教育局教研室工作總結

1 / 42 教育局教研室工作總結 總結一：教育局教研室工作總結 20XX 年，教研室以科學發(fā)展觀為指導，努力踐行十八大三中全會精神，圍繞教育局提出的創(chuàng)強提質改課堂的工作思路，堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量的工作方針，大力加強師資隊伍建設，注重教師的專業(yè)成長和自我提升，認真開展教育教學常規(guī)工作，積極推進課堂教學改革，注重學生的綜合素質和全面發(fā)展以及校園文化建設。現(xiàn)就今年的教學教研工作總結如下： 一、落實常規(guī)檢查，促進學校發(fā)展 常規(guī)工作是有效落實教育教學工作的前提，常規(guī)工作必須常抓不懈才 能推進學校教育教學的發(fā)展。 20XX 年 9 月，教研室重新修訂了 xx 縣中小學教學常規(guī)管理細則（試行），建立教學常規(guī)督查制度，加強對教學各個環(huán)節(jié)的有效管理。我室學科教研員深入全縣中小學檢查常規(guī)工作，從學校管理、教學課堂、學生發(fā)展等方面對學校進行督查，并形成 xx 縣20XX 2016 學年第一學期中小學教學常規(guī)檢查情況反饋報告，對學校教學常規(guī)工作提出指導意見，有效促進學校、2 / 42 教師、學生的發(fā)展。 本年度，我室常規(guī)工作的著力點在課堂，學科教研員深入每一所學校的課堂，通過聽課找問題，通過交流想方法，通過評點去提升， 通過匯報促質量，經(jīng)過不懈努力，一定程度上提高了學科教師的業(yè)務水平，提升了學科的課堂效益。 二、探索課改路子，提升教學質量 改革課堂才能有效提高學生的綜合素質，提升教育教學質量，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。教研室把改課堂作為核心工作之一，每次常規(guī)檢查時，學科教研員均聚焦課堂，與學科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學理念，結合學生實際，結合學科特點，改變舊有教學模式，尋找一條適合自己的能有效促進學生發(fā)展、提升學科質量的教學模式。 教研室結合局的計劃，提出了先學后教、教為主體、學為 主導、練為主線的課改大原則，制定了關于落實創(chuàng)強提質改課堂的工作思路，構建高效優(yōu)質課堂的工作指導意見，作為各學校實施課堂教學的理論指引，并以連灘鎮(zhèn)初級中學、千官鎮(zhèn)中心小學作為縣課堂教學改革的試點學3 / 42 校，縣教研員多次到兩所學校聽課、交流、點評，肯定其課改成績，激勵他們奮進，為課改樹立榜樣。到目前為止，兩所學校的課改已頗具規(guī)模并有一定成效，教師業(yè)務素質得到有效提高，學生的表達能力、探究能力得到實質性的提高。 為進一步在全縣推行課堂改革，教研室于 6 月 25、 26 日召集全縣中學校長在西中、紀中、實中、連鎮(zhèn) 中等幾所學校召開了課堂教學改革工作匯報會，有效地提高了學校的課改意識。 9 月 3 日要求各校結合自身實際情況制訂學校課堂教學改革行動方案； 10 月 17、 18 日分片召開了課堂教學改革工作匯報會； 10 月 29 日先后在連灘鎮(zhèn)初級中學、千官鎮(zhèn)中心小學舉行了 xx 縣中小學課堂教學改革現(xiàn)場會，現(xiàn)場會以其務實有效，針對性強，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。 本學年，教研室為提高學科教師的業(yè)務水平、提升學科的課堂效益，為課改搭建交流平臺，深入開展宣傳教育新理念，教學新成果，有效推進課堂教學改革，加強校際間的業(yè)務聯(lián)系 。還制定了 xx 縣中小學高效課堂教學評價表，精心組編了小刊物課堂教學改革簡訊。 三、開展教研活動，提高教師素質 4 / 42 開展教學教研活動既可以活躍教研氣氛，又可以提高教師隊伍的素質，在過去的一年里，教研室積極開展形式多樣的教研活動。 1、為促進教師專業(yè)成長，更有效地落實新課程理念，改革課堂教學模式，教研室積極開展同課異構、教學研討、觀摩交流等活動。 9 月 11、 12 日，分別在西江中學、 xx 紀念中學舉行高三級文、理科高考備考復習課同課異構教研活動； 10 月 25 日上午，邀請了康有為紀念小學李肖 玲校長等一行 9 人在平臺鎮(zhèn)中心小學開展教育交流活動； 11 月19 日在南江口中心小學仙洞教學點召開了復式班課堂教學改革現(xiàn)場會； 11 月 20 日，組織我縣部分小學數(shù)學教師參加由廣東教育學會在廣州市番禺執(zhí)信中學附屬小學舉行的全國課改名校小學數(shù)學同課異構觀摩研討會。 2、對中小學均開展送課下鄉(xiāng)活動；指導學校之間進行同科異構教學教研活動。此外，還邀請外地名師來我縣開展同課異構活動。例如： 4 月 19 日，通過廣東第二師范學院組織了深圳市寶安區(qū)濱海小學王棟昌和東莞市竹溪中學余再超兩位名師到我縣開展同課異構送 課活動。 5 / 42 3、采取請進來的辦法對教師進行業(yè)務培訓。 3 月 8 日上午，邀請了廣東第二師范學院教學研究中心 xx 主任蒞臨我縣舉辦教學教研專題講座； 4 月 2 日上午，邀請了廣東第二師范學院 xx 教授在西江實驗小學舉辦問題課題案例 基于行動的小課題研究專題講座； 4 月 26、 27 日，邀請全國著名特級教師、全國優(yōu)秀校長、廣東省名師工作室主持人、原廣州市 xx 小學校長關 xx 同志到 xx 中心小學指導學校教育教學工作； 5 月 2 日邀請了廣州市教研室譚xx 主任主講如何開展教研工作 廣州教研例說。通過這些教研活動提高了教 師的業(yè)務素質。 4、舉行課堂教學競賽，促進教師成長。 3 月 29 日和 4 月1 日，分別在 xx 鎮(zhèn)東莞梁 xx 小學、 xx 鎮(zhèn)初級中學和 xx 紀念中學舉辦新教師課堂教學競賽活動。 11 月中旬成功舉辦了xx 縣 20XX 年青年教師課堂教學競賽，經(jīng)過鎮(zhèn)（校）級選拔、片區(qū)初賽、縣級決賽三個程式，評出一等獎 2 名，二等獎 6名，三等獎 31 名，這次活動有別于以往集中地點、集中賽課的競賽方式，而是采用送課下鄉(xiāng)的方式開展賽課，集青年教師課堂教學競賽決賽和優(yōu)秀課例展示活動結合為一體，既促進了青年教師的成長，又促進了片區(qū)學校學科教研活動的開展。 6 / 42 5、繼續(xù)發(fā)揮教研引領作用，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文以及配合上級教育部門開展論文征集工作。 5 月 10 日，教研室配合 xx 縣教育學會在教育局七樓會議室召開了 xx 縣教育學會第八屆三次學術年會。 10 月份開展了中小學教育科研成果評選工作。共收到教育教學論文 410 篇，經(jīng)過評委審閱、認真討論，評出獲獎論文 247 篇，其中一等獎論文 17篇、二等獎論文 47 篇、三等獎論文 183 篇。 6、舉行多樣的培訓方式，提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。 9 月13 日，我縣成立三個教師工作室并在青少年宮舉行教師工作室頒牌儀式，以教師工作室為平臺，促 教師教師專業(yè)成長，提升我縣教師隊伍素質； 9 月 21 日，配合局邀請香港教育政策關注社主席張 xx 等一行 9 人到我縣舉行教育教學講座；11 月 25 日，組織小學兼職教研員共 8 人到東莞南城區(qū)陽光第二小學參加了為期一周的跟崗學習活動； 11 月 28、 29 日組織我縣政治、歷史、地理、生物學科的初中教師到 xx 市參加新課程培訓； 12 月 18 日、 21 日，組織我縣物理、歷史高中教師到云浮市參加新課程培訓。 7、積極組織我縣的市學科帶頭人拍攝好優(yōu)質示范課錄像；積極推行傳統(tǒng)文化進校園活動， 4 月 18 日，云浮市中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)場會 在我縣西江實驗學校召開，現(xiàn)場7 / 42 會取得了圓滿成功。教研室以此次現(xiàn)場會為契機，繼續(xù)深入開展傳統(tǒng)文化進校園活動。先后組織各校開展了朗誦、演講、書畫比賽等多種活動，進一步提高學生思想道德素質和文化素養(yǎng)。 四、做好教育教學質量監(jiān)測和分析 1、客觀、科學對各學校教學質量的監(jiān)測。 4 月初教研室指導各中小學做好期中檢測的試卷命題、考試工作； 5 月 16 日舉行初中部分學科競賽活動和對小學進行調研抽測； 5 月 23日組織全縣初級中學進行中考備考調研檢測； 5 月 31 日在實驗中學舉行了 xx 縣 20XX 年中考備考研討會； 6 月 7、 8、 9協(xié) 助招生辦完成高考考務工作； 6 月 20、 21、 22 日協(xié)助招生辦完成中考的各項考務工作； 6 月底至 7 月初有序地組織了小學、初中、高中期末檢測工作。通過這些工作，進一步發(fā)揮了檢測的診斷和導向作用，深化了教學改革。 2、認真、深入對各校各片區(qū)教學質量的分析。 7 月 17 日上午，教研室協(xié)助縣教育局召開了學校教育教學工作經(jīng)驗交流會，這次經(jīng)驗交流會，為各中小學?；ハ鄬W習提供了一個交流的平臺，為學校的發(fā)展起到了很好的促進作用； 8 月 19 23 日召開了 2016 20XX 學年中小學校教學質量述職報告8 / 42 會，報告會下發(fā) 2016 20XX 學年第二學期 xx 縣九年義務教育階段學校教學質量分析報告，科學剖析、診斷了全縣各中小學校教學質量現(xiàn)狀，為今后的教學工作提供了依據(jù)；11 月 29 日舉行了六年級、八年級數(shù)學基礎知識競賽，通過競賽測試，收集數(shù)據(jù)，縱橫對比分析，形成 xx 縣義務教育階段學校數(shù)學科教學質量調研報告，對我縣中小學數(shù)學科教學現(xiàn)狀作出深入剖析，并制定突破我縣薄弱學科的教學策略和措施。 五、指導兼職教研活動，發(fā)揮示范作用 自從我局招聘了兼職教研員后，教研隊伍得到進一步充實，教研室積極指導兼職教研員開展教研工作，發(fā)揮他們的引領、示 范作用。例如： 3 月份中小學片區(qū)兼職教研員均開展了新教師課堂教學競賽活動，為遴選優(yōu)秀的教師參加縣的新教師課堂教學競賽作準備； 4 月 11 日下午小學片區(qū)三兼職教研員在 xx 鎮(zhèn)中心小學舉行了 同課異構教研活動暨畢業(yè)班復習研討活動； 4 月 16 日，小學片區(qū)一兼職教研員在平臺鎮(zhèn)中心小學舉辦英語專題教研自然拼讀法在小學英語教學中的應用課例交流活動； 5 月 29 日中學片區(qū)二兼職教研員在千官中學舉行教學研討課活動； 6 月高中兼職教研員舉辦了 xx 縣高二級文科生歷史知識競賽活動； 6 月 16 日高中9 / 42 兼職教研員組織西江中學、 xx 紀念中學學生 舉行了校際地理知識競賽活動。 9 月 6 日在教育局四樓視頻會議室召開兼職教研工作會議； 9 月 13 日，指導中學兼職教研組片區(qū)二在千官中學舉行小專題研究融入九年級課堂教學展示課活動；10 月份，中小學各片區(qū)均在自己的區(qū)域內(nèi)舉行青年教師教學競賽初賽活動； 12 月 2 日，教育局在局四樓視頻會議室召開了片區(qū)兼職教研組片長工作會議等等。 六、搞好高考備考，完成目標任務 高考的復習備考工作是我縣三所高中學校今年的中心工作，教研室高度重視各校備考情況，積極組織三所學校有序地開展各類高考備考教研活動。 3 月 14 日下午，教研室 配合教育局在青少年宮召開了 xx 縣 20XX 年高考備考加溫鼓勁大會； 3 月 23 日下午，在西江中學舉辦了 20XX 年語文高考備考輔導講座； 3 月 30 日組織三所學校高三學科教師參加了xx 市舉行的 20XX 年高考備考研討會； 4 月 25 日，在 xx 紀念中學召開 xx 縣 20XX 年數(shù)學高考備考輔導講座； 4 月 28 日組織三所高中學校參加廣州一模并采用網(wǎng)上閱卷方式進行評卷。 8 月 5 日，在青少宮舉行 20XX 年高考復習備考經(jīng)驗交流暨 2016 屆高三動員大會，成立了高考備考視導小組； 9月 11、 12 日分別在西江中學、 xx 紀念中學舉行高三級文、10 / 42 理科高考 備考復習課同課異構教研活動，并將 12 位授課教師的教案集結成 xx 縣高三高考復習備考同課異教教案匯編； 9 月 24 日，在 xx 中學召開云浮市 2016 屆高三備考研討會； 11 月 14 日在局四樓會議室召開了高考復習備考階段工作匯報會，此次匯報會為我縣三所高中學校搭建了交流平臺，通過互相交流復習備考經(jīng)驗，探索備考工作有效的途徑和方法，提高了復習備考工作的針對性，提升了高考復習備考的有效度； 12 月教研室密切配合市的工作安排，統(tǒng)籌做好高中三個年級期末質量檢測的網(wǎng)上閱卷工作。 此外，教研室還認真組編好每月一期的備 考簡訊，為高三復習備考起借鑒作用。經(jīng)過努力，今年，我縣高考取得理想成績。本科 B 線以上 568 人，比上級定下的目標任務超29 人。 在上級部門的支持下，教研室在過去的一年取得了較好成績，但是，很多教研工作還不夠完善，例如：改革課堂開展未夠深入，很多學校還采用舊有的教學模式，教學質量效果不明顯。在今后的工作中，教研室會求真務實、反思不足、銳意進取，為深化教學改革，推進素質教育，實現(xiàn)教育興縣而繼續(xù)努力。 11 / 42 總結二：教育局教研室工作總結 在 20XX 年度工作中，教研室大力唱響引領、服務、創(chuàng)新、提質 的教育局機關工作主旋律，充分發(fā)揮教研室的教研、指導、服務和管理功能，以加強課堂教學改革為抓手，圍繞提高課堂教學效率和促進教師專業(yè)發(fā)展兩大主題，總結教學經(jīng)驗，探索課改新路，創(chuàng)新工作機制，力求實現(xiàn)突破，扎實推進基礎教育課程改革，促進我市基礎教育教學工作的科學和諧發(fā)展。 一、專業(yè)引領，發(fā)揮指導督促作用。 1、本地教研培訓。組織開展了全市中考英語復習研討會、初中數(shù)學課堂教學研討會、初中語文教改研討會、思想品德中考備考研討會、小學數(shù)學復習課教學觀摩研討會、中學政史地多媒體課件制作培訓以及初中語文、數(shù)學、 英語、物理、化學、思想品德、生物、歷史與社會、地理，小學語文、數(shù)學、英語、品德與生活、品德與社會和中小學美術、音樂、體育與健康等 17 個學科的課程標準（ 2016 版）培訓工作。每次培訓內(nèi)容都立足一線教師的實際需求，介紹新課標的修訂內(nèi)容，解讀新教材的設計理念，使教師進一步明確了新課12 / 42 標理念在教學實踐中的應用，對于課堂教學及教學研究起到了很好的導向作用。 2、外出學習考察。組織到石家莊、滄州、邢臺、承德等地參加全國第八屆小學語文與數(shù)學名師教學研討會、第十五屆全國小學作文教學研討會、全國小學音樂、美術、品德名師教學觀摩活動、全省各學科新課標培訓、河北省初中校長論壇、河北省教研員培訓、滄州市各學科中考復習研討會等活動；參與觀摩了河北省初中數(shù)學、語文優(yōu)質課觀摩與評選、河北省初中物理青年教師教學評比、河北省初中地理優(yōu)質課評比等學科教學比賽活動，使大家開闊了眼界，增長了見識。參訓教研員和教師開展了交流心得、上示范課、二級培訓等跟蹤活動，取得了良好的效果。 二、誠心服務，提高教師教學水平。 1、積極開展訂單教研活動。在 20XX 年的基礎上，繼續(xù)完善落實業(yè)務指導訂單制由學校根據(jù)自身情況，找出存在的需要解決的教 學教研方面的問題，給教研室下訂單，確定教研室來校的工作專題，增加教研室業(yè)務指導的針對性和實效性。 2016 年教研室接到各學校報送的教研訂單 62 份，通過聽評指導、專題講座、集中培訓、交流研討等形式完成13 / 42 57 份，占 92%，任務量相當于去年完成數(shù)量的 2 倍，聽評課227 節(jié)，講座培訓 16 次，受益教師達 5000 余人次。很多學校安排了聯(lián)片教研活動，進一步擴大了訂單教研活動的效益。教研員還經(jīng)常深入學校，對在我市實習的河北師大學生進行課堂教學業(yè)務指導，贏得了河北師大帶隊教師和實習教師的高度評價。 2、深入基地校指導教研 。每一位教研員都確定一所城區(qū)以外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校作為基地校，對學校的教學教研工作給予全方位關注，融入師生，深入課堂，幫助學校培養(yǎng)兼職教研員和業(yè)務骨干。教研員今年對基地校指導達 22 次，聽評課80 余節(jié)，專題講座 8 次。通過教師匯課比賽和學生統(tǒng)測成績來看，基地校的教學質量得到明顯提升。比如張俊霞主任組織送課下鄉(xiāng)到基地校常郭小學，和其它教研員一同去聽課指導，參加在該校舉行的學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動，促進了學校教學成績的提高，從六年級抽測成績來看，由 2016 年的第 77名上升至 2016 年的第 13 名，在全鎮(zhèn)連續(xù)兩年名列第一；李德新老 師承包的基地校 嶺莊中學，近年來發(fā)生了很大的變化。每學期嶺莊中學都邀請李老師前往與老師們一起展開活動，分析現(xiàn)狀，制訂相應的措施和計劃，搞專題講座，進行學科輔導，在學校領導和老師的努力下，學校面貌煥然一新，中考成績顯著提高，由前年的 25 名，提高到前 15 名。14 / 42 為進一步深化落實教研人員基地制，下半年，每位教研員重新確定了基地學校，側重于薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學校，努力促進教學質量的均衡提高。 3、搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。一是舉辦學科教學競賽。為使優(yōu)秀教師脫穎而出，組織了黃驊市中學語文優(yōu)質課比賽、全市中學政治歷史優(yōu)質 課評比、中學英語、物理、化學教師說課比賽，小學語文、數(shù)學兼職教研員評課比賽、小學英語教師基本功大賽、小學品德、科學教師說課比賽，以及部分學科的教學設計、論文征集評選等活動。在各項活動中，教研員提前謀劃、認真準備、嚴密組織，使廣大教師在活動中更新了教學理念，學習了先進教法，提高了教學水平。二是重視薄弱學科教學。加強對音樂、體育、美術、思品、信息技術等非考試學科的工作力度，先后安排了本市培訓 7 次，外出學習 4 次，各類評比和比賽 12 次。特別重視體育教學工作，召開體育教學工作專題會議，多次組織視導各學校體育課開設和廣 播操、大課間活動，組織黃驊市中小學課間操比賽、中小學籃球賽和第一屆中小學體育與健康教學設計評比；成功承辦了滄州市體育與健康優(yōu)質課比賽和滄州市第三屆小學生黃驊賽區(qū)籃球比賽，協(xié)助黃中承辦了滄州市示范性高中運動會，受到了上級領導的好評，讓體育教師在家門口就看到、學到了滄州市高水平的體育教學和比賽，取得了良15 / 42 好的效果；黃驊市教育局在滄州市第十屆中學生體育節(jié)中名列團體總分第一。三是推薦參加上級比賽。通過選拔，我市百余名師生參加了河北省和滄州市組織的全國英語教師基本功大賽（初賽），河北省教育學會教育教學優(yōu)秀論文評比、河北 省小學數(shù)學論文和滄州市心理健康教學論文評選、河北省第二屆小學品德優(yōu)質課比賽、河北省數(shù)學夏令營競賽、河北省和滄州市中小學綜合實踐活動優(yōu)質課比賽、滄州市初中數(shù)學參賽教學設計比賽、滄州市初中英語錄像課比賽、滄州市初中地理評優(yōu)課評選、滄州市小語會年會展示課評比、滄州市小學品德與生活（社會）優(yōu)質課大賽、滄州市小學信息技術優(yōu)質課比賽、滄州市小學科學論文比賽、滄州市體育與健康優(yōu)質課比賽、滄州市異程接力賽、滄州市音樂教師基本功大賽、滄州市美術錄像課及教學技能比賽等賽事。我市參加的各項教學競賽類活動都取得了優(yōu)異成績，比如三中 路俊杰老師榮獲河北省初中綜合實踐活動優(yōu)質課比賽一等獎；在滄州市小學品德與生活（社會）優(yōu)質課大賽中我市 3 位參賽教師全部榮獲一等獎，奪得了 3 個小組中兩組的第一名，其中羊三木學校劉穎老師代表滄州市參加省級比賽；在河北省數(shù)學夏令營競賽中，我市八年級聯(lián)隊獲八年級組團體第三名獎杯，七年級聯(lián)隊獲七年級組團體第六名；教研員劉玉升老師獨立撰寫的論文榮獲第三屆全國中小學教師論文大賽一等獎，是滄州市唯一一篇獲得的一等獎作品。四是評選表彰16 / 42 先進典型。教師節(jié)期間，對教學成績突出的 17 個教學工作先進單位、 6 個教學工作進步單位和 64 名教學 工作先進個人予以通報表彰；向省市推薦教壇新秀、教科研先進個人、優(yōu)秀兼職教研員等 45 人； 5 月份，下發(fā)了關于 黃驊市教壇新秀評選工作的通知和關于 黃驊市中小學學科帶頭人評選工作的通知，開啟了我市教壇新秀和學科帶隊人工作的序幕；通過資料審核、筆試考核等環(huán)節(jié)，于 11月上旬評選出高中、初中、小學和幼教四個學段共計 99 名學科帶頭人和教壇新秀。為全市各學校和教師樹立了典型榜樣，鼓舞了工作熱情。 4、協(xié)助學校開展教研活動。 除了完成教研室計劃內(nèi)的工作外，廣大教研員經(jīng)常深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市直中小學，參加 或指導學校教學教研活動的開展。比如常郭鎮(zhèn)組織的中小學教學經(jīng)驗交流會和小學教師匯課比賽，官莊鄉(xiāng)組織的全鄉(xiāng)小學教師教學培訓和全鄉(xiāng)教育干部業(yè)務素質比賽，滕莊子組織的教育干部說課比賽；市直學校的教研活動創(chuàng)新活動形式，更是豐富多彩，像渤海路小學的同上一節(jié)課和渤小大課堂校本教研活動、學院路小學的集體備課活動和學苑杯新課堂教學大賽和語文單元整體閱讀名師講學活動、實驗小學的說教材、說課標活17 / 42 動等等都有聲有色，效果鮮明。這些活動的開展，有效推動了區(qū)域或者學校教學成績的穩(wěn)步提高。特別是，最近兩年增加了與黃驊中學的 業(yè)務聯(lián)系，教育局教研室與黃驊中學共同組織了初三質量檢測和高中教師匯課比賽，對于提高黃驊中學的教育教學成績起到了促進作用，黃驊市教育局被授予滄州市高中教育教學工作先進縣（市）獎和滄州市高中教育教學工作進步縣（市）獎。 三、工作創(chuàng)新，推進課改重在實效。 1、教學改革。課堂教學改革是落實新課標理念、全面提高教學質量、培養(yǎng)學生全面發(fā)展的必由之路。為深化我市的課改， 3 月份制訂了關于進一步推進課堂教學改革的實施方案，本著先試點，再推廣的總體思路，確定了 21 所學校為我市首批課改試點校； 4 月份下旬，與人 事科、進校聯(lián)合邀請?zhí)旖蚪炭圃夯A教育研究所所長王敏勤教授，在全市中小學校長培訓中，就課堂教學改革作了題為提高課堂教學效率的五大方略的專題講座； 5 月份，組織部分校長參加了在唐山召開的首屆全國課堂教學研討會；期間，很多學校紛紛研究制定性的課改模式，派人到課改先進校學習；11 月上旬，組織全市課堂教學改革暨教學管理工作現(xiàn)場會，局黨組全體成員參與，中國教師報采編部主任助理葉飛18 / 42 應邀參加； 11 月下旬，組織課堂教學工作匯報會，由全市21 所課改試點校校長，逐一對本校的課堂教學改革情況進行總結匯報； 12 月初，組織全市各 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學校、課改試點校和中學校長，赴南京參加全國中學高效課堂教學策略研討會暨江蘇課改名校高效課堂教學現(xiàn)場觀摩活動，聽取了鎮(zhèn)江一中 問題導學高效教學模式的建構與實踐和楊州梅嶺中學課堂教學的四變?nèi)Y合模式解讀，到東廬中學、洋思中學進行實地學習，返回單位進行二級培訓。通過建章立制、專家培訓、學習考察、總結匯報、專題會議等一系列的活動，強力推進了我市課堂教學改革的進程。 2、活動創(chuàng)新。重點創(chuàng)新各類學生比賽活動的形式和內(nèi)容，組織全市中小學生英語才藝展示比賽和全市小學生美文朗讀比賽，比賽 過程中充分展示學生的各方面才藝。為成功舉辦全市中小學生田徑運動會，公開征集確定了運動會會徽和獎牌圖案，積極準備開幕式表演節(jié)目。在 4 月 26 -27 日為期兩天的運動會上，市人大代表、政協(xié)委員、教育局黨組成員共 30 名領導出席了開幕式；來自全市的 40 支參賽隊、 548名運動員參加了三個組別、 12 個項目的比賽，全面展現(xiàn)了近年來我市體育教育的綜合成果。結合我市武術傳統(tǒng)項目特色，與黃驊市武術協(xié)會聯(lián)合，以白猿通臂拳為基礎，改編確19 / 42 定了初中通臂拳和小學練步拳兩套拳術，于 11-12 月份對體育教師進行培訓指導，深入推進了武術進校園 活動；重視學生大課間活動，深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校實地組織課間操比賽，推出了黃驊四中集防震演練、緊急疏散、課間操、分組活動、師生點評于一體的大課間活動典型案例，作為河北省唯一的中學代表在教育部評審中獲獎。 3、科研創(chuàng)新。深化課題研究，繼續(xù)督促開展好各級立項課題的實驗研究，結合學校實際和教師能力。今年我市有 5項省級課題、 16 項市級課題順利通過結題。市二中、三中、畢孟中學、官莊中學、呂郭莊小學參與了教育部十二五規(guī)劃課題少教多學在中小學語文教學中的策略與方法研究子課題的研究，并通過課題立項。在教科研成果 評比中，李華麗、趙振剛等 2 人的課題獲得省二等獎， 3 人獲得省三等獎， 5 人獲得市一等獎。很多學校針對教學中的具體問題，積極開發(fā)了具有較強針對性、實用性、靈活性、見效快的小課題，結合校本教研，開展課題研究。既重視結果，更關注過程，通過課題研究，逐步提高了教科研水平。 4、形式創(chuàng)新。在已有黃驊市教研室博客的基礎上，新增設了教研論壇和教學改革兩個欄目，分別介紹各學校的先進教學檢驗工作經(jīng)驗和各類課堂教學改革、新20 / 42 課程標準的有關信息，進一步豐富了電子檔案的內(nèi)容和形式，自博客創(chuàng)建至今，兩年的瀏覽量已達 16 萬。另外，部分學科新建立了 QQ 群，打破時間和空間局限，擴大教研活動的受眾面，教師們積極參與研討，成為開放搞教研的有益嘗試，反響良好。 四、提高質量，重視師生綜合評價。 1、做好學生成績評價。為更加科學合理地評價學校教學成績，我們在廣泛征求意見的基礎上，重新修訂了中考成績評價方案和小學抽測成績評價方案，嚴密組織了全市中小學期末考試、初中畢業(yè)考試、八年級地理生物結業(yè)考試和中考體育測試，并進行了六年級教學質量檢測，對中考成績和六年級抽測成績進行了分析，召開教學工作專題會議，幫助進一步改進 教學工作，提高教學質量。 2、組織教師業(yè)務考試。利用暑假，與師教科聯(lián)合組織了中小學干部教師進行業(yè)務知識考試，考試涉及初中、小學和幼兒園三個學段 19 個學科，全市近 3000 名教育干部和教師參加了此次考試。為保障考試的公平性，命題、印卷工作由外地人員獨立保密完成，局黨組成員親自參與巡視和監(jiān)場。這次考試一方面是對老師們業(yè)務素質進行一次摸底檢查，更21 / 42 重要的是督促老師們不斷學習，強化教學的中心地位，不斷提高業(yè)務知識和教學水平。 3、開展教學評估工作。 12 月中下旬 ,教研室全體人員分成四組對全市義務教育階段中小學 教學工作進行了抽查評估。評估重點一是查閱教科研檔案在去年基礎上是否做到了及時、詳實歸檔，二是通過聽評課檢驗教師教學、教研能力提升情況，三是通過座談交流等形式切實感受課改工作推進程度。在一周時間里，評估組共抽查了 28 所市鄉(xiāng)中小學，同近百名干部教師深入交流，較好的掌握了我市義務教育階段教學工作整體情況。 4、通過明德項目檢查。 3 月 12 日，在準備時間不足半月的情況下，由原安徽省教育廳廳長、省委教育工委書記、國內(nèi)教育專家陳賢忠教授帶隊的考察組一行 4 人，在河北省教育廳基礎教育處劉殿波副處長、河北省教科所義務教育 研究室李學紅副主任以及滄州市教育局崔增錄副局長等相關人員的陪同下，來到白莊明德小學檢查工作?？疾旖M全體成員走進課堂，先后聽一節(jié)語文課和一節(jié)數(shù)學課，并全程參與了課后研討活動。考察組對課堂教學大加贊賞，對我市校本教研的方式方法和因地制宜開展的聯(lián)片教研形式給予了高度評價。在 3 月 15 日舉行的全省明德項目考察調研總結大會22 / 42 上多次對我市及學校進行點名表揚，并對白莊小學進行了獎勵。 經(jīng)過大家的共同努力，我市的中小學教學工作取得了一定的成績。渤海新區(qū)、衡水市武強縣教育文化體育局等單位領導來我市就教學教研工作進行專項學習 考察。一年來，在滄州市及以上各類教學比賽中，我市學校獲獎 60 余個，教師獲獎 300 余人次，其中國家級論文 75 篇，省級論文 50 篇，省級優(yōu)質課 12 節(jié)，學生獲獎 400 余人次；教研員承擔課題 6個，獲得滄州市級以上獎勵 12 人次，我市教研室連續(xù)兩年被評為滄州市先進教研室。 總結三：教育局教研室工作總結 在縣委縣政府、教育局的領導和上級業(yè)務部門的指導下，在各學校的大力配合下， 20XX 教研室緊緊圍繞提高教育教學質量這一工作主題，堅持促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的教研工作方向，切實履行教研室的研究、 指導、服務職能。進一步深化義務教育課程改革，積極服務、參與高中課程改革；探討研究考試與評價改革；加強中小學教學銜接研究；加強教研隊伍建設，提高教育科研的水平和質量，23 / 42 促使全縣教學、教研工作。本年度做了以下工作： 一、在全縣范圍內(nèi)組建教研網(wǎng)絡。 在全縣范圍內(nèi)分漢、哈、維三種語言聘任兼職教研員 125人，要求各學校定時間、定地點、定內(nèi)容開展教研活動。 二、組織教師參加教學競賽和教學交流、觀摩活動。 分別組織我縣教師參加地區(qū)舉辦的小學英語、初、高中數(shù)學、初、高中物理、雙語數(shù)學 、雙語科學等科目的課堂教學競賽，并組織我縣教師進行課堂教學觀摩。其中小學英語、初中數(shù)學獲地區(qū)一等獎，其余科目獲地區(qū)二等獎。小學英語參賽教師代表地區(qū)參加自治區(qū)教學競賽獲自治區(qū)二等獎。觀摩教師總人數(shù) 46 人。額敏縣第五小學代表地區(qū)參加自治區(qū)勞動技術課大獎賽一等獎。額敏縣職業(yè)高中教師參加自治區(qū)思想品德同課異構課堂教學大賽二等獎。 舉辦城鎮(zhèn)小學英語課堂教學競賽，參加人數(shù) 3 人，觀摩人數(shù) 78 人次。全縣范圍內(nèi)初中數(shù)學課堂教學競賽，參賽人數(shù) 7人，觀摩教師 267 人次。小學語文課堂教學競賽，參賽人數(shù)13 人，觀摩教師 464 人次。小學數(shù)學、科學雙語教學競賽，24 / 42 參賽人數(shù) 6 人，觀摩教師 278 人次。從中選拔數(shù)學、科學教師各一人參加地區(qū)雙語教學競賽獲二等獎。初中數(shù)學、物理、化學、生物學科雙語教師教學技能大賽，參賽人數(shù) 8 人，觀摩教師 160 人次。初中語文（漢語言）課堂教學競賽，參賽人數(shù) 8 人，觀摩教師 274 人次。初中語文（哈語言）課堂教學競賽，參賽人數(shù) 9 人，觀摩教師 283 人次。 組織小學數(shù)學教師 24 人參加自治區(qū)小學數(shù)學論文競賽，獲二等獎 4 人，三等獎 18 人。中學教師參加自治區(qū)論文、課件大賽獲自治區(qū)一等獎 1 人，二等獎 2 人，三等獎 3 人。 三、組織中、小學生參加學科知識競賽。 組織學生參加小學數(shù)學創(chuàng)新思維能力競賽，參加初、高中數(shù)學、地理、生物、物理等科目知識競賽。獲一等獎 38 人，二等獎 72 人，三等獎 119 人。 四、組織學校、學生進行課題研究。 縣第二小學承擔的自治區(qū)級小課題在少數(shù)民族地區(qū)營造良好的課外閱讀氛圍、第三小學承擔的地區(qū)級小課題數(shù)學在我身邊已順利結題。額敏縣第一中學田永剛老師指導，25 / 42 學生黃櫻凡、楊杰敏課題小組承擔的普通高中研究性學習課題中學生課余生活安排獲自治區(qū)二等獎。 五、進行教學常規(guī)、教學質量抽查。 上半年教研室分別對額敏縣第五小學、第二小學、第三小學、第四小學、一中、二中、薩爾也木勒、霍吉爾特、二道橋、哈拉也門、郊區(qū)、上戶、杰勒阿尕什等十三個學校進行教務、教研、雙語教學開展情況進行抽查，肯定成績，指出不足，提出整改意見，限期整改。下半年教研室對全縣中、小學進行檢查，從教學常規(guī)管理，學校計劃、教務計劃、教研計劃的制定和落實，課程設置情況，教案書寫及作業(yè)布置、批改情況，教研活動開展情況等幾方面進行檢查和指導。 六、參加高考、中考、學業(yè)水平考試工作。 七、組織全縣八年級學生進行生物、地理學業(yè)水平考試工作。 八、協(xié)助地區(qū)教育局做好中考閱卷工作。 組織全縣高三、初三各學科教師 90 人，進行中考閱卷工26 / 42 作，分數(shù)錄入工作，試卷分析工作，滿分作文點評。 九、質量抽測及試卷分析。 對上戶、玉什哈拉蘇、蒙古鄉(xiāng)、瑪熱勒蘇四個鄉(xiāng)場中心校的八年級語文、數(shù)學（分漢、哈語言）進行抽考，通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的問題，反饋給學校以利于改進教學工作，提高教學質量。對 2016 年全縣中考成績進行分析，并與其他縣市進行比對，找差距、不 足，為今后的工作提供指導。 十、對全縣中小學教師論文進行初步審定，協(xié)助塔城地區(qū)教育學會、地區(qū)教研室做好塔城教育通訊的組稿和審定工作。 十一、組織中小學教師進行課堂教學觀摩。 組織中小學教師 112 次參加地區(qū)、自治區(qū)課堂教學觀摩活動。組織鄉(xiāng)場中學教師參加額敏縣第一中學課堂教學大獎賽觀摩活動。 十二、深入學校指導教學、教研工作。 27 / 42 教研室教研員深入學校聽、評課（ 100 節(jié)以上 /人）。與任課教師面對面的討論、研究教學方法，指導教學。與任課教師一同參加教研活動，指導教 研工作。 深入杰鄉(xiāng)、郊區(qū)、霍吉爾特中心校與教師座談、開辦講座，深入領會課改精神，就如何在課堂教學中貫徹新課改理念展開討論。 教學常規(guī)管理中還存在一些問題 1、教學常規(guī)管理薄弱，每學期雖能制定出教學工作計劃。但在實際工作中不能認真履行教學管理工作任務，學科教研活動未能很好地按工作計劃開展，基本上沒有開展專題說課、集體備課、評課等教研活動，教研活動沒有記錄。 2、教師在課堂教學組織方面較弱，中學教學中普遍存在課堂教學結構不清晰，基本沒有課堂導語。部分文科教師課堂教學主要表 對教材內(nèi)容的誦讀，缺乏深入細致的分析和拓展。存在拖堂現(xiàn)象，課前準備不充分，由于教學場所和設施原因，理化生演示實驗和學生實驗不能完全按要求進行。 28 / 42 3、教案中存在部分教師沒有按課時編寫教案，部分教案沒有課堂教學小結和課后反思、反饋。有的教案內(nèi)容過簡，缺少環(huán)節(jié)，不能反映所授課時的全部內(nèi)容。教研組長、教務處對教案的審批不規(guī)范，僅有簽字，沒有簡單的評語、意見或建議。 4、作業(yè)單一，而且常規(guī)性習題較多，如語文的字、詞、背誦等。作業(yè)批改不認真，經(jīng)常性錯誤未批改，特別是作文批改未能精批細改。 5、教師課堂教學基本功不扎實，板書隨意不規(guī)范。 在總結過去一年教研工作的同時，我們清醒地認識到自身工作尚存在一些問題。下一步，我們要在教育局的直接領導下，在地區(qū)教研室的精心指導下，正視困難，銳意進取，加強研究，進一步改進我們的教學與管理工作，努力促進全縣教育健康、和諧、穩(wěn)步發(fā)展。 總結四：教育局教研室工作總結 20XX 年黃巖區(qū)教育局教研室在區(qū)教育局的領導和上級教29 / 42 研部門的指導下，以深入學習實踐科學發(fā)展觀為動力，以實施素質教育為目標，以推進基礎教育課程改革為中心任務，切實履行研究、指 導、服務、管理四項職能，探索課改新路，創(chuàng)新教研機制，推進教育質量提升方式的升級與轉型，為我區(qū)基礎教育的科學和諧發(fā)展作出了新的貢獻。 一、不斷提升課程改革的實施水平 加強對新課程實驗工作的調研和指導，做好小學六年級新課程的學科培訓工作，做好高中新開課程、選修課程的指導工作。共組織教研員及部分骨干教師參與的集體調研 20 多次，深入課堂，重點研究新課程背景下的教學規(guī)范，引導教師提高課堂教學的有效性。組織教研員和職高骨干教師對 8所學校職高開展中職學生文化課應用性學習能力評價活動調研。 把培養(yǎng)小學生 良好的學習習慣和較高的學習興趣放在小學教學的重要位置，努力培育輕負擔，高質量的典型。在區(qū)實驗小學召開了黃巖區(qū)小學減負提質現(xiàn)場推進會，引導各校和廣大教師要在如何提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣和較高的學習興趣上下功夫。 30 / 42 小學各學科分別組織了較大規(guī)模的新課程總結大會和專家報告會，總結、交流新課程實施以來的成功經(jīng)驗，探討存在的問題。小學數(shù)學學科分兩期組織了黃巖區(qū)小學數(shù)學全套教材系統(tǒng)梳理培訓會，邀請了 4 位省小學數(shù)學特級教師，幫助教師理解并系統(tǒng)建構教材體系，促進教師在教學中更有效地把 握教材。 二、加強對高考復習的指導 為了提高我區(qū)高中教學質量特別是高考成績，教研室重點加強了對新高考復習的研究和指導。重視與外地的信息交流，先后組織高中業(yè)務校長、教務主任、高三年級段長到寧波市北侖區(qū) 3 所高中、鄞州區(qū) 2 所高中考察學習，并幫助我區(qū)有關學校聯(lián)系外出學習交流。每學期組織教研員到 5 所普通高中進行了集體調研指導，并與省、市教研室高中教研員一起多次到黃巖中學、黃巖第二高級中學進行調研。教研員平時經(jīng)常深入學校、深入教研組、備課組與教師一起研究高考、研究課堂教學的有效性，有些教研員還深入課堂上示范課。引進高考先進地區(qū)的高考復習資料發(fā)給各校。 三、開展教研組長培訓 31 / 42 為了進一步推進新課程改革的全面實施，切實提高校本研修質量，打造一支高素質的中小學教研組長隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高我區(qū)的教學質量，從 2016 年 9 月開始，教研室組織為期一學年的全區(qū)初中、小學（幼兒園）教研組長培訓活動。培訓范圍廣、時間長、內(nèi)容豐富，在形式上，分通識培訓與學科專題培訓。下半年，舉辦了以提高校本研修質量，促進教師專業(yè)發(fā)展為主題的黃巖區(qū)初中、小學（幼兒園）教研組長首期通識培訓，來自全區(qū)初中、小學及幼兒園的教 研組長近 260 人參加了培訓。邀請了五位省市內(nèi)知名專家，寧波市教研室副主任、特級教師褚樹榮，溫州教育教學研究院教科所所長朱躍躍、仙居縣教科所所長張志偉、奉化市居敬小學副校長鄔亞軍、奉化市岳林小學教導主任林興鋒作了基于專業(yè)引領的校本研修的策劃與實施、做教育教學的有心人 基于小課題研究的啟示、教研活動的策劃、校本研修成于制度始于行動、校本研修 學校文化品牌走向五場報告。這些報告，既有理論的高度，又有實踐的經(jīng)驗。專家們樸實的話語、生動的案例和豐富的教育教學研究經(jīng)驗，讓教研組長們切實感受到：校 本研修是教師專業(yè)成長的助推器；課題研究不再距離遙遠，教研工作課題化切實可行；只要做教育教學的有心人，加強 對教研活動的策劃，就能開創(chuàng)學校教研工作的新局面。分學科分別舉辦了 2 次培訓。 32 / 42 四、完善教學質量評估機制 建立和完善教學質量評估機制，形成有效的教育質量保障體系，是提升教育質量的抓手。全面建立了初中、高中教學質量評價體系，堅持科學性、開放性、客觀性、激勵性、可比性的原則，體現(xiàn)從起點看變化，從基礎看發(fā)展的理念。借助這一評價體系，較為準確衡量各類不同學校之間教學水平的差異， 較為準確地預測高考可能取得的成績，促進校際平等競爭機制的形成，調動每所學校每位教師參與提升教學質量競爭的積極性。 建立了區(qū)教研室、教研片、中心校三級抽測體系，對小學教學質量尤其是及格率和后 30%學生的質量進行監(jiān)控，根據(jù)抽測數(shù)據(jù)進行評估、分析。力爭通過幾年努力，建立比較全面的小學教學質量監(jiān)測體系。 今年對全區(qū)小學六年級、九年級的教學質量進行了較為全面的抽測和分析。并召開了高中、初中和小學教學質量分析會。 五、努力推進教研方式的創(chuàng)新 33 / 42 認真貫徹省教育廳關于進一步加強與改進基礎教育教研工作 的意見，提升教研工作的整體水平。下半年，教研室提出了創(chuàng)新教研模式，改進教研方式，提高調研實效的工作思路，旨在通過學科教研員下校蹲點，開設示范課和專題講座，開展聽課評課，交流研討等方式，倡導教研員改進工作作風，積極參與基層學校的教學教研活動，及時了解學校教研動態(tài)，解答教師教學中遇到的問題和困惑。這種改面為點的蹲點調研方式，不僅創(chuàng)新了調研模式，加強了研訓結合，提升了調研效果，而且充分發(fā)揮了教研員的示范引領作用，將為我區(qū)基礎教育的均衡發(fā)展和教育質量的提升起到積極有效的作用。先后組織教研員和部分學 科指導教師赴寧溪初中、院橋初中、南城中心、北洋中心和高橋中心等 5 所中小學集體蹲點調研。蹲點調研特點鮮明，內(nèi)容豐富，成效明顯：一是前期準備足，調研前教研室多次組織教研員集中討論，多次與學校溝通，制定了詳細而周密的調研方案。二是聽課范圍廣，一般聽課涵蓋面達 70%以上。三是互動評課多，組織每一個學科教研組開展互動式評課。四是示范作用大， 4 位教研員和 3 位區(qū)學科指導小組成員分別開了 7 節(jié)示范課。 5 位教研員分別在調研學校為全體教師和青年教師作了專題講座，每一位教研員在教研組內(nèi)為教師作了小專題講座。五是情況了解全，每到一所 學校，都要召開34 / 42 多場次師生座談會，有時還開展學生問卷調查，并對部分教師的課題進行了現(xiàn)場指導。調研期間，教研員深入學校，走進教室、走進課堂，走進教師中間，觀察課堂教學的變化，了解教師的教學常態(tài)，傾聽教師所思所想，全面了解學校管理、日常教學、教研活動情況，多角度多方位地幫助學校診斷教學和管理中存在的問題，提出解決問題的策略與方法，有力地促進了學校各項工作的改進和提高。受到學校領導和教師的普遍好評。 還要求各學科教研員加強對教研活動的策劃，在系列教研、特色教研、主題教研、精細教研、個性化教研等某一方面取得進 展。如幼教開展體育磨課評比兼教學展示活動，園本教研案例評比，園本教研現(xiàn)場會；小學語文學科組織了略讀研討會、數(shù)學學科組織了概念教學研討會、公式推導研討會；初中科學舉辦了教學有效性專題研討會，初中思想品德學科舉行情景教學研討會；英語學科組織初中、小學教學銜接研討會等等。 探索網(wǎng)絡教研與傳統(tǒng)教研相互促進的新型教研方式。充分發(fā)揮黃巖教育信息網(wǎng)的優(yōu)勢，建設網(wǎng)絡資源共享機制，努力使優(yōu)質教學資源向農(nóng)村學校輻射。開展區(qū)域推進校本教研的研究，調整中學教研片，大力推進校（園）本教研、聯(lián)片35 / 42 教研，深入 澄江、新前等學校開展校本研訓專題調研與指導，加強教研室對教研片活動的指導。建立學科教研基地，發(fā)揮教研員的研究與指導作用，推動學校教學研究活動的開展。完善教研員聯(lián)系骨干教師制度，關注青年教師成長，組織召開 黃巖區(qū)小學青年骨干教師培養(yǎng)經(jīng)驗交流會。 六、認真做好常規(guī)工作 認真做好省、市普通高中和職業(yè)高中的會考工作。規(guī)范開展 2016 年黃巖區(qū)中小學（幼兒園）優(yōu)質課和教學論文評比活動，規(guī)范開展市級教學評優(yōu)推薦工作，規(guī)范開展中小學生勞技（科技）現(xiàn)場制作等比賽、中小學生研究性學習成果評比和中職師生技能大賽等 學生競賽活動。認真做好省、市教研系統(tǒng)課題申報和結題工作。積極完成教育局領導布置的各項工作。 七、加強教研室自身建設 進一步完善教研室規(guī)章制度，健全崗位責任制、業(yè)績考核制度和分配制度。嚴格教研活動和教研員外出的審批制度。強化集中學習制度，以加強和改進教研活動策劃為目標、以開展教研員論壇和教研員讀書報告會為載體，在更36 / 42 新觀念、提高水平、改進方式、促進發(fā)展等四方面有了明顯進步。以省、市教研系統(tǒng)三項評比為契機，樹立一批好的教研工作典型。有 2 位教研員被評為區(qū)拔尖人才， 2 位教研員被評為省教研員，多位教 研員主持或參與研究的課題被列為省、市課題或結題，多位教研員論文在各級各類雜志上發(fā)表。 總結五：教育局教研室工作總結 半年來，在市教研室引領下，在局黨組的重視和各校（特別是各教研員）的通力合作下，本學期教研室根據(jù)特區(qū)教育工作會議精神開展了一系列工作。現(xiàn)將半年來的工作總結如下： 一、教研教改方面 1、加強教研管理，運用教研之家平臺，充分發(fā)揮專職教研員的引領、服務、導向和管理作用，開展教研室 中心校 學校 教研組四級聯(lián)動教研。 2、本著學校缺什么研什么的實際，各校 以小課題為主線開展了有針對性的