《月光曲》人教版六年級上冊語文優(yōu)秀課件完整版完美版.ppt

,床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此時。 明月松間照，清泉石上流。 明月幾時有，把酒問青天。 舉杯邀明月，對影成三人。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。,26 月光曲,貝多芬簡介,貝多芬，德國著名鋼琴家，其父為德國宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會了彈琴與作曲。他畢生追求“自由、平等、博愛”的理想，貝多芬二十八歲時聽力開始減弱，五十歲時，兩耳失聰，但仍堅持創(chuàng)作。他創(chuàng)作了大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品如交響曲英雄命運田園交響曲合唱，序曲哀格蒙特，鋼琴曲悲愴月光曲暴風(fēng)雨熱情黎明等等。貝多芬對音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為“交響樂之王”，也被尊稱為“樂圣”。,課文中提到的月光曲是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。課文寫的是關(guān)于貝多芬譜寫月光曲的一個傳說?！皞髡f”是民間流傳的故事，不一定確有其事。但是，民間傳說能夠反映出人民群眾的愿望和好惡。從貝多芬譜寫月光曲的傳說中，我們可以看到貝多芬是怎樣一位音樂家。,我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點該是多么幸福。 貝多芬,yn,l,m,mng,jin,ln,sh,l,萊茵河,綠草如茵,蠟燭,陌生,盲人,鍵盤,波光粼粼,霎時,記錄,打蠟,陌路,文盲,關(guān)鍵,微波粼粼,目錄,一霎,學(xué)習(xí)生字,多 音 字,散,奔,傳,chun,zhun,傳說,傳統(tǒng),外傳,傳記,奔走,散發(fā),奔跑,bn,sn,sn,bn,投奔,松散,散文,傳,chun,zhun,（ ）（ ）,（ ）,彈,tn,dn,（ ）（ ）,（ ）（ ）,傳說,傳單,傳記,彈琴,彈奏,子彈,彈弓,恬（ ）,tin,券（ ）,qun,小小變色龍 ：,注音 ：,霎（ ）,sh,幽靜 蠟燭 譜寫 失明 陌生 恬靜 純熟 清幽 琴鍵 微弱 陶醉 記錄 蘇醒 飛奔 萊茵河 陌生人 盲姑娘 霎時間 入場券 斷斷續(xù)續(xù) 微波粼粼 波濤洶涌 著名的樂曲 幽靜的小路 微弱的燭光 清幽的月光 恬靜的臉 微波粼粼的海面 大大的眼睛 美妙的琴聲 波濤洶涌的大海,幽靜：優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清靜。 琴鍵：風(fēng)琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供演奏時按動的部分。 霎時：極短的一點時間。 萊茵河：歐洲一條大河。源出瑞士境內(nèi)的阿爾卑斯山，流經(jīng)奧地利、法國、德國、荷蘭等國。全長1320千米。 譜寫：編寫（歌曲或樂曲）。 水天相接：形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天連接在一起。 波濤洶涌：形容大浪猛烈地向上涌。 斷斷續(xù)續(xù)：一會兒中斷，一會兒繼續(xù)。,理解詞語：,近義詞,清秀 純熟 恬靜 陶醉 霎時間,幽靜 微弱 陌生 純熟 斷斷續(xù)續(xù),反義詞,秀氣 熟練 安靜 沉醉 一剎那,喧鬧 強(qiáng)烈 熟悉 生疏 連綿不斷,用直線連接可以搭配的詞語,幽靜的,微弱的,清幽的,雪亮的,美妙的,燭光,月光,琴聲,小路,浪花,1、文章中從哪個自然段到哪個自然描寫創(chuàng)作過程?,2、如果把文章分段，該怎么分？,課 文 部 分,第一部分：（第1自然段）,第二部分：（第29自然段）,第三部分：（第10自然段）,介紹月光曲的來歷,講月光曲的創(chuàng)作過程,講月光曲的譜寫,貝多芬對勞動人民同情和愛護(hù)的博大情懷。,再讀課文，歸納主要內(nèi)容,借助課題月光曲思考：,（1）月光曲這首樂曲是誰譜寫的？ （2）月光曲這首樂曲是怎樣譜寫成的？,起因：貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的話，產(chǎn)生同情。,經(jīng)過：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。,結(jié)果：貝多芬即興彈完曲子后飛奔回客店連夜記錄了下來，這就是月光曲。,課文主要寫貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來。,按月光曲這個故事的人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，連起來說說，歸納課文主要內(nèi)容。,自讀課文第一段，從中你知道了什么？,從這一文段里你獲得了什么信息？,二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。,交代了,時間,地點,人物,記敘文三要素,1、故事是怎么發(fā)生的？,2、“斷斷續(xù)續(xù)”說明了什么？,貝多芬散步時聽到茅屋里傳來時斷時續(xù)的琴聲，恰巧是自己創(chuàng)作的曲子，引起了他的注意。,（3）盲姑娘對音樂的熱愛,（1）這首曲目難度大,（2）彈奏者沒把握好這曲目,自讀23自然段思考：,（時斷時續(xù)，本文指琴聲不連貫。）,3、貝多芬又聽到了誰和誰的對話？,4、通過對話你了解到了什么？,（4）他們兄妹倆熱愛生活熱愛音樂,（1）兄妹倆很貧窮,（2）妹妹只是聽過這曲目，所以彈奏不好,（3）妹妹渴望聽一次貝多芬彈奏樂曲,（5）哥哥對妹妹很自責(zé)內(nèi)疚，妹妹善解人意，兄妹之間互相體諒，體現(xiàn)了濃濃的兄妹之情。,我認(rèn)為妹妹說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！笔牵?）意思？ A、哥哥我和你說著玩的，我根本就不想聽音樂會。 B、哥哥你不要傷心，這音樂會對我來說可聽可不聽，你別在意。 C、妹妹在安慰哥哥，她不想讓哥哥著急，其實她很想聽音樂會。,選擇：,C,“隨便說說罷了”是盲姑娘對她哥哥的勸慰。她怕哥哥因為買不起音樂會的入場券而心里難過，所以這樣說。其實她很想“聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的”，這表明盲姑娘善解人意。,5、盲姑娘真是“隨便說說”的嗎？她為什么要對哥哥這么說？,1、貝多芬聽到兄妹的對話有什么表現(xiàn)？,推開門、輕輕走進(jìn)去,2、這個家庭是貧窮的，你能找出哪些語句說明這一點呢？,微弱的燭光、正在做皮鞋、舊鋼琴,3、貝多芬走進(jìn)屋子要干什么？,“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”,為人親切，跟平民密切聯(lián)系,自讀46自然段，思考：,5、 盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明什么？,4、姑娘知道彈奏曲目的是貝多芬嗎，為什么？,因為她從琴聲中體會出演奏者的“感情多深”，從“純熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是貝多芬。,6、“您，您”表達(dá)了盲姑娘怎樣的感情？,盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂。,對貝多芬的敬仰、愛戴。,交流匯報 3、當(dāng)貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說，說明她是一個怎樣的姑娘？,“彈得多純熟?。「星槎嗌钅?！您，您就是貝多芬先生吧？”,第一個“您”是表示猜想。語調(diào)延長。 第二個“您”就很肯定。（貝多芬就在附近演出，而且這樣高的技巧只有貝多芬才能演奏出來）語言中含有難以言表的激動。,1、“多純熟”“多深”是指的什么？,“多純熟”，是說彈奏的技能熟練；“多深”，是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。,2、句子中兩個“您”各指什么？,3、你從中感受到了什么？,我感受到了盲姑娘夢寐以求的愿望變成了現(xiàn)實，也感受到了盲姑娘激動的心情難以言表。盲姑娘的這幾句話使貝多芬心潮澎湃，一個雙目失明的姑娘，竟然這么愛音樂，又這樣懂音樂，貝多芬覺得自己遇到了知音！正因為遇到了知音，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法創(chuàng)作的激情油然而生。,聽了貝多芬的演奏，盲姑娘怎么說的？,1、貝多芬為什么還彈了第二首曲？,“他深深地被這窮苦兄妹對生活和音樂的熱愛打動了，他見盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂，自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波濤，于是即興再為盲姑娘彈了一曲。,貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十分渴望能聽到他的演奏，可是家境貧苦，買不起音樂會的入場券，但她很懂事，體諒哥哥的難處，所以貝多芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲。,默讀79自然段，思考：,一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。,思考：1、用 波浪線劃出描寫環(huán)境的句子。,2、貝多芬看到了什么？用橫線劃出來。,一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。 貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。,1,思考：1、當(dāng)時的環(huán)境怎樣？用 劃出來。,欣賞分析,環(huán)境描寫,3、“清幽”是什么意思？ “清幽”的意思是：秀麗、幽靜。 4、這句話是實寫還是想象？從哪些地方可以看出來？ 這句話是實寫。 從“月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。”這個句子看出來。,一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。,一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。,5、我們可以體會到什么？ 我們體會到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景，深深打動了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。,默讀課文第九自然段： 1、找一找課文中是如何描繪月光曲的？ 2、想一想音樂向我們展示了哪幾副畫面？,皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來,再讀第九自然段，思考下面問題：,請用“”畫出文中實在的實物。,盲姑娘仿佛也看到了什么景象？,請用“”畫出兄妹的聯(lián)想。,皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連著一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。,4、 為什么聽著貝多芬彈的樂曲能讓兄妹倆聯(lián)想到這么美麗的景色？這說明了什么？,多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。,（樂曲太美了）,月亮剛從水天相接的地方升起來.微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光.,月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的變化，音樂逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折）,忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個接一個朝著岸邊涌過來,月光照耀下的波濤洶涌的大海,根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。,（ ） （ ） （ ）,3,1,2,月光曲曲調(diào)的變化,月亮升起 微波粼粼,月亮升高 穿過微云,月光照耀 波濤洶涌,月亮正從水天相接的地方升起來.微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光.,貝多芬此時琴聲的曲調(diào)是,舒緩、柔和,月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。,貝多芬此時琴聲的曲調(diào)是,明快有力、逐漸增強(qiáng)、曲調(diào)出現(xiàn)波折,忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊 涌過來,貝多芬此時琴聲的曲調(diào)是,高昂激越、節(jié)奏越來越快,月光曲的曲調(diào)應(yīng)該是（ ） 1、舒緩明快高昂 2、明快高昂舒緩 3、高昂明快舒緩,1,曲子的變化是：,平靜激昂,從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲 “陶醉”了？,“皮鞋匠靜靜地聽著?！?“月光正照在她那恬靜地臉上，照著她睜得大大的眼睛?！?“等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋?！?貝多芬即興彈完第二首曲子后心情十分激動，飛奔回客店，連夜記錄下了月光曲。,一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。,一天夜晚，他在幽靜的小路上散步。,好詞品讀,幽靜清幽 兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的是，“幽靜”是優(yōu)雅寂靜，“靜”有安靜的意思；“清幽”是秀麗而幽靜，“清”含有秀麗的意思。,（1）春天的櫻花公園，（ ）的林中小道上不時走過三三兩兩的游人。 （2）這片樹林遠(yuǎn)離大路，樹木茂盛，顯得很（ ）。,清幽,幽靜,恬靜安靜 這兩個詞都有表示心里平靜的意思。不同的是，“恬靜”往往用于人的內(nèi)心感到舒適而表露出一種平靜的神態(tài)；“安靜”除了表示心理活動，還可以用來描寫環(huán)境沒有聲音的干擾。,（1）夜深了，周圍（ ）極了，一切都再沉睡中。 （2）姑娘那（ ）的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。,安靜,恬靜,蘇醒覺醒 這兩個詞都指醒過來，結(jié)束了原來好像睡著一樣的糊涂狀態(tài)。但“覺醒”指覺悟，用在思想上，表示認(rèn)識問題從不清楚到清楚；“蘇醒”原來的意思是昏迷后醒過來，指人失去知覺后得到恢復(fù)。也可以像課文中那樣，用來描寫出神后的清醒。,（1）在巨大的教育攻勢下，他終于（ ）了，向 人民政府交待自己的罪行。 （2）他剛（ ）過來，就忙問：“那些書受損失嗎？”。,覺醒,蘇醒,思考題,1、想一想貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽？ 答：因為貝多芬聽到茅屋里傳出自己的鋼琴曲，又聽到窮兄妹倆的談話后，他為他們生活在窮苦中，仍熱愛音樂、追求藝術(shù)所感動，所以他要彈琴給盲姑娘兄妹聽。 2、為什么彈完一曲又一曲？ 當(dāng)彈完一曲后，看到盲姑娘這么愛音樂、音樂，貝多芬覺得遇到了知音，所以貝多芬彈完一曲又一曲。,課后問題,2、默讀第9自然段，說一說聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再談?wù)勛x后的體會和感受。,皮鞋匠兄妹聽著琴聲，聯(lián)想到了海上明月升起的奇麗畫面。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是窮兄妹倆淳樸、善良、勤勞的美好情操；那穿過一縷一縷輕紗似的微云、從水天相接的地方升起的明月，發(fā)出了清幽的月光，仿佛在歌頌、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好的心靈。那波濤洶涌的海面，仿佛是貝多芬在替兄妹倆向不平等的社會提出抗議，為兄妹倆鳴不平。盲姑娘愛音樂、懂音樂、勤奮好學(xué)，可是，就是因為她貧窮所以沒錢去聽音樂會，更不能到音樂院校去學(xué)習(xí)，這種殘酷的社會現(xiàn)實引起了貝多芬的聯(lián)想，都體現(xiàn)在了這首月光曲中。,課文中心思想,這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華。,重點詞句品析,1、姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。” 聽貝多芬的音樂會是盲姑娘一直以來的愿望，而盲姑娘把這夢寐以求的愿望淡淡地稱作“隨便說說”，說明盲姑娘對哥哥的體諒理解，她十分理解哥哥話中含有的不安和痛楚之意，對自己說的話感到不安后悔?！半S便說說”讓我們感到她的善解人意，讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更感受到她被生活所迫而強(qiáng)壓內(nèi)心對音樂熱愛的無奈。,2、她激動地說：“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？” “ 多純熟”，是說彈奏的技能熟練； “多深”，是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。 夢寐以求的愿望變成現(xiàn)實，盲姑娘激動的心情難以言表。盲姑娘的話也使貝多芬十分激動，一個雙目失明的姑娘，愛音樂，懂音樂，這是知音啊！正因為遇到了知音，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法創(chuàng)作的激情頓時而生。,猜想,肯定,3、月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。 “清幽”，秀麗、幽靜。 清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景，深深打動了貝多芬，他“望了望”兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。,4、他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的