2019年秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《這條小魚(yú)在乎》教案1 冀教版.doc

這條小魚(yú)在乎教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)字。 能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.過(guò)程與方法:通過(guò)自讀感悟、情景對(duì)話等方式理解課文內(nèi)容，表達(dá)對(duì)小魚(yú)的憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字，有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn):從小男孩的做法中，體會(huì)到文章的主旨。教學(xué)方法:自主閱讀，情景對(duì)話教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件教學(xué)時(shí)數(shù):3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字和6個(gè)新詞，會(huì)寫“死”等生字。2.通句子，初讀課文，整體感知，能正確、流利、有感情地朗讀第一自然段，表達(dá)對(duì)小魚(yú)的憐惜。 3、以境激情、以聲激情。初步樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物，珍惜生命的意識(shí)。一、動(dòng)畫導(dǎo)入，以境激情。a）師:老師給大家?guī)?lái)了一段美麗的錄象，請(qǐng)欣賞吧?。úシ鹏~(yú)在海底有動(dòng)的錄象）b）欣賞了錄象，你能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？c）魚(yú)兒們?cè)诖蠛＠锖桶职謰寢屝值芙忝迷谝黄?，多么幸福！可有一天他們?lái)到了另一個(gè)地方。（課件出示淺水洼）d）板書課題 ， 學(xué)生書空e）淺水洼的小魚(yú)怎么樣？帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀第一自然段。二、以境激情、以聲激情，指導(dǎo)朗讀，用心感受第一自然段。（一）討論淺水洼的小魚(yú)怎么樣？讀后請(qǐng)學(xué)生談?wù)?。（二）欣賞課件，渲染氣氛，強(qiáng)化主題感受。指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子。1.被困的小魚(yú)，也許有幾百條，甚至有幾千條。2.淺水洼里的水會(huì)被太陽(yáng)蒸干，被沙粒吸干。 讓我們來(lái)看看這個(gè)字“蒸”。（課件蒸字出現(xiàn)在淺水洼里）能給這個(gè)字找朋友嗎？你們看這個(gè)字下面有什么？這四點(diǎn)底可是有火變來(lái)的！哪里有火？（課件出示火苗在四點(diǎn)底上燃燒）？小魚(yú)感受到了什么？說(shuō)熱（像在火箱里烤等）畫熱（太陽(yáng)、蒸汽等）。你就是淺水洼里的小魚(yú)了，誰(shuí)來(lái)把自己的感受讀出來(lái)？配樂(lè)天鵝之死。3.有感情地朗讀第一自然段。4.（三）角色互換，平等對(duì)話。你是淺水洼里的小魚(yú)，此時(shí)的你想些什么？1）以前的生活。（課件再現(xiàn)海底總動(dòng)員）2）我的心愿。我多么希望太陽(yáng)（ ）！我多么希望沙灘（ ）！我多么希望（ ）！說(shuō)說(shuō)，寫寫（寫在事先準(zhǔn)備的紙小魚(yú)上）。三、課前預(yù)習(xí)大搜查。（一）讀課文。自由練習(xí)、抽一學(xué)生讀、評(píng)議。（二）送小魚(yú)回家。認(rèn)讀魚(yú)身上的七個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)我絕妙的記字方法，六個(gè)詞語(yǔ)（甚至、蒸干、干死、繼續(xù)、在乎、叨念），帶有六個(gè)詞語(yǔ)的長(zhǎng)句子。注意正音。（讀準(zhǔn)一個(gè)，送一條小魚(yú)回大海）四、拓展升華，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（一）“我會(huì)讀”。（二選一）一條小魚(yú)就是一條生命，撿一條小魚(yú)就是挽救一條生命。小男孩這樣做了，我們也會(huì)這樣做的。我們的雙手捧起的是沉甸甸的東西，這東西是世界上最美好、最珍貴的，她的名字就叫生命。生命只有一次，當(dāng)我們看到鳥(niǎo)兒在天空自由地飛翔時(shí)，當(dāng)花兒開(kāi)放時(shí)，它們都是有生命的，這個(gè)世界才邊的如此精彩?。ǘ拔視?huì)寫”。（兩題任選）別傷害小生命 別傷害 美麗的（ ）別傷害 唱歌的（ ），跳舞的（ ）。別傷害 （ ）的（ ）飛蛾的翅膀是挺臟， 毛毛蟲(chóng)爬得多難看，可是，別傷害他們， 他們同樣是生命。看課件 我受傷了 我受了傷，落在窗臺(tái)上，你輕輕地來(lái)，把我（ ）。我受了傷，躺在大樹(shù)邊，你匆匆地來(lái)，把我（ ）。我受了傷，倒在馬路上，你飛奔而來(lái)，把我（ ）。謝謝你，讓我（ ），謝謝你，讓我（ ），謝謝你，讓我（ ），我們?cè)僖淮沃x謝你！板書設(shè)計(jì) :這條小魚(yú)在乎男人:注視 怎么救的過(guò)來(lái)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物男孩:拯救 這條小魚(yú)在乎第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)生字，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)一、交流體會(huì):學(xué)習(xí)了這篇課文，你最想說(shuō)些什么？二、認(rèn)讀詞語(yǔ)。三、寫字。（一）觀察、描紅。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察本課要寫的八個(gè)生字的結(jié)構(gòu)特征