2019二年級語文上冊 青蛙看海素材 蘇教版.doc

青蛙看海師：走進青蛙看海，舉起右手，一起寫課題，提示每一筆畫。師：請同學們打開書59頁，輕聲讀課文，注意要求：1、借助拼音，讀準字音，讀通句子，讀通課文。2、標出段序。生：自由輕聲讀課文。師：都讀好了嗎？生：讀好了師：誰說說多少自然段？一齊說生：12師：對照大屏幕，看看是否都標正確了，不對的，趕快改正。讀書很認真，但是光認真還不行，還要把平、翹舌音讀準了才行。同著一人讀一節(jié)，開始糾字音。開始吧。生：同桌合作讀。師：這一次讀，老師發(fā)現(xiàn)，可比剛才人真多了。能夠讀通句子、讀準字音的在哪兒呀？那么多，第一節(jié)，我們一起來。生：齊讀第一節(jié)?！扒嗤堋睅煟鹤⒁獾巧希蟊且?。青蛙都見過，蒼蠅什么樣兒？圖：蒼蠅、蒼蠅，試著讀讀生：齊讀兩遍師：小耳朵真會聽。蒼鷹告訴青蛙，要想看到大海，就要登上高山。出示：登上生：登字頭師：誰能說說登的筆順。生：數(shù)筆順。師：你怎么能這么準確、這么快說出這個字的筆順？生：預習的時候很好的預習過。師：習慣真好，預習時就可以根據(jù)課后題預習筆順。生：數(shù)筆順，其他學生跟著說。師：板書登。師：聽了蒼鷹的話，青蛙說，讀讀這句話。生：齊讀第二節(jié)：師：注意后面的感嘆號，生：齊讀。師：咱們也來吸口氣。生：吸氣師：吸氣用嘴。生：齊讀。師：出示一雙，看看雙字，發(fā)現(xiàn)了什么生：兩個又，師：你們有一雙善于觀察的眼睛。注意變點。生：齊讀。師：出示：善跑生：齊讀師：你們一定知道能歌善舞的意思。善跑，誰來說說生：跑得很快師：咱們一起寫寫這個字吧：板書 善 ，學生跟著數(shù)筆順。生：齊讀：“是啊，這山太高了。不過你不登上山頂，怎么能看到大海呢？”蒼鷹說挽救展翅飛走了。師：蒼蠅再一次告訴青蛙，只有登上高山，才能看到大海。說完就展翅飛走了。生：展翅動作師：展翅就是生：打開翅膀師：我們一起讀讀這個詞生：齊讀：展翅師：讓我們一起寫寫看生：數(shù)空筆畫。師：蒼鷹展翅飛走了，青蛙很失望。那是因為生：他看不到大海了。師：想做的事做不到，那是一件多么失望的事兒?？缮n鷹真的看不到大海了嗎？生：看到了師：誰幫助了他？生：松鼠師：讓我們自己讀讀47自然段。生：自由讀師：分角色好不好？誰愿意杜松鼠的話生：很多人站起來師：坐著的就讀青蛙的話。生：分角色讀師：“你想看海嗎”有個問號。生：接著讀。師：剛才讀好了，但是右的地方接的不太好，我們一起來接好，好不好？生：分組分角色讀。教師讀旁白。師：一起看看這個詞吧生：齊讀 臺階 石師：看看階的偏旁生：數(shù)空師：青蛙在松鼠的幫助下，怎么看到大海的？生：齊讀第11節(jié)。師：停一停，草叢兩個平舌音。接著讀。生：齊讀師：青蛙怎么跳上山頂?shù)?？生：一級一級往上跳師：你真會讀書呀。板書：一級一級， 跳 提醒偏旁。生：數(shù)空師：那一個字和他好像呀生：吸氣的吸師：讓我們一起書空吧：生：級 吸師：動畫，教師配音。出示文字生：齊讀：“就這樣到達了山頂”師：同學們看看這個字：喝，讀讀生：喝師：喝水要用嘴，所以是口字旁。這一節(jié)，有兩個字和他比較像生：歇 渴 喝師：出示填空：（喝）水 干（渴） 停（歇）生：填空，齊讀。師：青蛙和松鼠終于登上了高山，終于看到了，讀最后一個自然段。生：齊讀：“??！大海就展現(xiàn)在他們眼前”。師：青蛙看到了大海，我們也不知不覺學會了生字，會讀了課文。誰來說說看，這篇課文主要講的是什么呀？生：青蛙怎樣看到了大海師：有沒有補充的？生：蒼鷹跟青蛙說要看到大海得登到山頂。青蛙吸了口涼氣，在松鼠的幫助下，看到了大海。（學生說的不夠連貫，教師幫著說）師：我們也一段一段讀準了字音，讀通了句子。連起來，你還能讀好嗎？生：齊讀課文。師：提醒：歇一會，第四聲。生：繼續(xù)讀。師：做個游戲：登山看海。讀準藏在臺階上的生字詞，讀準了，才能往上登。跳一跳生：跳三下，讀詞語：蒼、吸、級、累、喝 再跳三下，讀詞語：雙、登、善、齊、期 失、展、階、失望、蒼鷹、涼氣、石階、到達 師：咱們也登上山頂，看到了大海了。課文中的蒼鷹和松鼠是怎樣幫助松鼠看到大海的，咱們下節(jié)課好好讀。老