初三“二模”分析會(huì)講話稿與初三一模動(dòng)員講話稿匯編.doc

第 6 頁 共 6 頁初三“二?！狈治鰰?huì)講話稿首先，我向xx中學(xué)初三年級(jí)組全體老師表示熱烈祝賀和崇高敬意！你們不容易！不簡(jiǎn)單！不平凡！聽了徐主任具體深刻的數(shù)據(jù)分析，聽了侯主任的考前動(dòng)員，聽了李校長(zhǎng)的諄諄囑咐，我感受了xx中銳意進(jìn)取和欣欣向榮。趙校長(zhǎng)要我參加這樣的會(huì)議并講話，我就講三點(diǎn)。一、從“奇跡”到“神話”“奇跡”就是想象不到的不平凡的事情。xx中學(xué)確實(shí)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：“二?！笨荚囘M(jìn)入全區(qū)第4名。中等生源有了一流成績(jī)，鄉(xiāng)村里飛了出金鳳凰，豆腐腰變成鐵板腰，農(nóng)村初中卻有“泉文化”“奇跡”的后面有勤奮而樸素的學(xué)生，有一支敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍，有一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的領(lǐng)導(dǎo)班子，還有一個(gè)好校長(zhǎng)，有人說，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，不無道理！趙校長(zhǎng)身在語文課堂，心在教師發(fā)展，眼光在學(xué)校騰飛。而“神話”是被神化了的古代英雄的故事，體現(xiàn)美麗的向往，具有神奇的意味。xx中學(xué)如果能夠從素質(zhì)教育著眼，從課程改革入手，從隊(duì)伍建設(shè)著力，再接再厲，更上一層樓，一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)教育“神話”。二、從“必然”到“自由”事物的發(fā)展常常是從“必然王國(guó)”到“自由王國(guó)”的，而湯山中學(xué)教育教學(xué)的改革與發(fā)展也應(yīng)該是這樣的一個(gè)過程。我們應(yīng)該從“教學(xué)五認(rèn)真”著手，多留一個(gè)心眼給教學(xué)，開展草根教學(xué)研究。一是教學(xué)設(shè)計(jì)，我們能否多一點(diǎn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，能否體現(xiàn)“學(xué)生本位”？教師是從成人世界派到兒童世界里面去的友善的使者，教學(xué)需要站穩(wěn)兒童立場(chǎng)。二是課程實(shí)施，我們能否多一點(diǎn)互動(dòng)性，實(shí)施“以學(xué)定教？根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)需求實(shí)施教學(xué)，改造課堂，這也是必須的。三是課內(nèi)外練習(xí)，我們能否多一點(diǎn)拓展性，努力實(shí)現(xiàn)練習(xí)的四大功能深化理解、鞏固記憶、檢測(cè)掌握，實(shí)現(xiàn)智能轉(zhuǎn)換。四是教學(xué)輔導(dǎo)，我們能否多一點(diǎn)個(gè)性化，著重問題解決，個(gè)性化的問題解決是輔導(dǎo)的重要職責(zé)。五是質(zhì)量檢測(cè)，我們能否多一點(diǎn)發(fā)展性，注重反饋與矯正？如果我們能夠在這樣五個(gè)方面都能技高一籌，長(zhǎng)此以往，我們就能夠逐步從“必然王國(guó)”邁向“自由王國(guó)”。三、從“沖刺”到“沖線”XX年xx月xx日，距離中考還有xx天時(shí)間，已經(jīng)迫在眉睫了。最后的xx天，對(duì)于初中學(xué)生來說，至關(guān)重要，時(shí)間以一當(dāng)十，最后的xx天可能就是一個(gè)大的臺(tái)階；而且，上了這個(gè)臺(tái)階，可能一馬平川；落下這個(gè)臺(tái)階，可能寸步難行。因此，在此我給xx中學(xué)初三老師提八個(gè)建議：1知己知彼做好“二?！狈治觥Ｈ绻f“一模”還帶有一定的調(diào)查研究、調(diào)整教學(xué)目的的話，“二?！眲t是完全指向中考的仿真模擬，也就是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，其難度、信度、效度、梯度都是按照中考進(jìn)行命制的，也許命題水平達(dá)不到，但是，命題指向是確定的。因此，“二?！狈治鍪直匾?。一要橫比，與他校、他班進(jìn)行比較，找出原因；二要豎比，與“一?！毕啾?，從升降中發(fā)現(xiàn)問題；三是個(gè)人比，每一個(gè)學(xué)生“二?！鼻闆r怎么樣，找出調(diào)整復(fù)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的方向?！岸！狈治鰹楹笠浑A段針對(duì)性復(fù)習(xí)和有效性提升提供整改依據(jù)。知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。我校的情況怎么樣？我班的情況怎么樣？我的學(xué)科還有哪些問題與空間？可以從“二?！敝姓业酱鸢浮?再接再厲鼓舞學(xué)生斗志。三年下來，特別是初三一年下來，到現(xiàn)在，老師和學(xué)生大多已經(jīng)拼盡全力了，基本都已經(jīng)成為“強(qiáng)弩之末”了，大家都很累；但是，最后這10天對(duì)于學(xué)生來說很重要，我們必須抓住。抓住這10天，學(xué)生再向前走一步，有可能就躍上一個(gè)臺(tái)階，上面可能就是一馬平川；而如果學(xué)生放掉這10天，可能就會(huì)落在臺(tái)階下面，前途渺茫。要跟學(xué)生說，既然三年都苦下來了，既然初三年級(jí)就快結(jié)束了，這10天我們還不能堅(jiān)持嗎？找?guī)讉€(gè)學(xué)生榜樣，加以深入宣傳，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。最后10天“金不換”，最后10天，大有可為！變“功虧一簣”為“功在一簣”！3因時(shí)而化偏重記憶復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在已經(jīng)不是“沖刺”階段了，而是“沖線”階段，因此，大量的練習(xí)題已經(jīng)沒有必要了，因?yàn)?，任何題目都不會(huì)在中考試卷上出現(xiàn)，特別是各個(gè)區(qū)的模擬試卷，都帶入命題現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)真排除，否則，就是出現(xiàn)重大失誤！題目審定的第一道工序就是網(wǎng)上搜索，看看有沒有出現(xiàn)過。而這個(gè)時(shí)候是記憶的最佳時(shí)間，如果晚上背一遍，早上鞏固一遍，一般來說保持10天應(yīng)該沒有問題。理科應(yīng)該適當(dāng)給文科讓路，理科也要側(cè)重記憶的練習(xí)和復(fù)習(xí)，比如公式和定理等，需要熟練記憶。同時(shí)，我們要交給學(xué)生記憶的方法，理解記憶法、分層記憶法、滾雪球記憶法等。4典例引路精做典范例題。題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)沒有任何意義了，現(xiàn)在需要找到最典型的題目（真題）深度解讀。我在1977年底恢復(fù)高考第一次高考前，全鄉(xiāng)計(jì)劃參加高考的學(xué)生集中在大禮堂，劉浩友老師給我們解了一道題，對(duì)我們啟發(fā)非常大。首先問，這個(gè)題目見過嗎？沒有就對(duì)了，因?yàn)楦呖季褪沁@樣的，這是心理的鋪墊。再仔細(xì)看看是不是有些地方有些熟悉？有些似曾相識(shí)，這就對(duì)了，有些已知條件我們熟悉。于是，我們從甲條件思考，不行就從乙條件思考，再不行就從丙條件思考，或者綜合起來思考，于是，解題的思路展示出來。這道題目給我們的啟發(fā)是巨大的，因?yàn)?，它展示了考試臨場(chǎng)我們解題的通常的思路和方法，包括了心理輔導(dǎo)。5借雙慧眼找出新“增長(zhǎng)極”。“增長(zhǎng)極”是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，就是能夠在此方面增長(zhǎng)，又能帶動(dòng)它方面增長(zhǎng)的增長(zhǎng)點(diǎn)。最后10天，我們學(xué)科的“增長(zhǎng)極”在哪里？我班的學(xué)科“增長(zhǎng)極”在哪里？每一個(gè)學(xué)生的“增長(zhǎng)極”在哪里？對(duì)于湯山中學(xué)的學(xué)生來說，我以為基礎(chǔ)題、記憶題當(dāng)然重要，但是，最后的難題更加重要，因?yàn)?，要?shí)現(xiàn)我們的保4爭(zhēng)3的目標(biāo)，關(guān)鍵的題目應(yīng)該在最后。老師應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真分析，排查可能，給學(xué)生指一些復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。尤其是在最后的階段，分析以前試卷最后的難題，經(jīng)過自己的分析，結(jié)合先前專家學(xué)者、教研員的預(yù)測(cè)，我們能否預(yù)測(cè)最后的難題？6整體建構(gòu)建立知識(shí)框架。知識(shí)需要建構(gòu)，知識(shí)體系更需要建構(gòu)。知識(shí)需要結(jié)構(gòu)化，需要知識(shí)樹，需要一個(gè)框架把知識(shí)放到應(yīng)該的位置，這樣的知識(shí)才能夠被檢索出來。否則，學(xué)生學(xué)習(xí)的眾多知識(shí)就是一盤散沙，難以提取和運(yùn)用。讓學(xué)生記一記學(xué)科的章節(jié)和題框，一本書共有幾章，每一章有幾節(jié)，每一節(jié)有幾個(gè)題框，每一個(gè)題框里有幾個(gè)重點(diǎn)，這樣，知識(shí)樹就建成了，記憶的效果會(huì)更加好。我們當(dāng)年高考，幾個(gè)同學(xué)就是采取了這樣的方式復(fù)習(xí)的，甚至，我們可以在自己的頭腦里像放電影一樣把每一門學(xué)科的知識(shí)梗概放映一遍；事實(shí)證明我們都考上大學(xué)了。建立了知識(shí)框架之后，知識(shí)也就形成體系，不僅有利于復(fù)習(xí)，更有利于記憶和運(yùn)用。7一鼓再鼓開展學(xué)生談話。最后的階段，學(xué)生心理緊張，特別需要老師的呵護(hù)，哪怕就一句話。中考前的最后10天，我們的老師應(yīng)該找每一個(gè)學(xué)生談一次話。不拘形式，可以正式談話，可以隨便聊一聊，可以打招呼式的談心。不拘地點(diǎn)，可以在講臺(tái)，可以在學(xué)生座位，可以在路上，可以在操場(chǎng)，也可以在學(xué)生宿舍等。不拘內(nèi)容，可以是學(xué)科復(fù)習(xí)，可以是身體心理，可以是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，還可以是家庭情況等。“小伙子加油！”“最近怎么樣？”“還有什么問題嗎？”“你一定能行？”等等，簡(jiǎn)單一句話，溫暖到心田。8臨行送寶送句話進(jìn)考場(chǎng)。陪伴教育是一種很好的教育方式，老師陪著學(xué)生復(fù)習(xí)和考試，效果很好。最后10天，我建議所有初三的老師全天候陪伴學(xué)生，做良師益友。每一個(gè)老師送考時(shí)，送給學(xué)生一句話。就像師傅送徒弟下山時(shí)送一個(gè)寶貝給徒弟一樣。我們?cè)?jīng)給學(xué)生入考場(chǎng)前送了一句話：“我難人難，我不畏難；我易人易，我不大意?！焙髞砹私猓@句話對(duì)學(xué)生考試起到了很好的作用，很好地調(diào)節(jié)了學(xué)生的緊張心理。我們也還送給學(xué)生一句話：“瀟灑一點(diǎn)，可能會(huì)有意外的收獲?！毙Ч埠芎谩Ｔ谶M(jìn)入考場(chǎng)之前，你能送一句話給學(xué)生，讓他終身難忘嗎？咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底，我們就可能變“功虧一簣”為“功在一簣”。XX年xx月xx日初三一模動(dòng)員講話稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們: 大家下午好！惜惜光陰，飛快流逝，不知不覺中，我們離高考僅剩90幾天。今天我們?cè)谶@里隆重召開高考動(dòng)員大會(huì)。在此，我僅就以下三個(gè)方面的內(nèi)容與各位老師、同學(xué)們稍作交流。a、 合肥市一?？荚嚦煽?jī)分析 b、對(duì)同學(xué)們今后學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)要求 c、對(duì)同學(xué)們今后的復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)意見一、 合肥市一模考試成績(jī)分析合肥市一?？荚嚦煽?jī)分析一?？荚嚪治?xls就一模的一點(diǎn)反思：優(yōu)點(diǎn)：a、本科達(dá)線率較理想。本屆高三初中入學(xué)全縣前1280名，三中313人，肥西中學(xué)923人（其中前1000名，肥西中學(xué)784人，三中104人），其他學(xué)校44人。一?？荚嚾羞_(dá)線人數(shù)227人達(dá)線率72.5；肥西中學(xué)達(dá)線662，達(dá)線率71.7。我們還有120多優(yōu)秀的藝術(shù)考生未納入統(tǒng)計(jì)，因此XX屆我們的本科達(dá)線率應(yīng)該比較可觀。b、各班級(jí)達(dá)線人數(shù)與平時(shí)月考相比均穩(wěn)中有升。特別是宏志班，底氣旺、后勁足，沖刺有望。不足之處：a、各班級(jí)發(fā)展不均衡：理科宏志班最高達(dá)線人數(shù)38人，最少29人，相差近10人；理科普通班、文科宏志班差別不大；文科普通班最多達(dá)線4人，最少0。b、 達(dá)線生高分段偏少，達(dá)臨界線偏多，高考時(shí)只要試卷稍微偏難，或同學(xué)們心理素質(zhì)稍微偏差，結(jié)果很難想象。c、 達(dá)線生單科發(fā)展不均衡，有的同學(xué)總分達(dá)線了，但單科有好幾門沒達(dá)線。有的班級(jí)總達(dá)線人數(shù)多，但有的科目總體偏弱，未達(dá)線人數(shù)較多。這都不利于班級(jí)整體以及學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展。二.針對(duì)以上情況我對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)要求1、要立于志，就是有明確的個(gè)人目標(biāo)。美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問題：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個(gè)問題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們是可不可以把它寫下來呢？”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過那96%的人總和?？梢?，人生目標(biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來說是多么重要！所以我們要長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，定出每個(gè)階段的目標(biāo)。我希望同學(xué)們要盡快確立自己的高考目標(biāo)，并把自己目標(biāo)寫下來，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。2、要見于行，就是從現(xiàn)在就開始行動(dòng)。目標(biāo)不是口頭說說的動(dòng)人話語，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆?。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)。如果我們遲疑，成功就會(huì)投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，重視每一次月考、每一次周考，甚至每次聽力訓(xùn)練（周考、早讀聽力訓(xùn)練堪憂：周考文科參考人數(shù)偏少，周日下午周考文科有的班級(jí)甚至只有一半人參加考試。有的班級(jí)考試半個(gè)小時(shí)不到學(xué)生就交卷子出去了；早讀聽力訓(xùn)練，只有理科四個(gè)宏志班狀況良好。其他班級(jí)（含文科宏志班）絕大部分同學(xué)沒帶書，有的同學(xué)還在班里吃早飯。希望勤奮的同學(xué)們嚴(yán)格按學(xué)校的安排認(rèn)真參加上述活動(dòng)，更希望我們?nèi)蝿谌卧沟陌嘀魅蝹兌嘧鳇c(diǎn)犧牲，在班里多督促）督促學(xué)生用行動(dòng)去迎接每一次挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們美好的人生夢(mèng)想。3、要堅(jiān)意志，就是有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。高考漸漸向我們走來。在這過程中同學(xué)們?cè)谒枷肷稀⑸钌?、學(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者面前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因?yàn)橐淮慰荚囀Ю痛诡^喪氣的同學(xué)，那些自認(rèn)為自己基礎(chǔ)不好而不去奮斗的同學(xué)就是是困難面前的弱者。同學(xué)們，高考不相信眼淚，競(jìng)爭(zhēng)不同情弱者。XX年高考形勢(shì)對(duì)我們非常有利：XX年高考全省報(bào)考人數(shù)61萬XX年57.3萬XX年56.2萬XX年54萬。而高校錄取數(shù)沒降，因此XX年高招錄取率有望達(dá)到70?，F(xiàn)在高考已不是千軍萬馬過獨(dú)木橋的時(shí)代了，而是豐田寶馬穿高速的時(shí)代，為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，將我們的車子保養(yǎng)好，油箱加滿油，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，做高考高速公路車隊(duì)的引領(lǐng)者。4、要嚴(yán)格自律全身心地投入學(xué)習(xí)。嚴(yán)格自律要求在生活上合理化分配時(shí)間，注重學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)， 要注意勞逸結(jié)合，積極調(diào)整好自己的生物鐘，保證復(fù)習(xí)效率，保證高考時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。學(xué)會(huì)生活、注重飲食，預(yù)防疾病，我們要嚴(yán)格要求自己，做到不遲到，不早退，不曠課，珍惜每一分，每一秒。高考與我們距離將越來越近，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計(jì)時(shí)牌，要有緊迫感和危機(jī)感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁都不能看；不該交的朋友一個(gè)都不能交；不該聊的天，一句都不能聊。總之，就是從現(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)與高考無關(guān)的活動(dòng)，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們以對(duì)自己一生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。三.對(duì)同學(xué)們今后的復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)意見。1、要克服急于求成的思想傾向。要重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。要重視歸納總結(jié)，對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正。我建議每個(gè)同學(xué)每科都要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題記錄本，一個(gè)典型問題總結(jié)本，隨時(shí)把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)記下來，養(yǎng)成分析錯(cuò)誤，提高自己的好習(xí)慣。要努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提高解題能力。2、要突出“五練”：練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、問答題、論述題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、步驟清晰；練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì)做的題目要拿滿分；練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律；練技巧是指在練習(xí)的過程