2019年秋季版二年級語文上冊 第18課 編籮筐教案 西師大版.doc

27 編籮筐教學目標 1.能用喜歡的方法認識個生字，并能正確書寫個字，學習運用積累過的詞語。2.能在正確、流利的朗讀中體會朱德總司令的品質(zhì)和特點。3.激發(fā)學生自主探究的熱情，引導學生積極主動地閱讀。重點難點1.引導學生隨文識字，認識本課12個生字，會寫個字。2.引導學生自讀課文，了解朱總司令的故事，激發(fā)學生產(chǎn)生熱愛總司令的思想情感。教學課時1課時【課時目標】1.能用喜歡的方法認識個生字，并能正確書寫個字，學習運用積累過的詞語。2.能在正確、流利的朗讀中體會朱德總司令的品質(zhì)和特點。3.激發(fā)學生自主探究的熱情，引導學生積極主動地閱讀?！窘叹邷蕚洹可衷~卡片、課文插圖、課文朗讀錄音帶等【教學過程】一、談話導入，揭示課題1.師：小朋友們，你們知道八路軍嗎？喜歡八路軍嗎？（課件展示紅軍著裝的圖片）今天老師要給大家介紹一位八路軍的總司令，他也是一位抗日戰(zhàn)爭時期的英雄（出示朱德肖像圖），學生認識的，可以有老師簡要介紹，師補充。2.今天我們學習的這篇課文講的就是朱德朱總司令的故事。（師板書課題：27 編籮筐）齊讀課題。3.讀了課題，你們還想知道些什么呢？二、初讀課文，識記生字1.自由讀課文，圈出生字，連續(xù)多讀幾遍。2.檢查生字的認讀情況，開火車抽讀，注意糾正字音。重點提醒學生注意“戰(zhàn)”、“叔”、“紗”、“產(chǎn)”、“朱”、“仗”是翹舌音，區(qū)分“戰(zhàn)”與“仗”，一個是前鼻韻，一個是后鼻韻。3.齊讀生字新詞。引導孩子聯(lián)系上下文來理解詞語。4.指導書寫生字。（1）學生觀察田自格里的字,注意每個字的結(jié)構(gòu)。（2）提出難寫的字，老師范寫。尤其注意“產(chǎn)”、“戰(zhàn)”的書寫。（3）學生書寫生字，教師個別指導。（4）寫完后評議，及時鼓勵。評選出本節(jié)課的“書法星”。三、細讀課文，感悟體會1.學生自讀自悟，大膽質(zhì)疑。簡單的問題，學生互相解決，教師梳理緊扣課文重點的問題，全班討論解決。（1）關(guān)于“抗日戰(zhàn)爭”、“延安”，可以根據(jù)老師和學生收集的資料作大致的了解。（2）孩子們?yōu)槭裁聪雽W習編籮筐？老師可以對生產(chǎn)做簡單介紹,讓學生對“生產(chǎn)”有初步認識，體會解放區(qū)軍民團結(jié)一心，自力更生，積極勞動的情景。看到大人們忙碌地勞動,孩子們也希望為大人分擔的心情。指導朗讀第二自然段。（3）朱總司令為什么教孩子們編籮筐？如果學生回答不上來，老師可以適當指導。突出朱總司令軍事繁忙，還參與勞動。指導朗讀朱總司令的話，讀出朱總司令對孩子們的關(guān)心和愛護。在反復朗讀中體會總司令的和藹可親，平易近人。抓住疑問句，指導朗讀，注意語氣要親切祥和。孩子們“高興得跳起來”引導學生討論：孩子們?yōu)槭裁锤吲d？可讓學生想象一下，假如是你，你會怎樣想。（4）“我們”編得不好，為什么總司令還表揚“我們”？引導學生議一議，體會總司令對孩子們的關(guān)心，讓孩子們自讀自悟，也可以聯(lián)系學生實際，體會鼓勵的好處。2.學習最后一個自然段，體會作者對總司令的深切懷念。（1）老師范讀，學生自由朗讀。這個自然段用兩個“一就”的句式，蘊涵了對朱總司令的深深懷念，可以通過有感情朗讀讓學生去品位。（2）用“一就”練習說一句話，教師可以創(chuàng)設(shè)一定的情景加以引導。四、總結(jié)深化，拓展延伸1.讀了這篇課文，你覺得朱總司令是個怎樣的一個人？通過讀課文，說說喜不喜歡朱總司令，可先對“總司令”作基本了解，讓學生體會朱總司令沒有官架子，與軍民同甘共苦的品質(zhì)。讓學生充分發(fā)表自己的意見，鍛煉他們的口頭表達能力。2. 老師講故事朱德的扁擔。五、布置作業(yè)1.抄寫文中自己喜歡的詞句。2.把課文的故事講給家人聽?！举Y料庫】朱德的扁擔1928年4月底，南昌起義和秋收起義勝利會師后，國民黨把井岡山根據(jù)地視為眼中釘、肉中刺，“會剿”失敗后，又實行經(jīng)濟封鎖，妄圖讓紅軍餓死、凍死、困死。井岡山地區(qū)的黨組織積極動員群眾為山上送糧。在那段艱苦的日子里，朱德經(jīng)常親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士們下山挑糧。那年，朱德軍長已經(jīng)40歲了。他頭戴斗笠，挑著滿滿一擔稻谷和年輕的戰(zhàn)士一道走著。大家想：朱軍長晚上忙著思考作戰(zhàn)大計，白天還要挑糧，太辛苦了，都勸他少挑些，但他不肯。于是，大家想了一個辦法，叫一個機靈的小戰(zhàn)士把朱軍長的扁擔“偷”來藏起來了。戰(zhàn)士們以為這樣朱軍長就可以休息了。哪知道他砍來一根大毛竹，用柴刀做了一根又大又結(jié)實的扁擔，還特意在扁擔上寫上“朱德扁擔，不準亂拿”八個大字。戰(zhàn)士們看到朱軍長大步流星走在山路上，滿臉是汗，軍裝濕透了，扁擔壓得彎彎的，都感動不已?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計】快樂闖關(guān)第一關(guān)：寫寫課文里新學到的生字詞。第二關(guān)：用“有的.有的.”說兩句話。1. 2. 第三關(guān)：你還知道朱總司令的哪些故事？跟大家一起說一說。第四關(guān)： 閱讀短文，回答問題。 孔融讓梨 孔融小時候，家里常常買梨子，梨子又香又甜，大家都爭著去拿大的吃?？墒强兹诿看味际悄米钚〉?。父親問他為什么要拿小的，他回答說：“因為我年紀小，當然應(yīng)該拿小的，大的留給哥哥吃好了?！备赣H聽了，贊揚他小小年紀就懂得禮讓。1.短文一共有（ ）句話。2.在文中找出下列詞語的近義詞。經(jīng)常（ ） 表揚（ ）3.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面句子對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）孔融每次都是拿最大的梨來吃。 （ ）（2）孔融認為自己年紀小，應(yīng)該吃小的。 （ ）（3）孔融是一個懂得禮讓的孩子。 （ ）勝利了！【參考答案】第一關(guān)：略。 第二關(guān)：略。第三關(guān)：略。第四關(guān)：1.短文一共有（4）句話。2.在文中找出下列詞語的近義詞。經(jīng)常（常常） 表揚（贊揚）3.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面句子對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）孔融每次都是拿最大的梨來吃。 （）（2）孔融認為自己年紀小，應(yīng)該吃小的。 （）（3）孔融是一個懂得禮讓的孩子。 （）【板書設(shè)計】27 編籮筐仗 產(chǎn) 朱 忙 還 叔 些 戰(zhàn)【課后反思】編籮筐講述的是抗日戰(zhàn)爭時期，在大生產(chǎn)運動背景下的延安，八路軍總司令朱德的故事。作為八路軍的總指揮，朱總司令沒有一點官架子，與解放區(qū)軍民一起勞動，一起戰(zhàn)斗。本課講述了朱德總司令教解放區(qū)的孩子編籮筐的故事，盡管孩子們編得并不太好，但他還是給予鼓勵和表揚。課文為我們展現(xiàn)了一位平易近人、慈祥可親的司令員形象，字里行間也蘊涵了作者對這位偉人的深深懷念。本文語言質(zhì)樸，感情真摯。學生只有在了解