《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計(jì)(11)

一夜的工作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1、 掌握生字詞。2、 了解課文從哪幾方面敘述周總理一夜的工作。3、 找出關(guān)鍵語(yǔ)句口述總理一夜的工作。4、 理解關(guān)鍵語(yǔ)句所包含的深刻意義。5、 有感情地朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。重難點(diǎn)、關(guān)鍵1、 了解課文從哪幾方面敘述周總理一夜的工作。2、 理解關(guān)鍵語(yǔ)句所包含的深刻含義。3、 口述周總理一夜的工作。課時(shí)劃分兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)生字新詞2、 初讀課文，理清脈絡(luò)3、 理解體會(huì)周總理認(rèn)真的工作態(tài)度和簡(jiǎn)樸的工作作風(fēng)。教學(xué)過程一、談話引入我國(guó)的開國(guó)總理，周恩來(lái)大家也許不太知道。他每天工作的時(shí)間之長(zhǎng)，工作量之大，都是我們所想象不到的。今天我們學(xué)習(xí)的一夜的工作就是寫周總理一個(gè)晚上的工作情況。（出示課題）這是我國(guó)著名詩(shī)人、文學(xué)家何其芳親眼看到周總理一夜的工作情況和因此產(chǎn)生的感想。內(nèi)容生動(dòng)感人，寫得樸實(shí)無(wú)華，富有真情實(shí)感。二、學(xué)習(xí)生詞。1、自由讀課文，畫出生詞，多讀幾遍，要讀正確，再想想如何記住，最后抄一遍。2、聽寫生詞，檢查生詞自學(xué)情況。3、教師將學(xué)生聽寫的生詞板書于黑板，組織教學(xué)，強(qiáng)化記憶。三、初知課文，理清脈絡(luò)。1、自由讀課文，要求讀正確、流利。2、指名讀，比一比誰(shuí)讀得好。3、看看誰(shuí)的記性好，合上書回答。（1）課文主要寫周總理做了什么事？（2）課文按事情發(fā)展的順序可以分幾段？為什么？第一段（1）寫“我”整理了周總理的報(bào)告，并把稿子交給他審閱。第二段（26）寫“我”在總理的辦公室看到他十分辛苦，生活十分簡(jiǎn)樸。第三段（78）寫在回來(lái)的路上，“我”的感受和激動(dòng)的心情。（3）你印象最深的是課文哪一段的敘述？四、理解課文，體會(huì)總理工作的辛苦。1、再讀課文，找出文中哪些地方表現(xiàn)總理工作辛苦、認(rèn)真。想一想作者怎樣表達(dá)自己的真情實(shí)感的？2、學(xué)生反饋?zhàn)詫W(xué)情況，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。3、周總理工作辛苦從哪幾方面看出？工作認(rèn)真從哪幾方面看出？怎么讀，把他的不辭辛苦讀出來(lái)？（1）工作量大、時(shí)間長(zhǎng)；工作認(rèn)真、勞神。（2）辦公室設(shè)備簡(jiǎn)陋，工作一夜后只用一杯綠茶，幾顆花生米充饑。4、學(xué)生自由讀，指名讀，大家評(píng)。五、鞏固練習(xí)。1、生詞抄三遍，聽寫一遍。2、讀熟課文，有表情地朗讀課文。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 理解周總理“生活簡(jiǎn)樸”。2、 學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)感情的方式。3、 有感情地朗讀課文。4、 指導(dǎo)背誦最后兩個(gè)自然段。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知。1、聽寫詞語(yǔ)。蒙眬 咨詢 瀏覽 記錄 隔壁 稿子稿紙 圓圈 陳設(shè) 簡(jiǎn)樸 勞苦 一疊2、課文為了表現(xiàn)周總理，寫了哪兩方面的內(nèi)容？二、理解課文。1、周總理生活簡(jiǎn)樸從文中哪里看出？即作者怎樣表現(xiàn)總理生活簡(jiǎn)樸的？2、學(xué)生反饋?zhàn)詫W(xué)情況，教師適時(shí)點(diǎn)撥更正。3、課文還表現(xiàn)了總理什么？4、作者除了在敘述中表達(dá)自己的真情實(shí)感，還有兩處直接抒發(fā)情感的，找一找是哪兩句？你是怎么理解的？三、總結(jié)概括。1、寫法上有什么特點(diǎn)？為什么說語(yǔ)言樸實(shí)？2、課文中心思想你準(zhǔn)備怎么歸納？3、最能表現(xiàn)文章中心的是哪句話？4、全文抒發(fā)了作者對(duì)總理的崇敬愛戴，那么我們要怎么讀這篇課文？試著讀一讀，再比一比誰(shuí)讀得好。四、鞏固提高。1、背誦課文最后兩個(gè)自然段。2、課外閱讀周恩來(lái)讀本。觀看百