學(xué)科教育論文-高師學(xué)校管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的研究與實踐.doc

學(xué)科教育論文-高師學(xué)校管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的研究與實踐摘要：學(xué)校管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)學(xué)校管理學(xué)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及實施教學(xué)活動的總稱，包括學(xué)校管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的實施兩個部分。學(xué)校管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容包括該課程各章節(jié)的文本內(nèi)容和相關(guān)媒體資源，它是一個動態(tài)網(wǎng)站，除展示學(xué)校管理學(xué)的課程知識外，還可以通過網(wǎng)站組織學(xué)習(xí)活動。學(xué)校管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程具有教學(xué)內(nèi)容、相關(guān)資源、測試練習(xí)、問題解答、協(xié)商討論、學(xué)生作品、教學(xué)評價等內(nèi)容和功能。關(guān)鍵詞：學(xué)校管理學(xué)；網(wǎng)絡(luò)課程；網(wǎng)絡(luò)資源；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)Abstract:Theweb-basedcurriculumconstructionofschooladministrationreferstotherepresentationoftheinstructionalcontentsofschooladministrationandtheimplementationofteachingactivities,whichincludestheconstructionofweb-basedteachingresourcesforschooladministrationandtheimplementationofweb-basedteachingprocess.Thecontentsofweb-basedcurriculumofschooladministrationinvolvethetextofeachchaptersandrelatedmediaresources,whichisadynamicwebsite.Wecanalsoorganizesomelearningactivitiesthroughthewebsitebesidedisplayingthecontentsofthecurriculumofschooladministration.Ingeneral,theweb-basedcurriculumofschooladministrationincludesteachingcontents,relatedresources,testingexercises,questionsandanswers,negotiationanddiscussion,studentsworksandteachingassessment.Keywords:schooladministration；web-basedcurriculum；webresources；web-basedteaching隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)已受到國家教育行政部門和各級各類學(xué)校的廣泛重視。教育信息技術(shù)建設(shè)成為學(xué)科建設(shè)的一個重要方面。學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)學(xué)校管理學(xué)的學(xué)科內(nèi)容及實施教學(xué)活動的總稱，1包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的實施兩個部分。一、學(xué)校管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)學(xué)校管理學(xué)以學(xué)校管理現(xiàn)象和規(guī)律為研究對象，回答如何根據(jù)學(xué)校的內(nèi)外環(huán)境和條件，形成正確的辦學(xué)思想，選擇適當(dāng)?shù)霓k學(xué)策略，優(yōu)化組合學(xué)校的資源，充分調(diào)動教職工的積極性等問題。豐富、開放的教育內(nèi)容是學(xué)校管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的一個重要的特點。為此，我們對學(xué)校管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行了整體設(shè)計與資源整合。整個課程設(shè)計既有基本的理論知識與最新的學(xué)科發(fā)展動態(tài)，又有大量的生動的案例、試題與參考資料，從而使得該網(wǎng)絡(luò)課程既可以滿足學(xué)校課程教學(xué)的需要，又可以供沒有基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者自學(xué)，以達(dá)到課程資源的充分利用。如圖1所示，學(xué)校管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程由七個模塊組成，課程信息和課程學(xué)習(xí)使課程目的、計劃、大綱、內(nèi)容和各章節(jié)的電子講稿、PPT講稿得以在網(wǎng)上呈現(xiàn)；課程資源庫反映了學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)，對國內(nèi)外同行的著作等中西交融的資源進(jìn)行整合，使用圖片、動畫、視頻等多媒體教學(xué)素材，并提供大量的政策法規(guī)、政府文件、研究論文、教學(xué)參考資料、相關(guān)網(wǎng)址等；案例庫、學(xué)習(xí)論壇、試題庫和課程管理分別具有提供實際例子、學(xué)習(xí)交流、在線測試等功能。在對上述課程資源建設(shè)的過程中，我們主要做了下列工作。（一）更新和調(diào)整教學(xué)基本文件學(xué)校管理學(xué)是一門在理論和實踐的結(jié)合上要求很高的學(xué)科，這門課程的建設(shè)既要讓學(xué)生掌握扎實的理論知識，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的分析問題、解決問題的實踐能力。我們針對現(xiàn)代教育信息技術(shù)的特點以及學(xué)校管理學(xué)自身的學(xué)科特點，在學(xué)校管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程和優(yōu)質(zhì)示范課程的建設(shè)中，力求推陳出新，在課程內(nèi)容方面著眼于高要求，結(jié)合學(xué)科的研究動態(tài)，在原有教材的基礎(chǔ)上，增加最新的學(xué)術(shù)研究信息，重新對以往教材進(jìn)行整合，并加入自己的最新研究成果，獨立完成了課程教材的編寫與創(chuàng)作，并根據(jù)時代和學(xué)科發(fā)展更新了教學(xué)大綱與教學(xué)計劃。圖1學(xué)校管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程整體結(jié)構(gòu)在更新和調(diào)整學(xué)校管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的教材、教學(xué)大綱和教學(xué)計劃的過程中，我們堅持系統(tǒng)性、現(xiàn)實性和創(chuàng)新性的基本原則。系統(tǒng)性是指學(xué)校管理學(xué)的教學(xué)基本文件要全面、系統(tǒng)地反映學(xué)校管理學(xué)的基本知識和內(nèi)容；現(xiàn)實性是指教學(xué)基本文件的建設(shè)要面向?qū)W校管理活動中需要解決的現(xiàn)實問題，為實際服務(wù)；創(chuàng)新性是指學(xué)校管理學(xué)教學(xué)基本文件的建設(shè)應(yīng)站在學(xué)科發(fā)展的最前沿，反映學(xué)科發(fā)展的動態(tài)，并有創(chuàng)造性的見解。新教學(xué)大綱規(guī)定了學(xué)校管理學(xué)課程教學(xué)的基本理念，設(shè)計思路，課程教學(xué)要達(dá)到的總體目標(biāo)，學(xué)生在知識與技能、思維與行為、情感與態(tài)度等方面要達(dá)到的具體目標(biāo)以及課程教學(xué)的基本內(nèi)容。（二）數(shù)字化處理學(xué)校管理學(xué)的課程內(nèi)容本著深入淺出、生動活潑的原則，我們把新開發(fā)的學(xué)校管理學(xué)教學(xué)基本文件進(jìn)行了數(shù)字化處理，與多種媒體形式進(jìn)行整合，形成了圖文并茂的電子教材。（三）收集、歸類、整合相關(guān)的學(xué)校管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源我們收集了一定數(shù)量的課程資源，并進(jìn)行了歸類和整合，課程的每個章節(jié)都配備相關(guān)的習(xí)題、教學(xué)參考資料、政策法規(guī)、相關(guān)網(wǎng)址和研究論文等等。首先，在資源環(huán)境的建設(shè)中，我們注重收集和整合與學(xué)校管理學(xué)課程內(nèi)容密切相關(guān)的資源，既有學(xué)術(shù)水平較高的研究性論文，又有生動的案例，既有聲音又有圖畫，使學(xué)生在人性化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中既能學(xué)到系統(tǒng)的理論知識，又能增強(qiáng)分析問題、解決問題的實踐能力。同時，充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，收集與課程內(nèi)容結(jié)合緊密的聲音、動畫、圖片，如一些專家的視頻講座，從而使得課程教學(xué)形式多樣化、生動化，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程所具備的開放性、交互性、共享性、協(xié)作性、自主性的優(yōu)勢。另外，把學(xué)校管理學(xué)教學(xué)活動和課程教學(xué)體系通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行了整合，在音頻、視頻、學(xué)習(xí)資源的拍攝、收集方面也做了大量工作。其次，我們進(jìn)行了各種功能和資源庫的建設(shè)。目前已經(jīng)建立如下功能和資源庫。文獻(xiàn)資料庫：各種報刊、期刊、專著等有關(guān)管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論以及學(xué)校管理學(xué)的相關(guān)研究資料、熱點研究資料；案例庫：國內(nèi)外學(xué)校內(nèi)部各項具體工作的成功與失敗的案例，包括教學(xué)工作、教學(xué)研究工作、德育工作、體育衛(wèi)生工作、美育工作、勞動技術(shù)教育工作、總務(wù)工作等，并分析研究其成功與失敗的經(jīng)驗與教訓(xùn)；習(xí)題庫：涵蓋該課程各章節(jié)內(nèi)容的習(xí)題資料；試題庫：包括從基本理論到管理實務(wù)等要求學(xué)生掌握的各方面知識，用來對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考試評價和對教學(xué)效果進(jìn)行檢驗檢測；學(xué)生作品庫：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中完成的各項作業(yè)、論文和實踐總結(jié)等?？傊?，學(xué)校管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源的整合嚴(yán)格遵照華