六年級上冊數(shù)學(xué)單元測試 2位置和方向

六年級上冊數(shù)學(xué)-單元測試 2位置和方向（二） 一、單選題1.第24屆冬季奧林匹克運動會將由北京市和張家口市聯(lián)合主辦。張家口市在北京市的( )方向。A.東南B.東北C.西南D.西北2.小明家前門朝南，后門朝( ) A.東B.西C.北3.下面的說法中錯誤的是（ ） A.東南和西北相對B.哥哥的學(xué)校在小東學(xué)校的西東方向C.小明家在學(xué)校的西方600米，小東家在學(xué)校南方500米，小明家在小東家的西北方4.小紅座位的東南方向是張亮的座位，那么小紅在張亮的( )方向。 A.東南B.西北C.東北5.今天刮西南風(fēng)，順風(fēng)的方向是( ) A.西北B.東南C.東北6.1路汽車從火車站開往幸福村時，前進的方向是（ ）。A.先向西再向西南最后向西北B.先向東再向東南最后向東北C.先向東再向西南最后向東北7.東風(fēng)是從（ ）吹向（ ）。 A.西、南B.南、北C.東、西D.北、東8.A看B的方向是北偏東21，那么B看A的方向是（ ） A.南偏東69B.南偏西1C.南偏東21D.南偏西219.小芳看小敏在東偏南30的方向上，小敏看小芳在（ ）方向上。A.北偏西30度B.北偏西60度C.北偏東30度D.北偏東60度10.如下圖，下面描述的位置正確的是( )。A.乙在甲南偏東 方向B.甲在乙北偏西 方向C.乙在甲東偏南 方向D.甲在乙北偏東 方向二、判斷題11.太陽從東方升起，從西方落下。 12.晚上小紅面對北極星，請問她的左手邊是南方 13.你做小裁判。這是在前面看到的 14.地圖通常是按上北、下南、左西、右東繪制的（判斷對錯） 15.如圖，下面的說法對嗎？（1）小飛在小寶的左邊 （2）小莉的左邊是英英 三、填空題16.觀察圖片，填空。 小紅去小亮家玩她先向_面走，經(jīng)過_、_、_。學(xué)校在小紅家的_面。小紅和小亮約好去廣場玩，小紅向_面走，經(jīng)過_到_后再向_就是廣場；小亮應(yīng)向_走就是廣場。 17.西南方與_方相對，西北方與_方相對。 18.說一說，小動物看到了哪幅圖，并填空。 _ _ _ _ 19.張麗面向南站立，當(dāng)她向右轉(zhuǎn)之后，她的左面是_ ，右面是 _。A北 B西 C南 20.在平面圖上通常確定的方位是：上北、下_、左_右_ 21.看地圖時，一般上面是_，下面是_，左面是_，右面是_。 四、解答題22.小明家住在學(xué)校東面，小剛家住在學(xué)校西面，你知道小剛家在小明家什么方向？ 23.在學(xué)校的西方， 在學(xué)校的南方， 在學(xué)校的西北方請你在下面的方框里表示出這三個場所所在的位置（畫圖形或?qū)懨Q）五、綜合題24.對照右圖，判斷下列說法對錯。（提示：動物園的大門是向南的）（1）獅子在猴子的北邊。（ ） （2）鯉魚在大象的東邊。（ ） （3）鯉魚的南邊是棕熊。（ ） （4）獅子的東邊是大象。（ ） 25.（2019湛河區(qū)）動手操作，實踐應(yīng)用（1）用數(shù)對表示A、B、C的位置，A_，B_，C_ （2）以AB為直徑，畫一個經(jīng)過C點的半圓 （3）把半圓繞B點按逆時針旋轉(zhuǎn)90，畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形 （4）畫出圖中平行四邊形向右平移5格后的圖形 （5）畫出圖中小旗按2：1放大后的圖形 （6）小明家在學(xué)校南偏西_方向_米處 （7）書店在學(xué)校的北偏東30方向300米處，請在右下圖中表示出書店的位置 （8）興國路過P點并和淮海路平行請在圖中畫出興國路所在的直線 答案解析部分一、單選題1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】C 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】D 9.【答案】B 10.【答案】C 二、判斷題11.【答案】正確 12.【答案】錯誤 13.【答案】正確 14.【答案】正確 15.【答案】（1）1（2）0 三、填空題16.【答案】東北；超市；醫(yī)院；廣場；東；東北；超市；醫(yī)院；東；西 17.【答案】東北；東南 18.【答案】； 19.【答案】C；A 20.【答案】南；西；東 “教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。21.【答案】北；南；西；東 四、解答題觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。22.【答案】在本上畫草圖可以看出，小剛家在小明左面，也就是西面，所以小剛家在小明家西面。 23.【答案】解：在下面的方框里表示出這三個場所所在的位置如下：五、綜合題24.【答案】（1）0（2）1（3）1（4）0 25.【答案】（1）（2，6）；（6，6）；（4，8）（2）以AB為直徑，畫一個經(jīng)過C點的半圓（下圖紅色部分）（3）把半圓繞B點按逆時針旋轉(zhuǎn)90，畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形（下圖綠色部分）