人教版高一地理必修二1.1人口的數(shù)量變化課后作業(yè)（配套）

1.1人口的數(shù)量變化一、選擇題一、單項(xiàng)選擇題2011年10月31日是“70億人口日”。聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文指出：“這個(gè)孩子的生日，是個(gè)叫人高興不起來(lái)的日子，這一天，距60億人口日不過(guò)12年零19天目前(世界)食物充足，卻有10億人每天餓著肚皮睡覺(jué)”。在日漸老齡化的中國(guó)，空巢、失獨(dú)老人引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，中國(guó)慈善總會(huì)表示，已將空巢、失獨(dú)老人等列入關(guān)愛(ài)救助對(duì)象。結(jié)合下圖，回答12題。1甲、乙、丙、丁四類國(guó)家中，糧食安全、就業(yè)壓力等社會(huì)問(wèn)題最嚴(yán)重的國(guó)家是 ()A甲 B乙C丙D丁2“空巢家庭”是指子女長(zhǎng)大成人后從父母家庭中分離出去，只剩下老人獨(dú)自生活的家庭。圖中“空巢家庭”現(xiàn)象最為明顯的國(guó)家是 ()A甲B乙C丙D丁中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定提出：堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，啟動(dòng)實(shí)施一方是獨(dú)生子女的夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策，促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展。下圖示意江西省從新中國(guó)成立初期至今人口自然增長(zhǎng)軌跡示意圖，X表示初期，Y表示末期。讀圖完成34題。3下列有關(guān)圖中人口變化的描述正確的是 ()AI階段人口老齡化問(wèn)題突出BO拐點(diǎn)出現(xiàn)是受政策因素影響C階段會(huì)出現(xiàn)勞動(dòng)力嚴(yán)重短缺4單獨(dú)二胎政策的實(shí)施將對(duì)江西近十年產(chǎn)生的影響是()A老年人口數(shù)量會(huì)有所下降B出生人口性別趨衡C家庭抗風(fēng)險(xiǎn)能力降低D城市就業(yè)壓力增大獨(dú)二胎政策，直接的影響是青少年的數(shù)量會(huì)增加，對(duì)老年人口數(shù)量增減沒(méi)有直接影響。下圖為“三個(gè)區(qū)域的人口統(tǒng)計(jì)圖”。讀圖回答56題。5a、b區(qū)域的人口增長(zhǎng)模式分別屬于()A現(xiàn)代型和原始型B原始型和傳統(tǒng)型C現(xiàn)代型和傳統(tǒng)型D傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型6影響c區(qū)域人口自然增長(zhǎng)率的主要因素有()經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高 人口受教育水平較低醫(yī)療衛(wèi)生水平較低 人們的生育意愿較低ABCD下圖為“某國(guó)甲、乙、內(nèi)、丁四個(gè)時(shí)期人口增長(zhǎng)模式示意圖”，讀圖回答78題。7該國(guó)死亡率最低的時(shí)期是()A甲B乙C丙D丁8該國(guó)人口增長(zhǎng)模式的演變順序?yàn)?)A甲乙丁丙B甲乙丙丁C乙甲丁丙D丁甲乙丙二、綜合題9閱讀材料，回答下列問(wèn)題材料一第六次人口普查結(jié)果顯示，大陸31個(gè)省份和現(xiàn)役軍人的人口中，014歲人口占16.60%；1559歲占70.14%；60歲及以上人口占13.26%，其中65歲及以上人口占8.87%。同第五次全國(guó)人口普查相比，60歲及以上人口的比重上升2.93個(gè)百分點(diǎn)，65歲及以上人口的比重上升1.91個(gè)百分點(diǎn)?！笆濉逼陂g，我國(guó)每年平均增加的老年人將從“十一五”期間的500多萬(wàn)人提高到800多萬(wàn)人。從全球范圍來(lái)看，目前中國(guó)65歲以上老年人口比例已經(jīng)高于世界平均水平。材料二材料三中國(guó)人口的年齡性別結(jié)構(gòu)：2019年(灰色)和2050年(白色)(1)我國(guó)目前人口增長(zhǎng)模式為_(kāi)。(2)由材料二可知我國(guó)人口到2030年將達(dá)到約14.5億，到2050年卻約為13.59億，這是為什么？(3)根據(jù)材料三，請(qǐng)說(shuō)明我國(guó)在本世紀(jì)中葉人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出怎樣的特征？這會(huì)帶來(lái)哪些人口問(wèn)題？試說(shuō)明采取的措施有哪些？10. 人口狀況是制定國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃的重要依據(jù)。下圖是我國(guó)六次人口普查中人口數(shù)量與年齡結(jié)構(gòu)的基本情況（不包括港澳臺(tái)）。（1）下列關(guān)于我國(guó)人口數(shù)量的敘述，正確的是（ ）A. 人口總量變化明顯，2019年比1953年增長(zhǎng)了225.4%B. 與19902019年相比較，20192019年人口凈增量上升教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。C. 1964年014歲人口數(shù)量多于1982年014歲人口數(shù)量D. 2019年1564歲人口數(shù)量高于世界上大多數(shù)國(guó)家的全國(guó)人口數(shù)量（2）從人口年齡結(jié)構(gòu)柱狀圖可以看出，自1964年以來(lái)014歲人口在總?cè)丝谥械谋戎爻蔩趨勢(shì)，65歲及以上人口比重呈_趨勢(shì)。（3）1964年以來(lái)，我國(guó)人口總量的變化使得人均耕地面積_。參考答案一、基礎(chǔ)題1.C2.A【解析】第1題，結(jié)合圖中的數(shù)據(jù)可以判出丙國(guó)的自然增長(zhǎng)率最高，超過(guò)了30，人口的增長(zhǎng)速度快，糧食安全、就業(yè)壓力等社會(huì)問(wèn)題就會(huì)突出。第2題，結(jié)合圖中的數(shù)據(jù)可以判斷出甲國(guó)的出生率、自然增長(zhǎng)率都很低，人口增長(zhǎng)模式為現(xiàn)代型，人口老齡化突出，導(dǎo)致“空巢家庭”現(xiàn)象明顯。3B【解析】I階段出生率在不斷上升，死亡率則在不斷下降，人口增長(zhǎng)的速度處于加速階段。從O開(kāi)始，出生率下降明顯，人口自然增長(zhǎng)速度在下降，主要是受我國(guó)的計(jì)劃生育政策的影響。4B【解析】單獨(dú)二胎政策的出臺(tái)，女孩子的數(shù)量會(huì)增加，出生性別比趨于平衡。單5.B6.B【解析】第5題，依據(jù)不同歷史階段人口的出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率，世界人口增長(zhǎng)模式可以劃分為原始型、傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型三種類型。結(jié)合圖例讀圖不難看出a區(qū)域?qū)儆诟叱錾?、高死亡率和較低自然增長(zhǎng)率的原始型；b區(qū)域?qū)儆诟叱錾?、低死亡率和高自然增長(zhǎng)率的傳統(tǒng)型；c區(qū)域?qū)儆诘统錾?、低死亡和低自然增長(zhǎng)率的現(xiàn)代型，第6題，其影響因素是該區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，醫(yī)療衛(wèi)生水平高，使死亡率降低，人口文化素質(zhì)高，人們的生育意愿較低，使出生率降低。7.B8.D教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味?！窘馕觥康?題，死亡率出生率自然增長(zhǎng)率，圖中四個(gè)時(shí)期對(duì)應(yīng)的二率間的線段長(zhǎng)短即為死亡率的大小，顯然死亡率最小的是乙時(shí)期。第8題，人口增長(zhǎng)模式由“高高低”型向“高低高”型繼而向“低低低”型轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變首先是從死亡率下降開(kāi)始，然后是出生率的下降，最終導(dǎo)致自然增長(zhǎng)率下降。據(jù)此分析圖示信息可知，該國(guó)人口增長(zhǎng)模式的演變順序?yàn)槎〖滓冶６?、綜合題9(1)現(xiàn)代型(2)人口出生率進(jìn)一步降低，老齡人口增加等因素導(dǎo)致人口呈負(fù)增長(zhǎng)?！皫煛敝拍睿篌w是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”?！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見(jiàn)于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。(3)特征：青少年兒童比重降低，老齡人口比重增加，人口老齡化問(wèn)題突出。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?帶來(lái)的問(wèn)題：人口增長(zhǎng)緩慢，老年人口比重高，勞動(dòng)力不足，社會(huì)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)加重。措施：發(fā)展經(jīng)濟(jì)、建立健全社會(huì)養(yǎng)老福利體系；適當(dāng)延長(zhǎng)老年人退休年齡等。【解析】當(dāng)前我國(guó)人口呈現(xiàn)出低出生率、低死亡率和低自然增長(zhǎng)率的特征，人口增長(zhǎng)趨于低速增長(zhǎng)狀況。但由于人口基數(shù)大，在2030年前我國(guó)人口持續(xù)增加，之后由于出生率下降，老齡化等原因?qū)е氯丝谪?fù)增長(zhǎng)，分析人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔可知，我國(guó)在本世紀(jì)中葉老齡化趨勢(shì)更加明顯。10.（1）D（2）下降上升（3）減少（下降或降低）【解析】（1）據(jù)圖可知，2019年我國(guó)總?cè)丝跀?shù)