《勸學》課后作業(yè)含答案.doc

勸學同步測試一、基礎知識1下列詞語中加點字讀音全正確的一組是（ ）A蓼(lio)藍 靛(din)青 其曲中(zhng)規(guī) 參省(xng)B跂(q)而望 埃(i)土 金就礪(l) 騏驥(j)C跬(ku)步 輿(y)馬 槁暴(p) 金石可鏤(l)D用心躁（zo）也 須臾（y） 句讀(do) 參(cn)省乎己2下列句子停頓不正確的一組是（ ）A假輿/馬者 B故/木受繩則直C善/假于物也 D吾嘗/跂而望矣3下列句子沒有詞類活用的一項是（ ）A君子博學而日參省乎己B上食埃土，下飲黃泉C假舟楫者，非能水也D臂非加長也，而見者遠4對下列句子加點的詞語解釋最恰當?shù)囊唤M是（ ）A雖有槁暴，不復挺者 暴：露B不如須臾之所學也 須臾：指長者C故不積跬步 跬：一步D君子博學而日參省乎己 省：忽略5找出與例句句式相同的一項是（ ）例句：蚓無爪牙之利，筋骨之強A求人可使報秦者B甚矣，汝之不惠C自古以來，未之嘗聞D吾日三省吾身6、下列句中的“而”與“黑質而白章”中的“而”用法相同的一項是（ ） A、知明而行無過矣。 B、吾嘗終日而思矣。 C、臂非加長也，而見者遠。 D、積善成德，而神明自得。7、下列加粗字注音正確的一組是 （ ）A槁暴(p) 輮使之然(ru) 舟楫(j) 輿馬(y)B蛟龍(jio) 跬步(ku) 騏驥(j) 爪牙(zho)C鏤金(lu) 弩馬(n) 生非異(xng) 洞穴(xu)D跂而望(q) 鍥而不舍(q) 二螯 (o) 參省乎己(xng)8、下列詞語注釋正確的組是 （ ）A輮使之然也(彎曲) 其曲中規(guī)(合乎) 礪(磨刀石) 須臾(片刻)B假舟楫(借助、利用) 聲非加疾(快) 勸學(勉勵，鼓勵)C絕江河(渡) 跬步(占代的半步) 駑馬(劣馬) 生非異也(通“性”，資質、稟賦)D鏤(雕刻) 圣心備焉(完備) 淵(深水) 風雨興焉(起)二、文本研讀閱讀下面文字，回答69題。積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。9下列成語中“備”的意義與“積善成德，而神明自得，圣心備焉”中的“備”同的一項是（ ）A求全責備 B有備無患C德才兼?zhèn)?D攻其不備10說說下列句子主要的修辭手法。積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。（ ）騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（ ）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（ ）11以喻代議，寓議于喻是這段文字的特點，請找出本段文字的議論中心（ ）A學習全在積累，細水長流，才能得到逐步提高。B只有持之以恒，不斷積累，才能取得學習上的成功。C慢工出細活，學習上應該提倡精雕細琢，精益求精的精神。D只有逆境才能成才。12把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（文言文的翻譯方法有置疑和意譯兩種。直譯要求原文文字在譯文中有著落，譯文文字在原文中有根據(jù)，句式特點、風格力求和原文一致。意譯則是譯出原文大意。翻譯時應以直譯為主，實在難以翻譯時可輔以意譯。） 君子生非異也，善假于物也。翻譯： 故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 翻譯： 上食埃土，下飲黃泉，用心一也。翻譯： 二、拓展延伸（一）師曠論學晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明孰與昧行乎？”13翻譯文中畫橫線的句子。安有人臣而戲其君乎？答： 老而好學，如炳燭之明。炳燭之明孰與昧行乎？答： 14師曠關于人生少年、壯年、老年學習意義的論述，用荀子勸學中的原話說就是 ，這則短文啟示人們： 。（二）勸學蓬生麻中，不扶而直。蘭槐之根是為芷，其漸之滫（xi污水），君子不近，庶人不服，其質非不美也，所漸者然也。故君子居必擇鄉(xiāng)，游必就土，所以防邪僻而近中正也。15翻譯文中畫橫線的句子。其漸之滫，君子不近，庶人不服，其質非不美也，所漸者然也。答： 故君子居必擇鄉(xiāng)，游必就土，所以防邪僻而近中正也。答： 參考答案：1B(A“中”應讀“zhng”， C“鏤”讀“l(fā)u” D“參”應讀“cn”。)2A（假/輿馬者）3D（A“日”，名詞作狀語B“上”“下”名詞作狀語，C“水”，名詞作動詞）C（A暴：曬干B須臾：片刻D?。悍词。?A （A定語后置句B主謂倒裝C賓語前置D陳述句）6C（例句中的“備”是具備的意思。A完備；B準備；D防備。）排比 對偶 對比B 君子的天賦不是和一般人不同，是他們善于借助客觀條件啊。所以不積累半步，就沒有辦法達到千里之外；不匯聚細流，就沒有辦法成為江河。 （卻能）向上吃地上的泥土，向下飲地下的水，這是用心專一的緣故。10哪里有做臣下的跟他的國君開玩笑的呢？ 老年時愛學習，就像點燃蠟燭的光亮。在燭光下行走，跟在黑暗中行走，哪一種好呢？11學不可以已；人因該活到老，學到老，在