六年級上冊語文單元測試第2單元b卷_蘇教版

第二單元達(dá)標(biāo)測試卷“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)我會做(35分)這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? (一) 漢字城堡(8分)要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 1選擇正確的字、音，對的畫“”。(4分)廉(linnin)頗堤(dt)岸(吵嘈)雜荒(蕪無)浸沒(mim) 臉頰(xiji) (全權(quán))利 (絕決)望2 選字填空。(4分)艱堅(jiān)()持()巨()固()險無()不摧 舉步維() ()強(qiáng) ()苦(二) 詞語廣場(21分)1正確書寫詞語。(4分)hn yng() chn qingsh jin() kng b () wirnyl()2用“清”字組詞，并填空，不要重復(fù)。(2分)走進(jìn)森林，空氣格外()。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條()的小溪。我們喝著()的泉水，聽著()的鳥叫聲，真是心曠神怡。(4)他()著有一天能和失散多年的親人團(tuán)聚。3仿寫，注意詞語的組成特點(diǎn)。(9分)(1)紛紛揚(yáng)揚(yáng)(仿寫AABB式詞語)：_(2)形容緊張、害怕的詞語：驚慌失措_(3)含有“然”字的成語：井然有序_4用“”標(biāo)出詞語中的錯別字并在括號里改正。(6分)毫不俱怕()深明大意()生死憂關(guān)()千均一發(fā)()若有所物()唇槍舌箭()(三) 句子花園(10分)1去就去，你不怕，我還能怕？(改成陳述句)_2突然，沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。(縮句)_3喬依笑著對老婦人說：“如果您遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點(diǎn)幫助吧?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)_4你膽子那么小，如果我去旅游了，你一個人難道不害怕嗎？(改為肯定句)_5女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩蓋不住她極度的疲勞。(用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把這兩句話連成一句話)_綜合訓(xùn)練我能行(20分)(四) 語言感悟(10分)1積累。(每空0.5分，共5分)(1)民族英雄鄭成功是_省人，他_臺灣、_臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會忘記的。(2)我們愛你奮斗書寫的史冊，_的碩果。松樹的_、梅花的_，_的胸懷、_的氣魄。(3)桂林山水，清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說“_”；杭州西湖，濃妝淡抹，秀麗無比，難怪人們說“上有天堂，下有_”。2仿寫。(4分)種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不會發(fā)芽。蠟燭，如果_，那_。鮮花，如果_，那_。(五) 課本透視(每空0.5分，共6分)1船長哈爾威屹立在艦橋上，_，_，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過_，凝視著_。(2分)2采訪是_。采訪的注意點(diǎn)：(1)_(2)_(3)_(4)_。(2.5分)3“負(fù)荊請罪”中“負(fù)”的意思是_，“荊”的意思是_。這個成語出自_，故事的主人公是_。用“負(fù)荊請罪”造個句子：_(2.5分)4請根據(jù)下面這段話仿寫一段話，抓住“愛”的主題。(3分)當(dāng)然知道，太陽出來后，雪人就會融化。心里還是會忍不住難過，我要趕在雪化之前，熱情地?fù)肀悖舐暩嬖V你：我想永遠(yuǎn)和你在一起。_(六) 口語交際(6分)最緊，王磊、張一鳴兩位同學(xué)代表學(xué)校參加了市里舉辦的“小巧手”比賽，捧回了團(tuán)體獎。李彤是學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺的小記者，想采訪他們，請你幫助她設(shè)計一段采訪語和幾個采訪問題。讀寫應(yīng)用我來秀(45分)(七) 課內(nèi)閱讀(8分)在學(xué)生眼里，譚老師講課()，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。()，同學(xué)們再也聽不到譚老師的聲音了，講臺上再也見不到那個充滿活力的身影了。張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢！1在選文中的括號里填上合適的詞語。(2分)2用“不僅而且”寫一句話。(2分)_3“同學(xué)們再也聽不到譚老師的聲音了，講臺上再也見不到那個充滿活力的身影了?！边@句話應(yīng)該用_的語調(diào)來讀。(2分)4譚老師生命中最后的姿勢是_。(2分) (八) 課外閱讀(12分)魂精衛(wèi)填海，何等的堅(jiān)毅；愚公移山，何等的執(zhí)著；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智！中華民族的這些遠(yuǎn)古神話比古希臘的神話更充滿著創(chuàng)業(yè)的悲壯和人間的真情，蘊(yùn)含著人定勝天的哲理。一代又一代，有巨浪淘不盡的風(fēng)流人物，有黃河沖不垮的豐功偉績。不必驚訝屈原那“雖九死其猶未悔”的忠貞與堅(jiān)忍，不必欽佩()那“王師北定中原日，_”的胸懷與悲愴，不必喟嘆()那“飛流直下三千尺，_”的豪放與浪漫。這處處表現(xiàn)出中國人的靈魂。自古以來，中國人有天下為公的理想，有舍生取義的凜然正氣，有窮且益堅(jiān)、不墜青云之志的高風(fēng)亮節(jié)；中國人有“富貴不能淫，貧賤_，威武_”的處世哲學(xué)；中國人有乘風(fēng)破浪的豪情，有不到長城非好漢的氣魄；中國人更有重整江山再造日月的雄心。這一切，在中華民族這片神圣的土地上，表現(xiàn)得淋漓盡致。記得我們的“民族魂”魯迅先生就說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁?！笔堑模袊募沽弘m然表現(xiàn)得那樣的平凡，那樣的樸實(shí)，但卻不乏精神的充實(shí)、思想的崇高。載人航天飛船的發(fā)射成功，舉世矚目；奧運(yùn)賽場上嘹亮的國歌一次次響起，又令世人刮目相看這些都說明了中國發(fā)展速度之快，說明了奮發(fā)圖強(qiáng)的激流永不停息。它正折射出所有中國脊梁的光彩！這就是我們的國魂，這就是我們不屈的國魂，我們千年不衰的國魂！1在短文的括號里填入相應(yīng)的人名，在橫線上補(bǔ)充相應(yīng)的詩句。(4分)2你還知道哪些愛國名人和愛國名句？(本文內(nèi)容除外)(5分)(1)愛國名人：_(2)這些名句都是英雄們留下的，請補(bǔ)充完整。人生自古誰無死，_。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_。先天下之憂而憂，_。3“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，”請你補(bǔ)寫省略的內(nèi)容。(2分)有_，有_。4“富貴不能淫，貧賤_，威武_”一句是_的名句，說的正是中國人的“骨氣”。(1分)(九) 以我手寫我心(25分)從小到大，你一定經(jīng)歷過許許多多有趣的事，選擇一件你和同學(xué)之間的趣事，把當(dāng)時的情景寫下來，要表現(xiàn)同學(xué)之間的友愛。題目自擬，要做到語句通順，敘述有一定的條理。不少于400字。第二單元達(dá)標(biāo)測試卷一、1.lin,)d,)嘈,)蕪,)m,)ji,)權(quán),)絕,)2.堅(jiān)艱堅(jiān)艱堅(jiān)艱堅(jiān)艱二、1.昏庸唇槍舌劍恐怖巍然屹立2.清新清澈清涼清脆3.示例：(1)歡歡喜喜洋洋灑灑紛紛擾擾(2)膽戰(zhàn)心驚大驚失色驚心動魄(3)道貌岸然安然無恙怡然自得4.俱(懼)意(義)憂(攸)均(鈞)物(悟)箭(劍)三、1.去就去，你不怕，我也不怕。2夜霧中冒出船頭。3喬依笑著對老婦人說，如果她遇上一個需要幫助的人，就請她給他一點(diǎn)幫助吧。4你膽子那么小，如果我去旅游了，你一個人會害怕的。5雖然女店主臉上帶著甜甜的微笑，但微笑掩蓋不住她極度的疲勞。四、1.一個手勢也沒有做一句話也沒有說陰森可怖的薄霧這尊黑色的雕像徐徐沉入大海2有目的性的交談確定好采訪對象列好采訪提綱提問要有禮貌、得體邊聽邊記3背荊條廉頗藺相如列傳廉頗和藺相如示例：這件事我做錯了，但媽媽見我負(fù)荊請罪就原諒了我。4示例：深深懂得，黃昏來臨，鳥兒就會歸巢。心里還是會有濃濃的依戀，我要趕在黃昏之前，靜靜地凝視你，輕輕對你說：我愿日日聆聽你美妙的歌聲。五、示例：王磊、張一鳴兩位同學(xué)，你們好！首先恭喜你們在這次“小巧手”比賽中脫穎而出，捧回了團(tuán)體獎，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。請問：此刻，你們最想說什么呢？你們認(rèn)為在比賽中制勝的法寶是什么？平時你們是如何苦練技能，加強(qiáng)訓(xùn)練的？今天的成績是你們平時努力的回報，如果沒有得獎，你們會對自己失望嗎？六、1.繪聲繪色然而2示例：他不僅自己學(xué)習(xí)好，而且主動幫助其他同學(xué)。3惋惜、懷念4.張開雙臂，護(hù)