人教版（舊版）八年級物理下冊：9.5“電磁繼電器 揚(yáng)聲器”質(zhì)量檢測練習(xí)題

9.5“電磁繼電器 揚(yáng)聲器”質(zhì)量檢測練習(xí)題一、單選題1.如圖是一種防汛報警器的原理圖，K是觸點(diǎn)開關(guān)，B是一個漏斗形的竹片圓筒，里面有個浮于A，當(dāng)水面上漲到到達(dá)警戒水位時（ ）A.甲燈亮B.乙燈亮C.兩燈都亮D.兩燈都不亮2.如圖是控制兩個電動機(jī)的電磁繼電器的工作原理圖。若把手控開關(guān)閉合，則( )A.甲電動機(jī)工作 B.乙電動機(jī)工作 C.甲、乙兩個電動機(jī)都工作 D.甲、乙兩個電動機(jī)都不工作3.小利同學(xué)觀察到學(xué)校樓道里的消防應(yīng)急燈，平時燈是熄的，一旦停電，兩盞標(biāo)有“36V”燈泡就會正常發(fā)光圖所示是小利設(shè)計(jì)的四個電路，其中可以起到消防應(yīng)急燈作用的電路是（） A.B.C.D.4.如圖所示的自動控制電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合時，工作電路的情況是（ ）A.燈亮，電動機(jī)不轉(zhuǎn)動，電鈴響 B.燈亮，電動機(jī)轉(zhuǎn)動，電鈴響C.燈不亮，電動機(jī)不轉(zhuǎn)動，電鈴響 D.燈不亮，電動機(jī)轉(zhuǎn)動，電鈴響5.如圖是溫度自動報警器的原理圖，下列說法中不正確的是（ ）A.溫度計(jì)中的水銀是導(dǎo)體B.電磁繼電器是一種電路開關(guān)C.溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)工作的D.報警器中的電磁鐵運(yùn)用了電流的熱效應(yīng)6.如圖是一種“闖紅燈違規(guī)證據(jù)模擬器”的工作原理圖，光控開關(guān)接收到紅光時會自動閉合，壓敏電阻若同時受到車的壓力，其阻值變小，下列說法正確的是（）A.電磁鐵的磁性因線圈中電流的增大而減弱 B.當(dāng)線圈電流增大到一定值時，電控照相機(jī)工作C.當(dāng)司機(jī)闖紅燈時，指示燈和電控照相機(jī)同時工作 D.當(dāng)線圈電流增大到一定值時，指示燈工作7.下列說法正確的是（）A.磁懸浮列車能夠懸浮是利用了磁極間的相互作用B.法拉弟發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線周圍存在磁場C.發(fā)電機(jī)在發(fā)電過程中電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D.地磁的N極在地理的北極附近8.下圖是一種水位自動報警器的原理圖，當(dāng)水位到達(dá)金屬塊A時（一般的水能導(dǎo)電），電路中（ ）A.綠燈亮，紅燈不亮B.紅燈亮，綠燈不亮C.紅燈和綠燈都亮D.紅燈和綠燈都不亮9.如圖所示是一種水位自動報警器的原理圖，當(dāng)水位到達(dá)金屬塊A時（一般的水能導(dǎo)電），電路中（）A.紅燈和綠燈都亮B.紅燈和綠燈都不亮C.綠燈亮，紅燈不亮D.紅燈亮，綠燈不亮10.如圖是拍攝機(jī)動車闖紅燈的工作原理示意圖。光控開關(guān)接收到紅燈發(fā)出的光會自動閉合，壓力開關(guān)受到機(jī)動車的壓力會閉合，攝像系統(tǒng)在電路接通時可自動拍攝違規(guī)車輛。下列有關(guān)說法中正確的是（ ）A.只有光控開關(guān)和壓力開關(guān)都閉合時，攝像系統(tǒng)才會自動拍攝B.機(jī)動車只要駛過埋有壓力開關(guān)的路口，攝像系統(tǒng)就會自動拍攝C.只要光控開關(guān)接收到紅光，攝像系統(tǒng)就會自動拍攝D.若將光控開關(guān)和壓力開關(guān)并聯(lián)，也能起到相同的作用11.如圖所示某汽車起動電動機(jī)的電路。當(dāng)起動器開關(guān)閉合時，有細(xì)小電流通過器件X，接著有強(qiáng)大電流通過電動機(jī)，并將電動機(jī)啟動。請你根據(jù)所學(xué)知識想一想，X可能是哪一種器件？（）A.靈敏電流計(jì) B.電磁繼電器 C.電壓表 D.發(fā)電機(jī)12.電磁繼電器廣泛用于各種自動控制電路中，如圖所示是溫度自動報警器的原理圖，下列說法中錯誤的是（）A.溫度計(jì)可以用酒精溫度計(jì)B.溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)工作的C.電磁繼電器應(yīng)用了電流的磁效應(yīng)D.電磁繼電器是一種電路開關(guān)，它可以用一個電路控制另一個電路13.如圖所示的自動控制電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合時，工作電路的情況是（）A.燈亮，電動機(jī)不轉(zhuǎn)動，電鈴響 B.燈亮，電動機(jī)轉(zhuǎn)動，電鈴響C.燈不亮，電動機(jī)不轉(zhuǎn)動，電鈴響 D.燈不亮，電動機(jī)轉(zhuǎn)動，電鈴響14.圖中溫度自動報警器的原理運(yùn)用了許多的物理知識，以下說法中不正確的是（）A.溫度計(jì)中的水銀是導(dǎo)體 B.溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)工作的C.報警器中的電磁鐵運(yùn)用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 D.電磁繼電器的觸點(diǎn)類似一種開關(guān)15.如圖是溫度自動報警器工作電路在水銀溫度計(jì)上部插入一段金屬絲，當(dāng)溫度到達(dá)金屬絲下端所指示的溫度時（ ）A.鈴響，燈不亮B.鈴不響，燈不亮C.鈴響，燈亮 D.鈴不響，燈亮二、填空題16.如圖所示是一種水位自動報警器的原理圖水位沒有達(dá)到金屬塊A時，燈_亮；水位達(dá)到金屬塊A時，由于一般的水是_，燈_亮17.如圖是小明同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)活動中為某倉庫設(shè)計(jì)的一種防盜報警器,其踏板放在倉庫的門口,電鈴和燈泡放在值班室內(nèi)。觀察電路可知,這個報警器的工作原理是:有人踩踏板時_；無人踩蹋板時_。（選填“燈亮”或“鈴響”）與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。18.用電磁鐵制成的“電磁繼電器”通常應(yīng)用于控制電器電路，如圖a、b所示，它可以使工人通過對低電壓、弱電流控制電路的操作，實(shí)現(xiàn)對高電壓、強(qiáng)電流工作電路點(diǎn)的控制從電磁繼電器的工作原理分析，靜觸頭組合相當(dāng)于一個_A是一個_B的實(shí)質(zhì)是一個_（以上均填寫物理名稱）工人通過“控制電路”間接地控制“工作電路”，主要目的是為了_19.如圖所示，用電磁繼電器控制紅、綠兩盞燈明、暗的電路當(dāng)開關(guān)K打開時_燈亮20.光敏電阻在各種自動化裝裝置中很多應(yīng)用，小柯用它設(shè)計(jì)了一種“智能家居照明燈”電路，如圖甲所示（電磁繼電器線圈的電阻不計(jì)）（1）正確連接電路后，如圖情況時，一個人不小心接觸到B點(diǎn)，他是否會觸電？_（2）小柯的設(shè)計(jì)要求是：“智能家具照明燈”在天暗時自動點(diǎn)亮，天亮?xí)r自動熄滅，那么他選擇的光敏電阻阻值大小應(yīng)隨光照強(qiáng)度的增加而_（3）保持光照強(qiáng)度不變，閉合開關(guān)S后，滑片P由a端詳b端移動過程中，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的關(guān)系如圖乙所示，計(jì)算滑動變阻器的最大阻值是多少歐？（電源電壓U0不變）_21.傳感器擔(dān)負(fù)著信息采集的重要任務(wù)，可以實(shí)現(xiàn)“提醒”和“報警”功能。其中熱敏傳感器主要運(yùn)用了熱敏電阻來測量溫度的變化。熱敏電阻主要是由_(導(dǎo)體/半導(dǎo)體/超導(dǎo)體/絕緣體)材料制成的。熱敏電阻阻值隨溫度變化的曲線如圖甲所示，圖乙是由熱敏電阻R1作為傳感器制作的簡單自動報警線路圖，圖中a、b為兩個固定的金屬片，d為鐵片。為了使溫度過高時發(fā)送報警信息，開關(guān)c應(yīng)該接在_（a/b）處。若使報警的最低溫度降低些，應(yīng)將P點(diǎn)向_（左/右）移動。22.如圖是小華設(shè)計(jì)的一種節(jié)能電梯工作原理圖，R是一個壓敏電阻，當(dāng)電梯上無人時，壓敏電阻受到的壓力變小，阻值變大，電磁鐵的磁性變_，（選填“強(qiáng)”或“弱”）觸電3與觸點(diǎn)_（選填“1”或“2”）接觸，電動機(jī)的轉(zhuǎn)速變小，電梯變慢，從而達(dá)到節(jié)能目的23.如圖所示，是某保密室的防盜報警電路，當(dāng)有人闖入保密室時會使開關(guān)S閉合，此時_（選填“a燈亮”或“b燈亮”）。24.如圖所示是一種防汛報警器原理圖，K是接觸開關(guān)，B是一個漏斗形的圓筒，里面有個浮子A，水位上漲超過警戒線時，浮子A上升，使控制電路接通，于是受控電路中_（甲/乙）燈亮，水位低于警戒線時，控制電路斷開，銜鐵在_的作用下與電磁鐵分離，受控電路中_（甲/乙）燈亮25.如圖所示是一個水位自動報警器的原理圖。水位到達(dá)金屬塊A之后，_（選填“紅”或“綠”）燈亮；當(dāng)綠燈亮?xí)r電磁鐵_（選填“有”或“無”）磁性。三、解答題“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。26.簡答題：生活中電梯一旦超載，它會自動報警 . 如圖是它的原理圖，請簡單解釋它報警的原理 .27.繼電器是利用低電壓、弱電流的通斷來間接控制高電壓、強(qiáng)電流電路的裝置請?jiān)趫D所示電磁繼電器示意圖中接低壓電源的位置畫上開關(guān)和電池符號唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高