教育局教研室工作總結(jié)

1 / 42 教育局教研室工作總結(jié) 總結(jié)一：教育局教研室工作總結(jié) 20XX 年，教研室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力踐行十八大三中全會精神，圍繞教育局提出的創(chuàng)強提質(zhì)改課堂的工作思路，堅持科研先行、以研促教、以研促學(xué)、提高質(zhì)量的工作方針，大力加強師資隊伍建設(shè)，注重教師的專業(yè)成長和自我提升，認真開展教育教學(xué)常規(guī)工作，積極推進課堂教學(xué)改革，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展以及校園文化建設(shè)?，F(xiàn)就今年的教學(xué)教研工作總結(jié)如下： 一、落實常規(guī)檢查，促進學(xué)校發(fā)展 常規(guī)工作是有效落實教育教學(xué)工作的前提，常規(guī)工作必須常抓不懈才 能推進學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。 20XX 年 9 月，教研室重新修訂了 xx 縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則（試行），建立教學(xué)常規(guī)督查制度，加強對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的有效管理。我室學(xué)科教研員深入全縣中小學(xué)檢查常規(guī)工作，從學(xué)校管理、教學(xué)課堂、學(xué)生發(fā)展等方面對學(xué)校進行督查，并形成 xx 縣20XX 2016 學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋報告，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作提出指導(dǎo)意見，有效促進學(xué)校、2 / 42 教師、學(xué)生的發(fā)展。 本年度，我室常規(guī)工作的著力點在課堂，學(xué)科教研員深入每一所學(xué)校的課堂，通過聽課找問題，通過交流想方法，通過評點去提升， 通過匯報促質(zhì)量，經(jīng)過不懈努力，一定程度上提高了學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平，提升了學(xué)科的課堂效益。 二、探索課改路子，提升教學(xué)質(zhì)量 改革課堂才能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。教研室把改課堂作為核心工作之一，每次常規(guī)檢查時，學(xué)科教研員均聚焦課堂，與學(xué)科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)科特點，改變舊有教學(xué)模式，尋找一條適合自己的能有效促進學(xué)生發(fā)展、提升學(xué)科質(zhì)量的教學(xué)模式。 教研室結(jié)合局的計劃，提出了先學(xué)后教、教為主體、學(xué)為 主導(dǎo)、練為主線的課改大原則，制定了關(guān)于落實創(chuàng)強提質(zhì)改課堂的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見，作為各學(xué)校實施課堂教學(xué)的理論指引，并以連灘鎮(zhèn)初級中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)作為縣課堂教學(xué)改革的試點學(xué)3 / 42 校，縣教研員多次到兩所學(xué)校聽課、交流、點評，肯定其課改成績，激勵他們奮進，為課改樹立榜樣。到目前為止，兩所學(xué)校的課改已頗具規(guī)模并有一定成效，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到有效提高，學(xué)生的表達能力、探究能力得到實質(zhì)性的提高。 為進一步在全縣推行課堂改革，教研室于 6 月 25、 26 日召集全縣中學(xué)校長在西中、紀中、實中、連鎮(zhèn) 中等幾所學(xué)校召開了課堂教學(xué)改革工作匯報會，有效地提高了學(xué)校的課改意識。 9 月 3 日要求各校結(jié)合自身實際情況制訂學(xué)校課堂教學(xué)改革行動方案； 10 月 17、 18 日分片召開了課堂教學(xué)改革工作匯報會； 10 月 29 日先后在連灘鎮(zhèn)初級中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了 xx 縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會，現(xiàn)場會以其務(wù)實有效，針對性強，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。 本學(xué)年，教研室為提高學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平、提升學(xué)科的課堂效益，為課改搭建交流平臺，深入開展宣傳教育新理念，教學(xué)新成果，有效推進課堂教學(xué)改革，加強校際間的業(yè)務(wù)聯(lián)系 。還制定了 xx 縣中小學(xué)高效課堂教學(xué)評價表，精心組編了小刊物課堂教學(xué)改革簡訊。 三、開展教研活動，提高教師素質(zhì) 4 / 42 開展教學(xué)教研活動既可以活躍教研氣氛，又可以提高教師隊伍的素質(zhì)，在過去的一年里，教研室積極開展形式多樣的教研活動。 1、為促進教師專業(yè)成長，更有效地落實新課程理念，改革課堂教學(xué)模式，教研室積極開展同課異構(gòu)、教學(xué)研討、觀摩交流等活動。 9 月 11、 12 日，分別在西江中學(xué)、 xx 紀念中學(xué)舉行高三級文、理科高考備考復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)教研活動； 10 月 25 日上午，邀請了康有為紀念小學(xué)李肖 玲校長等一行 9 人在平臺鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教育交流活動； 11 月19 日在南江口中心小學(xué)仙洞教學(xué)點召開了復(fù)式班課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會； 11 月 20 日，組織我縣部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加由廣東教育學(xué)會在廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)附屬小學(xué)舉行的全國課改名校小學(xué)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)觀摩研討會。 2、對中小學(xué)均開展送課下鄉(xiāng)活動；指導(dǎo)學(xué)校之間進行同科異構(gòu)教學(xué)教研活動。此外，還邀請外地名師來我縣開展同課異構(gòu)活動。例如： 4 月 19 日，通過廣東第二師范學(xué)院組織了深圳市寶安區(qū)濱海小學(xué)王棟昌和東莞市竹溪中學(xué)余再超兩位名師到我縣開展同課異構(gòu)送 課活動。 5 / 42 3、采取請進來的辦法對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 3 月 8 日上午，邀請了廣東第二師范學(xué)院教學(xué)研究中心 xx 主任蒞臨我縣舉辦教學(xué)教研專題講座； 4 月 2 日上午，邀請了廣東第二師范學(xué)院 xx 教授在西江實驗小學(xué)舉辦問題課題案例 基于行動的小課題研究專題講座； 4 月 26、 27 日，邀請全國著名特級教師、全國優(yōu)秀校長、廣東省名師工作室主持人、原廣州市 xx 小學(xué)校長關(guān) xx 同志到 xx 中心小學(xué)指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作； 5 月 2 日邀請了廣州市教研室譚xx 主任主講如何開展教研工作 廣州教研例說。通過這些教研活動提高了教 師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 4、舉行課堂教學(xué)競賽，促進教師成長。 3 月 29 日和 4 月1 日，分別在 xx 鎮(zhèn)東莞梁 xx 小學(xué)、 xx 鎮(zhèn)初級中學(xué)和 xx 紀念中學(xué)舉辦新教師課堂教學(xué)競賽活動。 11 月中旬成功舉辦了xx 縣 20XX 年青年教師課堂教學(xué)競賽，經(jīng)過鎮(zhèn)（校）級選拔、片區(qū)初賽、縣級決賽三個程式，評出一等獎 2 名，二等獎 6名，三等獎 31 名，這次活動有別于以往集中地點、集中賽課的競賽方式，而是采用送課下鄉(xiāng)的方式開展賽課，集青年教師課堂教學(xué)競賽決賽和優(yōu)秀課例展示活動結(jié)合為一體，既促進了青年教師的成長，又促進了片區(qū)學(xué)校學(xué)科教研活動的開展。 6 / 42 5、繼續(xù)發(fā)揮教研引領(lǐng)作用，鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文以及配合上級教育部門開展論文征集工作。 5 月 10 日，教研室配合 xx 縣教育學(xué)會在教育局七樓會議室召開了 xx 縣教育學(xué)會第八屆三次學(xué)術(shù)年會。 10 月份開展了中小學(xué)教育科研成果評選工作。共收到教育教學(xué)論文 410 篇，經(jīng)過評委審閱、認真討論，評出獲獎?wù)撐?247 篇，其中一等獎?wù)撐?17篇、二等獎?wù)撐?47 篇、三等獎?wù)撐?183 篇。 6、舉行多樣的培訓(xùn)方式，提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。 9 月13 日，我縣成立三個教師工作室并在青少年宮舉行教師工作室頒牌儀式，以教師工作室為平臺，促 教師教師專業(yè)成長，提升我縣教師隊伍素質(zhì)； 9 月 21 日，配合局邀請香港教育政策關(guān)注社主席張 xx 等一行 9 人到我縣舉行教育教學(xué)講座；11 月 25 日，組織小學(xué)兼職教研員共 8 人到東莞南城區(qū)陽光第二小學(xué)參加了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)活動； 11 月 28、 29 日組織我縣政治、歷史、地理、生物學(xué)科的初中教師到 xx 市參加新課程培訓(xùn)； 12 月 18 日、 21 日，組織我縣物理、歷史高中教師到云浮市參加新課程培訓(xùn)。 7、積極組織我縣的市學(xué)科帶頭人拍攝好優(yōu)質(zhì)示范課錄像；積極推行傳統(tǒng)文化進校園活動， 4 月 18 日，云浮市中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)場會 在我縣西江實驗學(xué)校召開，現(xiàn)場7 / 42 會取得了圓滿成功。教研室以此次現(xiàn)場會為契機，繼續(xù)深入開展傳統(tǒng)文化進校園活動。先后組織各校開展了朗誦、演講、書畫比賽等多種活動，進一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)。 四、做好教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和分析 1、客觀、科學(xué)對各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測。 4 月初教研室指導(dǎo)各中小學(xué)做好期中檢測的試卷命題、考試工作； 5 月 16 日舉行初中部分學(xué)科競賽活動和對小學(xué)進行調(diào)研抽測； 5 月 23日組織全縣初級中學(xué)進行中考備考調(diào)研檢測； 5 月 31 日在實驗中學(xué)舉行了 xx 縣 20XX 年中考備考研討會； 6 月 7、 8、 9協(xié) 助招生辦完成高考考務(wù)工作； 6 月 20、 21、 22 日協(xié)助招生辦完成中考的各項考務(wù)工作； 6 月底至 7 月初有序地組織了小學(xué)、初中、高中期末檢測工作。通過這些工作，進一步發(fā)揮了檢測的診斷和導(dǎo)向作用，深化了教學(xué)改革。 2、認真、深入對各校各片區(qū)教學(xué)質(zhì)量的分析。 7 月 17 日上午，教研室協(xié)助縣教育局召開了學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)驗交流會，這次經(jīng)驗交流會，為各中小學(xué)?；ハ鄬W(xué)習(xí)提供了一個交流的平臺，為學(xué)校的發(fā)展起到了很好的促進作用； 8 月 19 23 日召開了 2016 20XX 學(xué)年中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量述職報告8 / 42 會，報告會下發(fā) 2016 20XX 學(xué)年第二學(xué)期 xx 縣九年義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報告，科學(xué)剖析、診斷了全縣各中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，為今后的教學(xué)工作提供了依據(jù)；11 月 29 日舉行了六年級、八年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽，通過競賽測試，收集數(shù)據(jù)，縱橫對比分析，形成 xx 縣義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研報告，對我縣中小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀作出深入剖析，并制定突破我縣薄弱學(xué)科的教學(xué)策略和措施。 五、指導(dǎo)兼職教研活動，發(fā)揮示范作用 自從我局招聘了兼職教研員后，教研隊伍得到進一步充實，教研室積極指導(dǎo)兼職教研員開展教研工作，發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示 范作用。例如： 3 月份中小學(xué)片區(qū)兼職教研員均開展了新教師課堂教學(xué)競賽活動，為遴選優(yōu)秀的教師參加縣的新教師課堂教學(xué)競賽作準備； 4 月 11 日下午小學(xué)片區(qū)三兼職教研員在 xx 鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了 同課異構(gòu)教研活動暨畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動； 4 月 16 日，小學(xué)片區(qū)一兼職教研員在平臺鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦英語專題教研自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用課例交流活動； 5 月 29 日中學(xué)片區(qū)二兼職教研員在千官中學(xué)舉行教學(xué)研討課活動； 6 月高中兼職教研員舉辦了 xx 縣高二級文科生歷史知識競賽活動； 6 月 16 日高中9 / 42 兼職教研員組織西江中學(xué)、 xx 紀念中學(xué)學(xué)生 舉行了校際地理知識競賽活動。 9 月 6 日在教育局四樓視頻會議室召開兼職教研工作會議； 9 月 13 日，指導(dǎo)中學(xué)兼職教研組片區(qū)二在千官中學(xué)舉行小專題研究融入九年級課堂教學(xué)展示課活動；10 月份，中小學(xué)各片區(qū)均在自己的區(qū)域內(nèi)舉行青年教師教學(xué)競賽初賽活動； 12 月 2 日，教育局在局四樓視頻會議室召開了片區(qū)兼職教研組片長工作會議等等。 六、搞好高考備考，完成目標任務(wù) 高考的復(fù)習(xí)備考工作是我縣三所高中學(xué)校今年的中心工作，教研室高度重視各校備考情況，積極組織三所學(xué)校有序地開展各類高考備考教研活動。 3 月 14 日下午，教研室 配合教育局在青少年宮召開了 xx 縣 20XX 年高考備考加溫鼓勁大會； 3 月 23 日下午，在西江中學(xué)舉辦了 20XX 年語文高考備考輔導(dǎo)講座； 3 月 30 日組織三所學(xué)校高三學(xué)科教師參加了xx 市舉行的 20XX 年高考備考研討會； 4 月 25 日，在 xx 紀念中學(xué)召開 xx 縣 20XX 年數(shù)學(xué)高考備考輔導(dǎo)講座； 4 月 28 日組織三所高中學(xué)校參加廣州一模并采用網(wǎng)上閱卷方式進行評卷。 8 月 5 日，在青少宮舉行 20XX 年高考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗交流暨 2016 屆高三動員大會，成立了高考備考視導(dǎo)小組； 9月 11、 12 日分別在西江中學(xué)、 xx 紀念中學(xué)舉行高三級文、10 / 42 理科高考 備考復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)教研活動，并將 12 位授課教師的教案集結(jié)成 xx 縣高三高考復(fù)習(xí)備考同課異教教案匯編； 9 月 24 日，在 xx 中學(xué)召開云浮市 2016 屆高三備考研討會； 11 月 14 日在局四樓會議室召開了高考復(fù)習(xí)備考階段工作匯報會，此次匯報會為我縣三所高中學(xué)校搭建了交流平臺，通過互相交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗，探索備考工作有效的途徑和方法，提高了復(fù)習(xí)備考工作的針對性，提升了高考復(fù)習(xí)備考的有效度； 12 月教研室密切配合市的工作安排，統(tǒng)籌做好高中三個年級期末質(zhì)量檢測的網(wǎng)上閱卷工作。 此外，教研室還認真組編好每月一期的備 考簡訊，為高三復(fù)習(xí)備考起借鑒作用。經(jīng)過努力，今年，我縣高考取得理想成績。本科 B 線以上 568 人，比上級定下的目標任務(wù)超29 人。 在上級部門的支持下，教研室在過去的一年取得了較好成績，但是，很多教研工作還不夠完善，例如：改革課堂開展未夠深入，很多學(xué)校還采用舊有的教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量效果不明顯。在今后的工作中，教研室會求真務(wù)實、反思不足、銳意進取，為深化教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育興縣而繼續(xù)努力。 11 / 42 總結(jié)二：教育局教研室工作總結(jié) 在 20XX 年度工作中，教研室大力唱響引領(lǐng)、服務(wù)、創(chuàng)新、提質(zhì) 的教育局機關(guān)工作主旋律，充分發(fā)揮教研室的教研、指導(dǎo)、服務(wù)和管理功能，以加強課堂教學(xué)改革為抓手，圍繞提高課堂教學(xué)效率和促進教師專業(yè)發(fā)展兩大主題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探索課改新路，創(chuàng)新工作機制，力求實現(xiàn)突破，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，促進我市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的科學(xué)和諧發(fā)展。 一、專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮指導(dǎo)督促作用。 1、本地教研培訓(xùn)。組織開展了全市中考英語復(fù)習(xí)研討會、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會、初中語文教改研討會、思想品德中考備考研討會、小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)觀摩研討會、中學(xué)政史地多媒體課件制作培訓(xùn)以及初中語文、數(shù)學(xué)、 英語、物理、化學(xué)、思想品德、生物、歷史與社會、地理，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、品德與社會和中小學(xué)美術(shù)、音樂、體育與健康等 17 個學(xué)科的課程標準（ 2016 版）培訓(xùn)工作。每次培訓(xùn)內(nèi)容都立足一線教師的實際需求，介紹新課標的修訂內(nèi)容，解讀新教材的設(shè)計理念，使教師進一步明確了新課12 / 42 標理念在教學(xué)實踐中的應(yīng)用，對于課堂教學(xué)及教學(xué)研究起到了很好的導(dǎo)向作用。 2、外出學(xué)習(xí)考察。組織到石家莊、滄州、邢臺、承德等地參加全國第八屆小學(xué)語文與數(shù)學(xué)名師教學(xué)研討會、第十五屆全國小學(xué)作文教學(xué)研討會、全國小學(xué)音樂、美術(shù)、品德名師教學(xué)觀摩活動、全省各學(xué)科新課標培訓(xùn)、河北省初中校長論壇、河北省教研員培訓(xùn)、滄州市各學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會等活動；參與觀摩了河北省初中數(shù)學(xué)、語文優(yōu)質(zhì)課觀摩與評選、河北省初中物理青年教師教學(xué)評比、河北省初中地理優(yōu)質(zhì)課評比等學(xué)科教學(xué)比賽活動，使大家開闊了眼界，增長了見識。參訓(xùn)教研員和教師開展了交流心得、上示范課、二級培訓(xùn)等跟蹤活動，取得了良好的效果。 二、誠心服務(wù)，提高教師教學(xué)水平。 1、積極開展訂單教研活動。在 20XX 年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善落實業(yè)務(wù)指導(dǎo)訂單制由學(xué)校根據(jù)自身情況，找出存在的需要解決的教 學(xué)教研方面的問題，給教研室下訂單，確定教研室來校的工作專題，增加教研室業(yè)務(wù)指導(dǎo)的針對性和實效性。 2016 年教研室接到各學(xué)校報送的教研訂單 62 份，通過聽評指導(dǎo)、專題講座、集中培訓(xùn)、交流研討等形式完成13 / 42 57 份，占 92%，任務(wù)量相當于去年完成數(shù)量的 2 倍，聽評課227 節(jié)，講座培訓(xùn) 16 次，受益教師達 5000 余人次。很多學(xué)校安排了聯(lián)片教研活動，進一步擴大了訂單教研活動的效益。教研員還經(jīng)常深入學(xué)校，對在我市實習(xí)的河北師大學(xué)生進行課堂教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，贏得了河北師大帶隊教師和實習(xí)教師的高度評價。 2、深入基地校指導(dǎo)教研 。每一位教研員都確定一所城區(qū)以外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校作為基地校，對學(xué)校的教學(xué)教研工作給予全方位關(guān)注，融入師生，深入課堂，幫助學(xué)校培養(yǎng)兼職教研員和業(yè)務(wù)骨干。教研員今年對基地校指導(dǎo)達 22 次，聽評課80 余節(jié)，專題講座 8 次。通過教師匯課比賽和學(xué)生統(tǒng)測成績來看，基地校的教學(xué)質(zhì)量得到明顯提升。比如張俊霞主任組織送課下鄉(xiāng)到基地校常郭小學(xué)，和其它教研員一同去聽課指導(dǎo)，參加在該校舉行的學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動，促進了學(xué)校教學(xué)成績的提高，從六年級抽測成績來看，由 2016 年的第 77名上升至 2016 年的第 13 名，在全鎮(zhèn)連續(xù)兩年名列第一；李德新老 師承包的基地校 嶺莊中學(xué)，近年來發(fā)生了很大的變化。每學(xué)期嶺莊中學(xué)都邀請李老師前往與老師們一起展開活動，分析現(xiàn)狀，制訂相應(yīng)的措施和計劃，搞專題講座，進行學(xué)科輔導(dǎo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力下，學(xué)校面貌煥然一新，中考成績顯著提高，由前年的 25 名，提高到前 15 名。14 / 42 為進一步深化落實教研人員基地制，下半年，每位教研員重新確定了基地學(xué)校，側(cè)重于薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校，努力促進教學(xué)質(zhì)量的均衡提高。 3、搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。一是舉辦學(xué)科教學(xué)競賽。為使優(yōu)秀教師脫穎而出，組織了黃驊市中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽、全市中學(xué)政治歷史優(yōu)質(zhì) 課評比、中學(xué)英語、物理、化學(xué)教師說課比賽，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)兼職教研員評課比賽、小學(xué)英語教師基本功大賽、小學(xué)品德、科學(xué)教師說課比賽，以及部分學(xué)科的教學(xué)設(shè)計、論文征集評選等活動。在各項活動中，教研員提前謀劃、認真準備、嚴密組織，使廣大教師在活動中更新了教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了先進教法，提高了教學(xué)水平。二是重視薄弱學(xué)科教學(xué)。加強對音樂、體育、美術(shù)、思品、信息技術(shù)等非考試學(xué)科的工作力度，先后安排了本市培訓(xùn) 7 次，外出學(xué)習(xí) 4 次，各類評比和比賽 12 次。特別重視體育教學(xué)工作，召開體育教學(xué)工作專題會議，多次組織視導(dǎo)各學(xué)校體育課開設(shè)和廣 播操、大課間活動，組織黃驊市中小學(xué)課間操比賽、中小學(xué)籃球賽和第一屆中小學(xué)體育與健康教學(xué)設(shè)計評比；成功承辦了滄州市體育與健康優(yōu)質(zhì)課比賽和滄州市第三屆小學(xué)生黃驊賽區(qū)籃球比賽，協(xié)助黃中承辦了滄州市示范性高中運動會，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，讓體育教師在家門口就看到、學(xué)到了滄州市高水平的體育教學(xué)和比賽，取得了良15 / 42 好的效果；黃驊市教育局在滄州市第十屆中學(xué)生體育節(jié)中名列團體總分第一。三是推薦參加上級比賽。通過選拔，我市百余名師生參加了河北省和滄州市組織的全國英語教師基本功大賽（初賽），河北省教育學(xué)會教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比、河北 省小學(xué)數(shù)學(xué)論文和滄州市心理健康教學(xué)論文評選、河北省第二屆小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課比賽、河北省數(shù)學(xué)夏令營競賽、河北省和滄州市中小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課比賽、滄州市初中數(shù)學(xué)參賽教學(xué)設(shè)計比賽、滄州市初中英語錄像課比賽、滄州市初中地理評優(yōu)課評選、滄州市小語會年會展示課評比、滄州市小學(xué)品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課大賽、滄州市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽、滄州市小學(xué)科學(xué)論文比賽、滄州市體育與健康優(yōu)質(zhì)課比賽、滄州市異程接力賽、滄州市音樂教師基本功大賽、滄州市美術(shù)錄像課及教學(xué)技能比賽等賽事。我市參加的各項教學(xué)競賽類活動都取得了優(yōu)異成績，比如三中 路俊杰老師榮獲河北省初中綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎；在滄州市小學(xué)品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課大賽中我市 3 位參賽教師全部榮獲一等獎，奪得了 3 個小組中兩組的第一名，其中羊三木學(xué)校劉穎老師代表滄州市參加省級比賽；在河北省數(shù)學(xué)夏令營競賽中，我市八年級聯(lián)隊獲八年級組團體第三名獎杯，七年級聯(lián)隊獲七年級組團體第六名；教研員劉玉升老師獨立撰寫的論文榮獲第三屆全國中小學(xué)教師論文大賽一等獎，是滄州市唯一一篇獲得的一等獎作品。四是評選表彰16 / 42 先進典型。教師節(jié)期間，對教學(xué)成績突出的 17 個教學(xué)工作先進單位、 6 個教學(xué)工作進步單位和 64 名教學(xué) 工作先進個人予以通報表彰；向省市推薦教壇新秀、教科研先進個人、優(yōu)秀兼職教研員等 45 人； 5 月份，下發(fā)了關(guān)于 黃驊市教壇新秀評選工作的通知和關(guān)于 黃驊市中小學(xué)學(xué)科帶頭人評選工作的通知，開啟了我市教壇新秀和學(xué)科帶隊人工作的序幕；通過資料審核、筆試考核等環(huán)節(jié)，于 11月上旬評選出高中、初中、小學(xué)和幼教四個學(xué)段共計 99 名學(xué)科帶頭人和教壇新秀。為全市各學(xué)校和教師樹立了典型榜樣，鼓舞了工作熱情。 4、協(xié)助學(xué)校開展教研活動。 除了完成教研室計劃內(nèi)的工作外，廣大教研員經(jīng)常深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市直中小學(xué)，參加 或指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)教研活動的開展。比如常郭鎮(zhèn)組織的中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會和小學(xué)教師匯課比賽，官莊鄉(xiāng)組織的全鄉(xiāng)小學(xué)教師教學(xué)培訓(xùn)和全鄉(xiāng)教育干部業(yè)務(wù)素質(zhì)比賽，滕莊子組織的教育干部說課比賽；市直學(xué)校的教研活動創(chuàng)新活動形式，更是豐富多彩，像渤海路小學(xué)的同上一節(jié)課和渤小大課堂校本教研活動、學(xué)院路小學(xué)的集體備課活動和學(xué)苑杯新課堂教學(xué)大賽和語文單元整體閱讀名師講學(xué)活動、實驗小學(xué)的說教材、說課標活17 / 42 動等等都有聲有色，效果鮮明。這些活動的開展，有效推動了區(qū)域或者學(xué)校教學(xué)成績的穩(wěn)步提高。特別是，最近兩年增加了與黃驊中學(xué)的 業(yè)務(wù)聯(lián)系，教育局教研室與黃驊中學(xué)共同組織了初三質(zhì)量檢測和高中教師匯課比賽，對于提高黃驊中學(xué)的教育教學(xué)成績起到了促進作用，黃驊市教育局被授予滄州市高中教育教學(xué)工作先進縣（市）獎和滄州市高中教育教學(xué)工作進步縣（市）獎。 三、工作創(chuàng)新，推進課改重在實效。 1、教學(xué)改革。課堂教學(xué)改革是落實新課標理念、全面提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的必由之路。為深化我市的課改， 3 月份制訂了關(guān)于進一步推進課堂教學(xué)改革的實施方案，本著先試點，再推廣的總體思路，確定了 21 所學(xué)校為我市首批課改試點校； 4 月份下旬，與人 事科、進校聯(lián)合邀請?zhí)旖蚪炭圃夯A(chǔ)教育研究所所長王敏勤教授，在全市中小學(xué)校長培訓(xùn)中，就課堂教學(xué)改革作了題為提高課堂教學(xué)效率的五大方略的專題講座； 5 月份，組織部分校長參加了在唐山召開的首屆全國課堂教學(xué)研討會；期間，很多學(xué)校紛紛研究制定性的課改模式，派人到課改先進校學(xué)習(xí)；11 月上旬，組織全市課堂教學(xué)改革暨教學(xué)管理工作現(xiàn)場會，局黨組全體成員參與，中國教師報采編部主任助理葉飛18 / 42 應(yīng)邀參加； 11 月下旬，組織課堂教學(xué)工作匯報會，由全市21 所課改試點校校長，逐一對本校的課堂教學(xué)改革情況進行總結(jié)匯報； 12 月初，組織全市各 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校、課改試點校和中學(xué)校長，赴南京參加全國中學(xué)高效課堂教學(xué)策略研討會暨江蘇課改名校高效課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩活動，聽取了鎮(zhèn)江一中 問題導(dǎo)學(xué)高效教學(xué)模式的建構(gòu)與實踐和楊州梅嶺中學(xué)課堂教學(xué)的四變?nèi)Y(jié)合模式解讀，到東廬中學(xué)、洋思中學(xué)進行實地學(xué)習(xí)，返回單位進行二級培訓(xùn)。通過建章立制、專家培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察、總結(jié)匯報、專題會議等一系列的活動，強力推進了我市課堂教學(xué)改革的進程。 2、活動創(chuàng)新。重點創(chuàng)新各類學(xué)生比賽活動的形式和內(nèi)容，組織全市中小學(xué)生英語才藝展示比賽和全市小學(xué)生美文朗讀比賽，比賽 過程中充分展示學(xué)生的各方面才藝。為成功舉辦全市中小學(xué)生田徑運動會，公開征集確定了運動會會徽和獎牌圖案，積極準備開幕式表演節(jié)目。在 4 月 26 -27 日為期兩天的運動會上，市人大代表、政協(xié)委員、教育局黨組成員共 30 名領(lǐng)導(dǎo)出席了開幕式；來自全市的 40 支參賽隊、 548名運動員參加了三個組別、 12 個項目的比賽，全面展現(xiàn)了近年來我市體育教育的綜合成果。結(jié)合我市武術(shù)傳統(tǒng)項目特色，與黃驊市武術(shù)協(xié)會聯(lián)合，以白猿通臂拳為基礎(chǔ)，改編確19 / 42 定了初中通臂拳和小學(xué)練步拳兩套拳術(shù)，于 11-12 月份對體育教師進行培訓(xùn)指導(dǎo)，深入推進了武術(shù)進校園 活動；重視學(xué)生大課間活動，深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校實地組織課間操比賽，推出了黃驊四中集防震演練、緊急疏散、課間操、分組活動、師生點評于一體的大課間活動典型案例，作為河北省唯一的中學(xué)代表在教育部評審中獲獎。 3、科研創(chuàng)新。深化課題研究，繼續(xù)督促開展好各級立項課題的實驗研究，結(jié)合學(xué)校實際和教師能力。今年我市有 5項省級課題、 16 項市級課題順利通過結(jié)題。市二中、三中、畢孟中學(xué)、官莊中學(xué)、呂郭莊小學(xué)參與了教育部十二五規(guī)劃課題少教多學(xué)在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究子課題的研究，并通過課題立項。在教科研成果 評比中，李華麗、趙振剛等 2 人的課題獲得省二等獎， 3 人獲得省三等獎， 5 人獲得市一等獎。很多學(xué)校針對教學(xué)中的具體問題，積極開發(fā)了具有較強針對性、實用性、靈活性、見效快的小課題，結(jié)合校本教研，開展課題研究。既重視結(jié)果，更關(guān)注過程，通過課題研究，逐步提高了教科研水平。 4、形式創(chuàng)新。在已有黃驊市教研室博客的基礎(chǔ)上，新增設(shè)了教研論壇和教學(xué)改革兩個欄目，分別介紹各學(xué)校的先進教學(xué)檢驗工作經(jīng)驗和各類課堂教學(xué)改革、新20 / 42 課程標準的有關(guān)信息，進一步豐富了電子檔案的內(nèi)容和形式，自博客創(chuàng)建至今，兩年的瀏覽量已達 16 萬。另外，部分學(xué)科新建立了 QQ 群，打破時間和空間局限，擴大教研活動的受眾面，教師們積極參與研討，成為開放搞教研的有益嘗試，反響良好。 四、提高質(zhì)量，重視師生綜合評價。 1、做好學(xué)生成績評價。為更加科學(xué)合理地評價學(xué)校教學(xué)成績，我們在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，重新修訂了中考成績評價方案和小學(xué)抽測成績評價方案，嚴密組織了全市中小學(xué)期末考試、初中畢業(yè)考試、八年級地理生物結(jié)業(yè)考試和中考體育測試，并進行了六年級教學(xué)質(zhì)量檢測，對中考成績和六年級抽測成績進行了分析，召開教學(xué)工作專題會議，幫助進一步改進 教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。 2、組織教師業(yè)務(wù)考試。利用暑假，與師教科聯(lián)合組織了中小學(xué)干部教師進行業(yè)務(wù)知識考試，考試涉及初中、小學(xué)和幼兒園三個學(xué)段 19 個學(xué)科，全市近 3000 名教育干部和教師參加了此次考試。為保障考試的公平性，命題、印卷工作由外地人員獨立保密完成，局黨組成員親自參與巡視和監(jiān)場。這次考試一方面是對老師們業(yè)務(wù)素質(zhì)進行一次摸底檢查，更21 / 42 重要的是督促老師們不斷學(xué)習(xí)，強化教學(xué)的中心地位，不斷提高業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平。 3、開展教學(xué)評估工作。 12 月中下旬 ,教研室全體人員分成四組對全市義務(wù)教育階段中小學(xué) 教學(xué)工作進行了抽查評估。評估重點一是查閱教科研檔案在去年基礎(chǔ)上是否做到了及時、詳實歸檔，二是通過聽評課檢驗教師教學(xué)、教研能力提升情況，三是通過座談交流等形式切實感受課改工作推進程度。在一周時間里，評估組共抽查了 28 所市鄉(xiāng)中小學(xué)，同近百名干部教師深入交流，較好的掌握了我市義務(wù)教育階段教學(xué)工作整體情況。 4、通過明德項目檢查。 3 月 12 日，在準備時間不足半月的情況下，由原安徽省教育廳廳長、省委教育工委書記、國內(nèi)教育專家陳賢忠教授帶隊的考察組一行 4 人，在河北省教育廳基礎(chǔ)教育處劉殿波副處長、河北省教科所義務(wù)教育 研究室李學(xué)紅副主任以及滄州市教育局崔增錄副局長等相關(guān)人員的陪同下，來到白莊明德小學(xué)檢查工作?？疾旖M全體成員走進課堂，先后聽一節(jié)語文課和一節(jié)數(shù)學(xué)課，并全程參與了課后研討活動。考察組對課堂教學(xué)大加贊賞，對我市校本教研的方式方法和因地制宜開展的聯(lián)片教研形式給予了高度評價。在 3 月 15 日舉行的全省明德項目考察調(diào)研總結(jié)大會22 / 42 上多次對我市及學(xué)校進行點名表揚，并對白莊小學(xué)進行了獎勵。 經(jīng)過大家的共同努力，我市的中小學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績。渤海新區(qū)、衡水市武強縣教育文化體育局等單位領(lǐng)導(dǎo)來我市就教學(xué)教研工作進行專項學(xué)習(xí) 考察。一年來，在滄州市及以上各類教學(xué)比賽中，我市學(xué)校獲獎 60 余個，教師獲獎 300 余人次，其中國家級論文 75 篇，省級論文 50 篇，省級優(yōu)質(zhì)課 12 節(jié)，學(xué)生獲獎 400 余人次；教研員承擔(dān)課題 6個，獲得滄州市級以上獎勵 12 人次，我市教研室連續(xù)兩年被評為滄州市先進教研室。 總結(jié)三：教育局教研室工作總結(jié) 在縣委縣政府、教育局的領(lǐng)導(dǎo)和上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，在各學(xué)校的大力配合下， 20XX 教研室緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一工作主題，堅持促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的教研工作方向，切實履行教研室的研究、 指導(dǎo)、服務(wù)職能。進一步深化義務(wù)教育課程改革，積極服務(wù)、參與高中課程改革；探討研究考試與評價改革；加強中小學(xué)教學(xué)銜接研究；加強教研隊伍建設(shè)，提高教育科研的水平和質(zhì)量，23 / 42 促使全縣教學(xué)、教研工作。本年度做了以下工作： 一、在全縣范圍內(nèi)組建教研網(wǎng)絡(luò)。 在全縣范圍內(nèi)分漢、哈、維三種語言聘任兼職教研員 125人，要求各學(xué)校定時間、定地點、定內(nèi)容開展教研活動。 二、組織教師參加教學(xué)競賽和教學(xué)交流、觀摩活動。 分別組織我縣教師參加地區(qū)舉辦的小學(xué)英語、初、高中數(shù)學(xué)、初、高中物理、雙語數(shù)學(xué) 、雙語科學(xué)等科目的課堂教學(xué)競賽，并組織我縣教師進行課堂教學(xué)觀摩。其中小學(xué)英語、初中數(shù)學(xué)獲地區(qū)一等獎，其余科目獲地區(qū)二等獎。小學(xué)英語參賽教師代表地區(qū)參加自治區(qū)教學(xué)競賽獲自治區(qū)二等獎。觀摩教師總?cè)藬?shù) 46 人。額敏縣第五小學(xué)代表地區(qū)參加自治區(qū)勞動技術(shù)課大獎賽一等獎。額敏縣職業(yè)高中教師參加自治區(qū)思想品德同課異構(gòu)課堂教學(xué)大賽二等獎。 舉辦城鎮(zhèn)小學(xué)英語課堂教學(xué)競賽，參加人數(shù) 3 人，觀摩人數(shù) 78 人次。全縣范圍內(nèi)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽，參賽人數(shù) 7人，觀摩教師 267 人次。小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽，參賽人數(shù)13 人，觀摩教師 464 人次。小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)雙語教學(xué)競賽，24 / 42 參賽人數(shù) 6 人，觀摩教師 278 人次。從中選拔數(shù)學(xué)、科學(xué)教師各一人參加地區(qū)雙語教學(xué)競賽獲二等獎。初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)科雙語教師教學(xué)技能大賽，參賽人數(shù) 8 人，觀摩教師 160 人次。初中語文（漢語言）課堂教學(xué)競賽，參賽人數(shù) 8 人，觀摩教師 274 人次。初中語文（哈語言）課堂教學(xué)競賽，參賽人數(shù) 9 人，觀摩教師 283 人次。 組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師 24 人參加自治區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)論文競賽，獲二等獎 4 人，三等獎 18 人。中學(xué)教師參加自治區(qū)論文、課件大賽獲自治區(qū)一等獎 1 人，二等獎 2 人，三等獎 3 人。 三、組織中、小學(xué)生參加學(xué)科知識競賽。 組織學(xué)生參加小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力競賽，參加初、高中數(shù)學(xué)、地理、生物、物理等科目知識競賽。獲一等獎 38 人，二等獎 72 人，三等獎 119 人。 四、組織學(xué)校、學(xué)生進行課題研究。 縣第二小學(xué)承擔(dān)的自治區(qū)級小課題在少數(shù)民族地區(qū)營造良好的課外閱讀氛圍、第三小學(xué)承擔(dān)的地區(qū)級小課題數(shù)學(xué)在我身邊已順利結(jié)題。額敏縣第一中學(xué)田永剛老師指導(dǎo)，25 / 42 學(xué)生黃櫻凡、楊杰敏課題小組承擔(dān)的普通高中研究性學(xué)習(xí)課題中學(xué)生課余生活安排獲自治區(qū)二等獎。 五、進行教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量抽查。 上半年教研室分別對額敏縣第五小學(xué)、第二小學(xué)、第三小學(xué)、第四小學(xué)、一中、二中、薩爾也木勒、霍吉爾特、二道橋、哈拉也門、郊區(qū)、上戶、杰勒阿尕什等十三個學(xué)校進行教務(wù)、教研、雙語教學(xué)開展情況進行抽查，肯定成績，指出不足，提出整改意見，限期整改。下半年教研室對全縣中、小學(xué)進行檢查，從教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校計劃、教務(wù)計劃、教研計劃的制定和落實，課程設(shè)置情況，教案書寫及作業(yè)布置、批改情況，教研活動開展情況等幾方面進行檢查和指導(dǎo)。 六、參加高考、中考、學(xué)業(yè)水平考試工作。 七、組織全縣八年級學(xué)生進行生物、地理學(xué)業(yè)水平考試工作。 八、協(xié)助地區(qū)教育局做好中考閱卷工作。 組織全縣高三、初三各學(xué)科教師 90 人，進行中考閱卷工26 / 42 作，分數(shù)錄入工作，試卷分析工作，滿分作文點評。 九、質(zhì)量抽測及試卷分析。 對上戶、玉什哈拉蘇、蒙古鄉(xiāng)、瑪熱勒蘇四個鄉(xiāng)場中心校的八年級語文、數(shù)學(xué)（分漢、哈語言）進行抽考，通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題，反饋給學(xué)校以利于改進教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。對 2016 年全縣中考成績進行分析，并與其他縣市進行比對，找差距、不 足，為今后的工作提供指導(dǎo)。 十、對全縣中小學(xué)教師論文進行初步審定，協(xié)助塔城地區(qū)教育學(xué)會、地區(qū)教研室做好塔城教育通訊的組稿和審定工作。 十一、組織中小學(xué)教師進行課堂教學(xué)觀摩。 組織中小學(xué)教師 112 次參加地區(qū)、自治區(qū)課堂教學(xué)觀摩活動。組織鄉(xiāng)場中學(xué)教師參加額敏縣第一中學(xué)課堂教學(xué)大獎賽觀摩活動。 十二、深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)、教研工作。 27 / 42 教研室教研員深入學(xué)校聽、評課（ 100 節(jié)以上 /人）。與任課教師面對面的討論、研究教學(xué)方法，指導(dǎo)教學(xué)。與任課教師一同參加教研活動，指導(dǎo)教 研工作。 深入杰鄉(xiāng)、郊區(qū)、霍吉爾特中心校與教師座談、開辦講座，深入領(lǐng)會課改精神，就如何在課堂教學(xué)中貫徹新課改理念展開討論。 教學(xué)常規(guī)管理中還存在一些問題 1、教學(xué)常規(guī)管理薄弱，每學(xué)期雖能制定出教學(xué)工作計劃。但在實際工作中不能認真履行教學(xué)管理工作任務(wù)，學(xué)科教研活動未能很好地按工作計劃開展，基本上沒有開展專題說課、集體備課、評課等教研活動，教研活動沒有記錄。 2、教師在課堂教學(xué)組織方面較弱，中學(xué)教學(xué)中普遍存在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)不清晰，基本沒有課堂導(dǎo)語。部分文科教師課堂教學(xué)主要表 對教材內(nèi)容的誦讀，缺乏深入細致的分析和拓展。存在拖堂現(xiàn)象，課前準備不充分，由于教學(xué)場所和設(shè)施原因，理化生演示實驗和學(xué)生實驗不能完全按要求進行。 28 / 42 3、教案中存在部分教師沒有按課時編寫教案，部分教案沒有課堂教學(xué)小結(jié)和課后反思、反饋。有的教案內(nèi)容過簡，缺少環(huán)節(jié)，不能反映所授課時的全部內(nèi)容。教研組長、教務(wù)處對教案的審批不規(guī)范，僅有簽字，沒有簡單的評語、意見或建議。 4、作業(yè)單一，而且常規(guī)性習(xí)題較多，如語文的字、詞、背誦等。作業(yè)批改不認真，經(jīng)常性錯誤未批改，特別是作文批改未能精批細改。 5、教師課堂教學(xué)基本功不扎實，板書隨意不規(guī)范。 在總結(jié)過去一年教研工作的同時，我們清醒地認識到自身工作尚存在一些問題。下一步，我們要在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在地區(qū)教研室的精心指導(dǎo)下，正視困難，銳意進取，加強研究，進一步改進我們的教學(xué)與管理工作，努力促進全縣教育健康、和諧、穩(wěn)步發(fā)展。 總結(jié)四：教育局教研室工作總結(jié) 20XX 年黃巖區(qū)教育局教研室在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和上級教29 / 42 研部門的指導(dǎo)下，以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為動力，以實施素質(zhì)教育為目標，以推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，切實履行研究、指 導(dǎo)、服務(wù)、管理四項職能，探索課改新路，創(chuàng)新教研機制，推進教育質(zhì)量提升方式的升級與轉(zhuǎn)型，為我區(qū)基礎(chǔ)教育的科學(xué)和諧發(fā)展作出了新的貢獻。 一、不斷提升課程改革的實施水平 加強對新課程實驗工作的調(diào)研和指導(dǎo)，做好小學(xué)六年級新課程的學(xué)科培訓(xùn)工作，做好高中新開課程、選修課程的指導(dǎo)工作。共組織教研員及部分骨干教師參與的集體調(diào)研 20 多次，深入課堂，重點研究新課程背景下的教學(xué)規(guī)范，引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)的有效性。組織教研員和職高骨干教師對 8所學(xué)校職高開展中職學(xué)生文化課應(yīng)用性學(xué)習(xí)能力評價活動調(diào)研。 把培養(yǎng)小學(xué)生 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較高的學(xué)習(xí)興趣放在小學(xué)教學(xué)的重要位置，努力培育輕負擔(dān)，高質(zhì)量的典型。在區(qū)實驗小學(xué)召開了黃巖區(qū)小學(xué)減負提質(zhì)現(xiàn)場推進會，引導(dǎo)各校和廣大教師要在如何提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較高的學(xué)習(xí)興趣上下功夫。 30 / 42 小學(xué)各學(xué)科分別組織了較大規(guī)模的新課程總結(jié)大會和專家報告會，總結(jié)、交流新課程實施以來的成功經(jīng)驗，探討存在的問題。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科分兩期組織了黃巖區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)全套教材系統(tǒng)梳理培訓(xùn)會，邀請了 4 位省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，幫助教師理解并系統(tǒng)建構(gòu)教材體系，促進教師在教學(xué)中更有效地把 握教材。 二、加強對高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo) 為了提高我區(qū)高中教學(xué)質(zhì)量特別是高考成績，教研室重點加強了對新高考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)。重視與外地的信息交流，先后組織高中業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任、高三年級段長到寧波市北侖區(qū) 3 所高中、鄞州區(qū) 2 所高中考察學(xué)習(xí)，并幫助我區(qū)有關(guān)學(xué)校聯(lián)系外出學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期組織教研員到 5 所普通高中進行了集體調(diào)研指導(dǎo)，并與省、市教研室高中教研員一起多次到黃巖中學(xué)、黃巖第二高級中學(xué)進行調(diào)研。教研員平時經(jīng)常深入學(xué)校、深入教研組、備課組與教師一起研究高考、研究課堂教學(xué)的有效性，有些教研員還深入課堂上示范課。引進高考先進地區(qū)的高考復(fù)習(xí)資料發(fā)給各校。 三、開展教研組長培訓(xùn) 31 / 42 為了進一步推進新課程改革的全面實施，切實提高校本研修質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的中小學(xué)教研組長隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高我區(qū)的教學(xué)質(zhì)量，從 2016 年 9 月開始，教研室組織為期一學(xué)年的全區(qū)初中、小學(xué)（幼兒園）教研組長培訓(xùn)活動。培訓(xùn)范圍廣、時間長、內(nèi)容豐富，在形式上，分通識培訓(xùn)與學(xué)科專題培訓(xùn)。下半年，舉辦了以提高校本研修質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展為主題的黃巖區(qū)初中、小學(xué)（幼兒園）教研組長首期通識培訓(xùn)，來自全區(qū)初中、小學(xué)及幼兒園的教 研組長近 260 人參加了培訓(xùn)。邀請了五位省市內(nèi)知名專家，寧波市教研室副主任、特級教師褚樹榮，溫州教育教學(xué)研究院教科所所長朱躍躍、仙居縣教科所所長張志偉、奉化市居敬小學(xué)副校長鄔亞軍、奉化市岳林小學(xué)教導(dǎo)主任林興鋒作了基于專業(yè)引領(lǐng)的校本研修的策劃與實施、做教育教學(xué)的有心人 基于小課題研究的啟示、教研活動的策劃、校本研修成于制度始于行動、校本研修 學(xué)校文化品牌走向五場報告。這些報告，既有理論的高度，又有實踐的經(jīng)驗。專家們樸實的話語、生動的案例和豐富的教育教學(xué)研究經(jīng)驗，讓教研組長們切實感受到：校 本研修是教師專業(yè)成長的助推器；課題研究不再距離遙遠，教研工作課題化切實可行；只要做教育教學(xué)的有心人，加強 對教研活動的策劃，就能開創(chuàng)學(xué)校教研工作的新局面。分學(xué)科分別舉辦了 2 次培訓(xùn)。 32 / 42 四、完善教學(xué)質(zhì)量評估機制 建立和完善教學(xué)質(zhì)量評估機制，形成有效的教育質(zhì)量保障體系，是提升教育質(zhì)量的抓手。全面建立了初中、高中教學(xué)質(zhì)量評價體系，堅持科學(xué)性、開放性、客觀性、激勵性、可比性的原則，體現(xiàn)從起點看變化，從基礎(chǔ)看發(fā)展的理念。借助這一評價體系，較為準確衡量各類不同學(xué)校之間教學(xué)水平的差異， 較為準確地預(yù)測高考可能取得的成績，促進校際平等競爭機制的形成，調(diào)動每所學(xué)校每位教師參與提升教學(xué)質(zhì)量競爭的積極性。 建立了區(qū)教研室、教研片、中心校三級抽測體系，對小學(xué)教學(xué)質(zhì)量尤其是及格率和后 30%學(xué)生的質(zhì)量進行監(jiān)控，根據(jù)抽測數(shù)據(jù)進行評估、分析。力爭通過幾年努力，建立比較全面的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系。 今年對全區(qū)小學(xué)六年級、九年級的教學(xué)質(zhì)量進行了較為全面的抽測和分析。并召開了高中、初中和小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會。 五、努力推進教研方式的創(chuàng)新 33 / 42 認真貫徹省教育廳關(guān)于進一步加強與改進基礎(chǔ)教育教研工作 的意見，提升教研工作的整體水平。下半年，教研室提出了創(chuàng)新教研模式，改進教研方式，提高調(diào)研實效的工作思路，旨在通過學(xué)科教研員下校蹲點，開設(shè)示范課和專題講座，開展聽課評課，交流研討等方式，倡導(dǎo)教研員改進工作作風(fēng)，積極參與基層學(xué)校的教學(xué)教研活動，及時了解學(xué)校教研動態(tài)，解答教師教學(xué)中遇到的問題和困惑。這種改面為點的蹲點調(diào)研方式，不僅創(chuàng)新了調(diào)研模式，加強了研訓(xùn)結(jié)合，提升了調(diào)研效果，而且充分發(fā)揮了教研員的示范引領(lǐng)作用，將為我區(qū)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展和教育質(zhì)量的提升起到積極有效的作用。先后組織教研員和部分學(xué) 科指導(dǎo)教師赴寧溪初中、院橋初中、南城中心、北洋中心和高橋中心等 5 所中小學(xué)集體蹲點調(diào)研。蹲點調(diào)研特點鮮明，內(nèi)容豐富，成效明顯：一是前期準備足，調(diào)研前教研室多次組織教研員集中討論，多次與學(xué)校溝通，制定了詳細而周密的調(diào)研方案。二是聽課范圍廣，一般聽課涵蓋面達 70%以上。三是互動評課多，組織每一個學(xué)科教研組開展互動式評課。四是示范作用大， 4 位教研員和 3 位區(qū)學(xué)科指導(dǎo)小組成員分別開了 7 節(jié)示范課。 5 位教研員分別在調(diào)研學(xué)校為全體教師和青年教師作了專題講座，每一位教研員在教研組內(nèi)為教師作了小專題講座。五是情況了解全，每到一所 學(xué)校，都要召開34 / 42 多場次師生座談會，有時還開展學(xué)生問卷調(diào)查，并對部分教師的課題進行了現(xiàn)場指導(dǎo)。調(diào)研期間，教研員深入學(xué)校，走進教室、走進課堂，走進教師中間，觀察課堂教學(xué)的變化，了解教師的教學(xué)常態(tài)，傾聽教師所思所想，全面了解學(xué)校管理、日常教學(xué)、教研活動情況，多角度多方位地幫助學(xué)校診斷教學(xué)和管理中存在的問題，提出解決問題的策略與方法，有力地促進了學(xué)校各項工作的改進和提高。受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的普遍好評。 還要求各學(xué)科教研員加強對教研活動的策劃，在系列教研、特色教研、主題教研、精細教研、個性化教研等某一方面取得進 展。如幼教開展體育磨課評比兼教學(xué)展示活動，園本教研案例評比，園本教研現(xiàn)場會；小學(xué)語文學(xué)科組織了略讀研討會、數(shù)學(xué)學(xué)科組織了概念教學(xué)研討會、公式推導(dǎo)研討會；初中科學(xué)舉辦了教學(xué)有效性專題研討會，初中思想品德學(xué)科舉行情景教學(xué)研討會；英語學(xué)科組織初中、小學(xué)教學(xué)銜接研討會等等。 探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相互促進的新型教研方式。充分發(fā)揮黃巖教育信息網(wǎng)的優(yōu)勢，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源共享機制，努力使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源向農(nóng)村學(xué)校輻射。開展區(qū)域推進校本教研的研究，調(diào)整中學(xué)教研片，大力推進校（園）本教研、聯(lián)片35 / 42 教研，深入 澄江、新前等學(xué)校開展校本研訓(xùn)專題調(diào)研與指導(dǎo)，加強教研室對教研片活動的指導(dǎo)。建立學(xué)科教研基地，發(fā)揮教研員的研究與指導(dǎo)作用，推動學(xué)校教學(xué)研究活動的開展。完善教研員聯(lián)系骨干教師制度，關(guān)注青年教師成長，組織召開 黃巖區(qū)小學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)經(jīng)驗交流會。 六、認真做好常規(guī)工作 認真做好省、市普通高中和職業(yè)高中的會考工作。規(guī)范開展 2016 年黃巖區(qū)中小學(xué)（幼兒園）優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)論文評比活動，規(guī)范開展市級教學(xué)評優(yōu)推薦工作，規(guī)范開展中小學(xué)生勞技（科技）現(xiàn)場制作等比賽、中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評比和中職師生技能大賽等 學(xué)生競賽活動。認真做好省、市教研系統(tǒng)課題申報和結(jié)題工作。積極完成教育局領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。 七、加強教研室自身建設(shè) 進一步完善教研室規(guī)章制度，健全崗位責(zé)任制、業(yè)績考核制度和分配制度。嚴格教研活動和教研員外出的審批制度。強化集中學(xué)習(xí)制度，以加強和改進教研活動策劃為目標、以開展教研員論壇和教研員讀書報告會為載體，在更36 / 42 新觀念、提高水平、改進方式、促進發(fā)展等四方面有了明顯進步。以省、市教研系統(tǒng)三項評比為契機，樹立一批好的教研工作典型。有 2 位教研員被評為區(qū)拔尖人才， 2 位教研員被評為省教研員，多位教 研員主持或參與研究的課題被列為省、市課題或結(jié)題，多位教研員論文在各級各類雜志上發(fā)表。 總結(jié)五：教育局教研室工作總結(jié) 半年來，在市教研室引領(lǐng)下，在局黨組的重視和各校（特別是各教研員）的通力合作下，本學(xué)期教研室根據(jù)特區(qū)教育工作會議精神開展了一系列工作?，F(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下： 一、教研教改方面 1、加強教研管理，運用教研之家平臺，充分發(fā)揮專職教研員的引領(lǐng)、服務(wù)、導(dǎo)向和管理作用，開展教研室 中心校 學(xué)校 教研組四級聯(lián)動教研。 2、本著學(xué)校缺什么研什么的實際，各校 以小課題為主線開展了有針對性的