人民版選修四中外歷史人物評說3.2 美國首任總統(tǒng)喬治華盛頓（一）練習(xí)題

3.2 美國首任總統(tǒng)華盛頓學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_一、單選題11789年4月30日華盛頓在紐約宣誓就任美國首任總統(tǒng)。如果他能夠穿越來到當時的中國，他將不會看到以下哪些事情？康熙皇帝正在把玩粉彩瓷器 明成祖朱棣接見航海歸來的鄭和 城鎮(zhèn)新潮女性穿著改良旗袍 上海碼頭一派繁榮景象A、 B、 C、 D、【答案】D【解析】1789年為清朝乾隆朝。故錯誤；明朝更不對 改良旗袍是20世紀20年代的事情上海那時還沒有被開埠，所以不可能“一派繁榮景象”。考點：人物評說華盛頓；手工業(yè)的發(fā)展；1840年至1900年間列強侵略與中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭2“他（華盛頓）擔(dān)任第一任總統(tǒng)時的堅定態(tài)度和樹立的榜樣限制了黨派之間的激烈斗爭，把國家的分裂推遲了六十年?！毕铝腥A盛頓的活動中能支持這一觀點的是A 主持制定聯(lián)邦憲法平衡南方和北方的利益B 宣布“嚴守中立”，使美國避免卷入歐洲戰(zhàn)事C 網(wǎng)羅人才，使南北方、各黨派等集團意見在政府中都有反映D 發(fā)表告別辭，告誡大家要擯棄黨派的意見，維護聯(lián)邦的統(tǒng)一【答案】C【解析】根據(jù)材料中的“限制了黨派之間的激烈斗爭，把國家的分裂推遲了六十年”可知，材料信息強調(diào)的是華盛頓調(diào)和南北方、各黨派等集團的矛盾，維護國家統(tǒng)一，故答案為C項。A項對材料信息概括不全面，排除；B項不涉及調(diào)和南北方、各黨派等集團的矛盾，與材料信息不符，排除；D項看法太過簡單，不符合史實，排除。3華盛頓擔(dān)任總統(tǒng)時,發(fā)揮了卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能,在職期間他采取的主要措施有：網(wǎng)羅人才,組成內(nèi)閣 建立國家銀行,活躍國民經(jīng)濟 與周邊印第安人簽訂友好條約 創(chuàng)立總統(tǒng)否決制度 改善與英國的關(guān)系 在英法開戰(zhàn)時,宣布“嚴守中立”政策西進運動不斷開展.其中在外交事務(wù)中為保證國家和平的措施是: （）A B C D 【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，華盛頓擔(dān)任總統(tǒng)后，面對美國面臨的重重困難，華盛頓顯示出了他對國家大事所具有的卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力。首先，他以周全的考慮網(wǎng)羅人才，任命不同政治傾向的著名人物來擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，以便在內(nèi)閣中保持勢力均衡。其次，在財政上，他采用財政部長漢密爾頓的建議，建立國家銀行，活躍國民經(jīng)濟。在外交上，努力改善同英國的關(guān)系，與周邊印第安人簽訂友好條約，以保證國家和平，他還創(chuàng)立了總統(tǒng)否決制，因此正確，排除；西進運動開始于出現(xiàn)在 18 世紀末期和 19 世紀初期，故排除；故C項正確。點睛：解題的關(guān)鍵條件“在外交事務(wù)中為保證國家和平的措施”；從中分析出答案。4華盛頓的戎馬生涯寫滿了傳奇與輝煌，下列相關(guān)表述不正確的是波士頓解放是北美人民取得的首次重大勝利來克星頓槍聲是北美人民取得的首次重大勝利襲擊特倫頓和普林斯頓鼓舞人們對勝利的信心薩拉托加大捷是華盛頓戎馬生涯的頂峰A B C D 【答案】D【解析】來克星頓槍聲標志著美國獨立戰(zhàn)爭從此開始；約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役的勝利是華盛頓戎馬生涯的頂峰。說法錯誤，但符合題意，故答案為D項。波士頓解放是北美人民取得的首次重大勝利；襲擊特倫頓和普林斯頓的勝利大大鼓舞了各地的愛國者，使他們對勝利充滿希望。說法正確，但不符合題意，排除含有或的A、B、C項。5華盛頓說：“劍是維護自由的最后手段，一旦自由得到確立，就應(yīng)該將它放在一旁?！毕铝腥A盛頓的活動不能體現(xiàn)的是：A首任總統(tǒng)后改善與英國關(guān)系，與周邊印第安人簽訂友好條約B領(lǐng)導(dǎo)獨立戰(zhàn)爭期間力主與英國和談C歐洲英法開戰(zhàn)之際宣布“嚴守中立”政策 D告別演說告誡不要感情用事同外國進行友誼的結(jié)合或敵對的沖突【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生準確解讀材料信息的能力，理解和分析有效信息的能力，從材料中“自由得到確立”可以判斷應(yīng)該是美國獨立之后，A、C、D項符合材料，排除；B項不合材料，符合題意，故選B項。考點：中外歷史人物評說歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物華盛頓6（題文）拿破侖加冕稱帝時說：“我只能做一個加冕的華盛頓。”這句話的含義是A 領(lǐng)導(dǎo)法國人民爭取國家獨立B 以共和政體維護國家獨立C 實行軍事獨裁，維護資產(chǎn)階級的利益D 恢復(fù)法國的舊秩序【答案】C【解析】拿破侖通過戰(zhàn)爭樹立威信，戰(zhàn)爭也將他推到權(quán)力的頂峰，1804年拿破侖建立法蘭西帝國，加冕稱帝，建立起資產(chǎn)階級君主制的國家。材料中“加冕”表明實行君主專制，“華盛頓”表明要向美國總統(tǒng)華盛頓那樣，維護資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。本題中A項說法錯誤，法國當時不存在爭取國家獨立的問題；B項說法錯誤，法國建立的不是共和政體；D項說法錯誤，“舊秩序”指封建制度，拿破侖代表資產(chǎn)階級的利益，法國不可再回到封建社會。本題選C項。7華盛頓對美國民主建設(shè)做出的貢獻主要有：領(lǐng)導(dǎo)制定了聯(lián)邦憲法 成功當選第一任總統(tǒng)創(chuàng)立了總統(tǒng)否決權(quán)制度 為總統(tǒng)連任不得超過兩屆制度創(chuàng)立了范例A B C D 【答案】C【解析】試題分析：本題主要考察的是對知識的識記能力。根據(jù)所學(xué)知識可知，民主是一種政治思想和政治體制，與擔(dān)任總統(tǒng)沒有直接的關(guān)系。將帶的選項排除，即可得出正確的答案。所以答案選C?？键c：選考四 中外歷史人物評說歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物華盛頓8華盛頓對美國民主建設(shè)作出的貢獻主要有。領(lǐng)導(dǎo)制定了聯(lián)邦憲法成功當選第一任總統(tǒng)通過了憲法前十條修正案為總統(tǒng)連任不得超過兩屆制度創(chuàng)立了范例A B C D 【答案】C【解析】民主是一種政治思想和政治體制，與擔(dān)任總統(tǒng)沒有直接的關(guān)系，故排除，排除ABD；均符合所學(xué)，故選C。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?二、非選擇題9閱讀下列材料：材料一華盛頓一生中有三次著名的“出山”和“歸隱”“出山”和“歸隱”的時間第一次：1773年離開維農(nóng)山莊，1783年返回第二次：1787年離開維農(nóng)山莊，1788年返回第三次：1789年離開維農(nóng)山莊，1796年返回材料二1783年獨立戰(zhàn)爭結(jié)束后，華盛頓即同財政部審計官一起 審核他在17751783年任總司令期間對自己一切費用所記的帳目。請回答：（1）簡單概括華盛頓歷次“出山”和“歸隱”的原因。（2）結(jié)合材料一、二評價華盛頓?！敬鸢浮浚?）第一次：北美人民與英國殖民者之間矛盾激化，華盛頓離開家鄉(xiāng)是為了領(lǐng)導(dǎo)北美人民贏得獨立戰(zhàn)爭的勝利。獨立戰(zhàn)爭勝利后，華盛頓堅決反對封建專制制度，拒絕了一些人讓其出任“國王”的要求，回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。第二次：為了制定新的憲法，以建立一個強有力的中央政府，華盛頓再度出山，并最終為美國制定了一部新憲法。當新的憲法通過之時，華盛頓懷著欣喜的心情，再次踏上歸程。第三次：在美國根據(jù)憲法舉行的第一次大選中，華盛頓當選為美國歷史上的第一任總統(tǒng)。他再一次離開維農(nóng)山莊，宣誓就職。1796年，當其第二任總統(tǒng)任期屆滿之時，華盛頓基本上實現(xiàn)了自己的目標，決然引退，再次回到家鄉(xiāng)。（2）華盛頓的一生，將國家利益、民族利益置于個人幸福之上，不戀官位，不慕權(quán)勢，廉潔奉公，堅持民主，警惕專制，他將永遠受到美國人民的尊敬和愛戴，他的一生，無愧于美國國父的稱號?！窘馕觥浚?）依據(jù)所學(xué)第一次華盛頓離開家鄉(xiāng)是為了領(lǐng)導(dǎo)北美人民贏得獨立戰(zhàn)爭的勝利。獨立戰(zhàn)爭勝利后，華盛頓堅決反對封建專制制度，拒絕了一些人讓其出任“國王”的要求，回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)回答；第二次從1796年，當其第二任總統(tǒng)任期屆滿之時，華盛頓基本上實現(xiàn)了自己的目標，決然引退，再次回到家鄉(xiāng)回答即可。 （2）依據(jù)材料和所學(xué)從華盛頓的一生，將國家利益、民族利益置于個人幸福之上，不戀官位，不慕權(quán)勢，廉潔奉公，堅持民主，警惕專制角度評析。10（15分）【中外歷史人物評說】材料一 1787年于費城召開制憲會議，歷時三個月，麥迪遜是帶著一套宏大的制憲方案前來與會的他草擬的“弗吉尼亞方案”成為會議上制定的新憲法的理論依據(jù)。他不同意漢密爾頓等極端聯(lián)邦派的主張，而是主張建立一個能在中央與各州之間層層分權(quán)的聯(lián)邦體系，確立司法部門的獨立地位，并提出應(yīng)由選民直接選舉產(chǎn)生眾議員。會議期間，麥迪遜對會議過程做了詳細而準確的記錄，為后人了解這次秘密會議提供了第一手資料。聯(lián)邦憲法于9月17日正式簽署公布?！敖虝壬笨峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。材料二 為了使新憲法在弗吉尼亞得到批準，應(yīng)華盛頓的強烈要求，麥迪遜又參與了爭取新憲法得到批準的運動，因為華盛頓看到，在弗吉尼亞，反對憲法的勢力相當強大。通過競選，麥迪遜進入了弗吉尼亞州的批準會議，他不僅成了贊成批準一派的領(lǐng)袖，而且指導(dǎo)了會議辯論。經(jīng)過極其激烈的斗爭，憲法在弗吉尼亞得以批準。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。以上材料均摘編自劉文濤隱蔽的總統(tǒng)（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括麥迪遜成為美國“憲法之父”的原因。（10分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出會議辯論中麥迪遜為讓“憲法在弗吉尼亞得以批準”可能闡明的觀點。（5分）教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味?！敬鸢浮浚?）原因：麥迪遜的制憲方案為制定新憲法提供了理論依據(jù)；麥迪遜反對極端主義，倡導(dǎo)理性主義，使聯(lián)邦制和分權(quán)制衡原則得到認同；麥迪遜是制憲會議的主要記錄者；麥迪遜的努力使得聯(lián)邦憲法得以正式簽署公布。（10分）（2）觀點：新憲法中聯(lián)邦制優(yōu)于邦聯(lián)，但中央與各州之間存在一個層層分權(quán)的聯(lián)邦體系；新憲法將會給國家?guī)戆踩?、穩(wěn)定和繁榮。（5分）【解析】試題分析：第（1）小題：主要