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人教版新教材同步教學課件,第七章 歐姆定律,一 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系,電流,電荷定向移動,I,A,電流表,電壓,使電荷移動形成電流的原因,U,V,電壓表,電阻,導體對電流的阻礙作用,R,復習,一 引入課題,請看以下實驗，思考問題,請思考：如果要使燈泡變暗有何辦法？,方法一:去掉一節(jié)電池,方法二:給電路增加電阻,問題：,相同的燈泡，但發(fā)光程度不同，說明流過它們的電流不同。哪么電流可能和什么因素有關(guān)呢？,小貼士：用實驗研究一個量隨兩個量變化時，要保持一個量不變，研究另外兩個量之間的關(guān)系，這是研究物理問題 的一種有用的方法。,請同學們用5分鐘完成課本P24的實驗探究步驟： 提出問題猜想假設設計實驗,如果我們知道一個導體的電阻值，能不能知道通過它的電流值呢？換句話說，電流與電阻、電壓有什么定量關(guān)系？,請思考：,當電路中的電阻一定時，電壓越大，電流。,提出問題：電阻上的電流跟兩端的電壓有什么關(guān)系呢？,猜想假設：,越大,實驗探究,探究電流、電壓、電阻三個物理量之間的關(guān)系。,條件控制： a、保持不變，改變，研究電流與電壓之間的關(guān)系。,電阻,電壓,R,實驗一電阻為5時，電流與電壓的關(guān)系,表格中的數(shù)據(jù)由實驗時實際的填寫。,說明:也可移動滑片摸擬實驗,5,2,1.5,1,實驗二電阻為10時，電流與電壓的關(guān)系,保持電阻不變時，電流跟電壓成關(guān)系。,結(jié)論1：,正比,10,2,1.5,1,R,5,10,數(shù)據(jù)分析：分別從橫向和縱向比較實驗數(shù)據(jù),結(jié)論: 電流、電壓、電阻的關(guān)系可以表示為,在電阻一定的情況下，導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成正比關(guān)系。,結(jié)論1：,對這一關(guān)系的理解，應注意：,（1）這里的導體中的電流和導體兩端的電壓是針對同一導體而言的，不能說一個導體中的電流跟另一個導體兩端的電壓成正比。 （2）不能反過來說，電阻一定時，電壓跟電流成正比。這里存在一個因果關(guān)系，電壓是因，電流是果，因為導體兩端有了電壓，導體中才有電流，不是因為導體中先有了電流才加了電壓，因果關(guān)系不能顛倒。,結(jié)論2：,在電壓不變的情況下，導體中的電流跟導體的電阻成反比關(guān)系。,對這一關(guān)系的理解要注意： （1）電流和電阻也是針對同一導體而言，誰的電阻就影響誰的電流，不能說一個導體的電流與另一個導體的電阻成反比。 （2）同樣不能說導體的電阻與通過它的電流成反比。因為，電阻是導體本身的一個性質(zhì)，它的大小由導體本身來決定，與導體中通過的電流無關(guān)。,上述關(guān)系都有必不可少的條件，電阻一定或電壓一定， 這一點是不能忽略的。,1、一段導體兩端電壓擴大幾倍時,通過它的電流 將_;導體兩端的電壓改變時,導體電阻 將_.,2、在“研電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的實驗中，我們先使電阻取某一定值 ，多次改變滑動變阻器的阻值 ，記錄每次的電流值和相應的_值 , 得到電阻不變時,電流跟_成正比的關(guān)系 , 然后多次改變電阻的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片 , 使每次_保持不變,記錄每次電阻的阻值R和相應的_值得到此時電流跟_成反比的關(guān)系.,試試看,4、關(guān)于電壓與電流的關(guān)系的說法 不正確的是 （ ） A 電壓是電路中形成電流的原因 B 導體中的電流與電壓成正比， 與電阻成反比 C 電阻一定時，導體兩端的電壓與 電流成正比 D 電阻一定時，導體電流與導體兩端 電壓成正比,5、在下圖電路中，電源電壓為3V，電流 表、電壓表可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ） A 電流表和電壓表讀數(shù)均為零 B 電流表和電壓表指針迅速發(fā)生最大 偏轉(zhuǎn)，電表損壞。 C 電流表示數(shù)為零， 電壓表示數(shù)為2.8V D 電流表示數(shù)為0.4A、 電壓表示數(shù)為2.8V,6、圖中是小明同學研究的電流與電壓 關(guān)系時利用所測數(shù)據(jù)畫出的U-I圖像， 由圖可知，R1與R2的大小關(guān)系是（ ） A R1R2 B R1R2 C R1=R2 D 無法確定,7. 如圖為“研究電流與電阻關(guān)系”的實驗電路圖. (1)為了達到研究的目的，實驗過程中必須保持 _ _不變； (2)當開關(guān)S閉合后，電壓表的讀數(shù)是2.5 V，電流表的讀數(shù)是0.5A，現(xiàn)在