān)系朝著有利于人類和生產(chǎn)的方向發(fā)展，形成良性循環(huán)。這些在自然地理和人文地理知識(shí)中蘊(yùn)藏著的極為豐富的德育因素，就構(gòu)成了地理知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程與德育情操的培養(yǎng)過(guò)程的一致。只要教育者在品格方面具有崇高的職業(yè)理想，強(qiáng)烈的事業(yè)心和優(yōu)秀的心理品質(zhì)去影響和感化學(xué)生，做到有機(jī)滲透、有意滲透、有情滲透，便能充分發(fā)揮教材內(nèi)容的德育價(jià)值。通過(guò)地理知識(shí)的傳授，去有意識(shí)地感染學(xué)生的心靈，使教學(xué)過(guò)程既順理成章，又具有強(qiáng)烈的教育作用，融德育、智育于一爐。決不能脫離教材，補(bǔ)充與教材無(wú)關(guān)的內(nèi)容，勉強(qiáng)說(shuō)教，把地理課變成政治課、歷史課或其他課。2.實(shí)事求是，正確導(dǎo)向。在地理教學(xué)滲透德育過(guò)程中必須運(yùn)用辯證的教育方法。一方面利用自然條件的優(yōu)勢(shì)和取得的巨大成就，在新舊社會(huì)對(duì)比和中外對(duì)比中，充分發(fā)掘國(guó)情優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心。當(dāng)前，要特別注意克服那種一切不如外國(guó)好的民族自卑感和崇洋媚外思想。另一方面，對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中遇到的困難和工作失誤，不能采取回避或報(bào)喜不報(bào)憂的態(tài)度。相反，應(yīng)把困難講清，問(wèn)題說(shuō)明，以激發(fā)學(xué)生改造自然、克服困難的雄心壯志，鞭策他們從小刻苦學(xué)習(xí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為醫(yī)治祖國(guó)大地的各種“創(chuàng)傷”而努力奮斗，使學(xué)生產(chǎn)生憂國(guó)、富國(guó)、強(qiáng)國(guó)的崇高情感和樹(shù)立報(bào)效社會(huì)主義祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。3.開(kāi)展多種形式的生動(dòng)形象教育。通過(guò)地理知識(shí)的傳授，去影響學(xué)生的思想、情感、意志和道德品質(zhì)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、潛移默化地艱苦工作。根據(jù)青少年的生理、心理特征，枯燥乏味的說(shuō)教是難以奏效的。必須講究方法，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)適量，有的放矢地開(kāi)展國(guó)情教育。除了運(yùn)用幻燈片、圖片、電影、錄像等教學(xué)工具外，根據(jù)需要還可以采用算賬法進(jìn)行教育。如講我國(guó)人口問(wèn)題時(shí)，單講人口基數(shù)大，增長(zhǎng)過(guò)快，已嚴(yán)重制約著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人民生活水平的提高是不夠的，如采用算賬法，效果會(huì)好得多。國(guó)家計(jì)生委主任彭云1991年4月在一次講話中指出：如果按1970年人口增長(zhǎng)率推算，從1971年以來(lái)的20年間，全國(guó)少生了約2.4億人口?！比舭?986年的消費(fèi)水平推算（撫養(yǎng)一個(gè)兒童到16歲，所需撫養(yǎng)費(fèi)，農(nóng)村為6600元，城市為18740元），少生2億多人口，最少也要節(jié)約8500億元，比1986年國(guó)民收入（7790億元）還多710億元。拿這些錢用于增加教育經(jīng)費(fèi)的投入，改善職工的住宅條件，提高職工的工資水平，擴(kuò)大企業(yè)的再生產(chǎn)等方面，其發(fā)揮的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益是任何一個(gè)生產(chǎn)部門所無(wú)法比擬的。向?qū)W生介紹這段講話之后，這時(shí)，再問(wèn)對(duì)人口問(wèn)題該怎么辦？學(xué)生自己也能正確得出結(jié)論：必須控制人口增長(zhǎng)，實(shí)行計(jì)劃生育。有時(shí)，可運(yùn)用數(shù)據(jù)、圖表等手段，進(jìn)行定量分析，進(jìn)行各國(guó)同類指標(biāo)數(shù)字的比較，教育效果也很好。地理課外活動(dòng)是開(kāi)展國(guó)情教育的好形式。它具有機(jī)動(dòng)靈活、選題豐富的特點(diǎn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)