人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.4.1《多個有理數(shù)的乘法》訓(xùn)練(有答案)

課時2 多個有理數(shù)的乘法 基礎(chǔ)訓(xùn)練知識點（多個有理數(shù)相乘）1.下面計算正確的是（ ）A.5(4)(2)(2)=5422=80B.12(5)=50C.(9)5(4)0=954=180D.(36)(1)=362.2019福建泉州南安期中若四個有理數(shù)相乘，積為負數(shù)，則負因數(shù)的個數(shù)為（ ）A.1B.2C.3D.1或33.計算：（1）(3)()()；（2）(2019)20190(2019)；（3）()()(6).4.在依次標有12，9，6，3，0，3，6，的卡片中，小明拿到三張卡片.（1）若數(shù)碼之積為81，則小明拿到了哪三張卡片？（2）能拿到數(shù)碼相鄰且積為162的三張卡片嗎？若能，請寫出這三張卡片的數(shù)碼；若不能，請說明理由.5.某超市進了單價為50元的A，B兩種商品，然后4商品提價20%商品降價10%出售，在某一天中，A商品售出10件，B商品售出20件，問這一天里超市銷售這兩種商品是賺了還是賠了？請說明理由.參考答案1.A【解析】在多個有理數(shù)相乘時，先看是否有因數(shù)為0，如果有因數(shù)為0，則積為0；如果沒有因數(shù)為0，就確定積的符號，當(dāng)負因數(shù)有奇數(shù)個時，積為負，當(dāng)負因數(shù)有偶數(shù)個時，積為正，并把絕對值相乘.選項B，12(5)=125=60，所以B錯誤；選項C，有一個因數(shù)為0，則積為0，所以C錯誤；選項D，同號相乘得正，所以D錯誤.故選A.2.D【解析】因為四個有理數(shù)相乘，積為負數(shù)，所以負因數(shù)的個數(shù)應(yīng)是奇數(shù)，為1或3.故選D.3.【解析】（1）（3）（）（）3（2）（2019）20190（2019）0（3）（）（）（6）614.【解析】(1)小明拿到了標有9，3，3的三張卡片(2)能，這三張卡片的數(shù)碼分別為9，6，3.5.【解析】在這一天兩種商品的銷售中，超市不賺不賠。理由如下：10件A商品一共賣了10(1+20%)50=600(元)，20件B商品一共賣了20(110%)50=900(元)，則這30件商品一共賣了600 +900=1500(元)，而這30件商品的進價為1500元，所以超市不賺不賠。課時2 多個有理數(shù)的乘法 提升訓(xùn)練1.2019天津一中課時作業(yè)abcd0，ab=0，cd0，那么這四個數(shù)中負數(shù)有（ ）A.4個B.3個C.2個D.1個2.2019河南許昌一中課時作業(yè)如果四個不同的整數(shù)m，n，p，q滿足（5m)(5n)(5p)(5q)=4，那么mnpq等于（ ）A.4B.10C.12D.203.2019陜西師大附中課時作業(yè)商場在促銷活動中，將標價為200元的商品，在打8折的基礎(chǔ)上再打8折，則該商品現(xiàn)在的售價是_元.4.2019江蘇無錫天一實驗學(xué)校課時作業(yè)如圖，按以下規(guī)律，在第四個正方形內(nèi)填入的數(shù)是_.5.2019福建廈門一中課時作業(yè)計算：（1）（+）（）(2.5)（）；（2）()(2)()().6.若定義一種新的運算“”，規(guī)定有理數(shù)ab=4ab，例如：23=423=24.（1）求3(4)的值；（2）求（2) （63)的值.參考答案1.D【解析】因為abcd0，所以a，b，c，d均不為0， a，b，c，d中有1個或3個負數(shù).又ab=0，即a，b互為相反數(shù)，所以a，b異號、所以c，d同號.因為cd0，所以c，d同正.所以這四個數(shù)中負數(shù)有1個.故選D.2.D【解析】因為四個因數(shù)的乘積為4，毎一個因數(shù)都是整數(shù)且都不相同，那么只可能是1，1，2，2，由此得出m，n，p，q分別內(nèi)6，4，7，3中的一個且都不相同，所以mnpq=20.故選D.3.128【解析】2000.80.8=128(元)，所以該商品現(xiàn)在的售價是128元.4.210【解析】由題圖中前面三個圖形的規(guī)律可知，第四個正方形內(nèi)的數(shù)應(yīng)是它的四個角上的數(shù)的乘積，即(1)(5)(6)(7) =210.5.【解析】（1）（1）（）（