現(xiàn)代教育技術(shù)(專升本試題與答案.doc

贛南師范成人高等教育學(xué)習(xí)平臺2018上學(xué)期期末考試批次專業(yè)：201601-學(xué)前教育(專升本)課程：現(xiàn)代教育技術(shù)(專升本)總時長：90分鐘窗體頂端1. ( 單選題 ) 某一運(yùn)動過程的系列照片是 ( )(本題3.0分) A、 簡略圖 B、 圖表 C、 統(tǒng)計圖 D、 圖片 學(xué)生答案：D標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：32. ( 單選題 ) 多媒體組合教學(xué)就是( )(本題3.0分) A、 在一堂課中使用了不止一種媒體 B、 傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過程,達(dá)到教學(xué)過程優(yōu)化 C、 多種媒體同時對同一情景展示的課堂教學(xué) D、 必須是視聽結(jié)合才行 學(xué)生答案：B標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：33. ( 單選題 ) 哪位學(xué)者最早提出使用教學(xué)機(jī)解決教學(xué)問題( )(本題3.0分) A、 戴爾 B、 斯金納 C、 克勞德 D、 加涅 學(xué)生答案：B標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：34. ( 單選題 ) 教學(xué)媒體適合于四個方面的教學(xué):動作技能的培訓(xùn)、社會中的相互作用和人際關(guān)系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、決策能力的培訓(xùn)、學(xué)科理論知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。( )(本題3.0分) A、 true B、 false 學(xué)生答案：B標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：35. ( 單選題 ) 戴爾“經(jīng)驗之塔”強(qiáng)調(diào)的是 ( )(本題3.0分) A、 做的經(jīng)驗 B、 觀察的經(jīng)驗 C、 抽象的經(jīng)驗 D、 給學(xué)習(xí)者的刺激 學(xué)生答案：D標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：36. ( 單選題 ) 美國學(xué)者把教育技術(shù)應(yīng)用于解決教學(xué)問題的基本指導(dǎo)思想( )(本題3.0分) A、 以學(xué)習(xí)者為中心,依靠資源和運(yùn)用系統(tǒng)方法的整合應(yīng)用 B、 依靠開發(fā)、使用學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)者相互作用來提高人的學(xué)習(xí)質(zhì)量 C、 因為學(xué)習(xí)者的情況對于選擇目標(biāo)、確定步驟、確定評價性質(zhì)等許多教育決策產(chǎn)生影響,必須重視分析、研究學(xué)習(xí)者的特點 D、 進(jìn)行一系列的教育開發(fā)工作,即進(jìn)行有效教學(xué)資源的開發(fā) 學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：37. ( 單選題 ) 施拉姆循環(huán)模式在香農(nóng)一韋弗模式的基礎(chǔ)上,增加了( )(本題3.0分) A、 譯碼 B、 反饋 C、 干擾 D、 信號 學(xué)生答案：B標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：38. ( 單選題 ) 第一個傳播過程模式是( )(本題3.0分) A、 香農(nóng)一韋弗模式 B、 施拉姆循環(huán)模式 C、 香農(nóng)一施拉姆模式 D、 貝羅模式 學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：39. ( 單選題 ) 計算機(jī)在教學(xué)上主要應(yīng)用是計算機(jī)輔助教學(xué)和 ( )(本題3.0分) A、 利用計算機(jī)自學(xué) B、 計算機(jī)輔助設(shè)計 C、 計算機(jī)聯(lián)網(wǎng) D、 計算機(jī)管理學(xué) 學(xué)生答案：D標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：310. ( 單選題 ) 不屬于學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)容是( )(本題3.0分) A、 學(xué)習(xí)者分析 B、 學(xué)習(xí)風(fēng)格 C、 年齡特征 D、 信息加工分析 學(xué)生答案：D標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：311. ( 單選題 ) 教育技術(shù)學(xué)的的基本理論是( )(本題3.0分) A、 教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論 B、 媒體開發(fā)理論和教學(xué)設(shè)計理論 C、 媒體開發(fā)理論和教學(xué)管理理論 D、 傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論 學(xué)生答案：B標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：312. ( 單選題 ) 最便于重現(xiàn)的媒體是( )(本題3.0分) A、 教科書 B、 幻燈投影 C、 無線廣播 D、 電影電視錄像 學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：313. ( 單選題 ) 對于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的之間的關(guān)系,下述說法正確的是( )(本題3.0分) A、 教學(xué)目標(biāo)完全不同于教學(xué)目的,兩者無相互關(guān)系 B、 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的是類似的 C、 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的只是表達(dá)方式不一樣,其實質(zhì)是相同的 D、 從某種角度來看,教學(xué)目標(biāo)就是教學(xué)目的的具體化和可操作化 學(xué)生答案：D標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：314. ( 單選題 ) 目前學(xué)校中最有彈性和最經(jīng)濟(jì)的展示平面是( )(本題3.0分) A、 黑板和粉筆 B、 布板 C、 磁板 D、 電子白板 學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：315. ( 單選題 ) 在E-Mail系統(tǒng)中常常遇到的“郵件炸彈”的是( )(本題3.0分) A、 一種炸彈 B、 一種病素 C、 一種軟件名 D、 一個郵件 學(xué)生答案：B標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：316. ( 單選題 ) 誰提出了“媒體是人體的延伸”( )(本題3.0分) A、 香農(nóng) B、 韋弗 C、 貝克 D、 麥克盧漢 學(xué)生答案：D標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：317. ( 單選題 ) 下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計的提法中,錯誤的說法是( )(本題3.0分) A、 教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)理論是關(guān)于人類學(xué)習(xí)心理的學(xué)習(xí)理論,及在其基礎(chǔ)上建立的被實踐證明行之有效的一般教學(xué)理論和人類傳播活動的科學(xué)理論 B、 從性質(zhì)來講,教學(xué)設(shè)計是一種具有規(guī)劃,研究,決策性質(zhì)的操作過程 C、 教學(xué)設(shè)計的目的是建構(gòu)能 獲得更高的教學(xué)效率,教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化的教/學(xué)活動,實現(xiàn)教/學(xué)活動的最優(yōu)化,提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率 D、 教學(xué)設(shè)計主要采用形成性評價,不用總結(jié)性評價 學(xué)生答案：C標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：得分：318. ( 單選題 ) 下列各物體中,不屬于教育傳播媒體的是( )(本題3.0分) A、 習(xí)題集 B、 錄像帶 C、 教室環(huán)境 D、 教科書 學(xué)生答案：C標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：得分：319. ( 單選題 ) 教育技術(shù)領(lǐng)域的最后定義是美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會在哪一年作出的 ( )(本題3.0分) A、 1972 B、 1973 C、 1977 D、 1994 學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：320. ( 單選題 ) 媒體根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)可分為電聲類媒體、光學(xué)投影類媒體、電視類媒體、計算機(jī)類媒體( )(本題3.0分) A、 物理性能 B、 傳播范圍 C、 呈現(xiàn)的形態(tài) D、 使用方式 學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：321. ( 單選題 ) 教育技術(shù)中的“技術(shù)”是指( )。(本題4.0分) A、 用于教育中的物化形態(tài)和智能形態(tài)兩個方面的技術(shù) B、 在教育中所能看到的實體形態(tài)的技術(shù) C、 在教育實踐中總結(jié)出的經(jīng)驗形態(tài)的技術(shù) D、 在教育研究中歸納出來的知識形態(tài)的技術(shù) 學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：422. ( 單選題 ) 教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源資源的( )的理論與實踐。(本題4.0分) A、 設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、組織、管理 B、 開發(fā)、設(shè)計、建構(gòu)、管理、評價 C、 設(shè)計、開發(fā)、利用、管理、評價 D、 應(yīng)用、實踐、設(shè)計、管理、評價 學(xué)生答案：C標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：得分：423. ( 單選題 ) ( )被認(rèn)為是教育技術(shù)的四個基礎(chǔ)學(xué)習(xí)理論。(本題4.0分) A、 視聽教育理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論與系統(tǒng)科學(xué)理論 B、 行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 C、 系統(tǒng)理論、傳播理論、教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 D、 行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論與經(jīng)驗之塔理論 學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：424. ( 單選題 ) 教育技術(shù)的范疇涉及設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面,它們之間的關(guān)系是( )。(本題4.0分) A、 協(xié)同作用的 B、 線性的 C、 順序排列的 D、 互為倒置的 學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：425. ( 單選題 ) 信息技術(shù)整合于學(xué)科課程即信息技術(shù)在課程教學(xué)中的應(yīng)用,本質(zhì)上看是( )。(本題4.0分) A、 以課程目標(biāo)為核心 B、 以信息技術(shù)應(yīng)用能力為核心 C、 課程目標(biāo)與信息技術(shù)應(yīng)用能力構(gòu)成雙核心 D、 以學(xué)生協(xié)作能力的培養(yǎng)為核心 學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：426. ( 單選題 ) 多媒體計算機(jī)屬于哪種教學(xué)媒體( )。(本題4.0分) A、 視覺媒體 B、 聽覺媒體 C、 視聽媒體 D、 交互式媒體 學(xué)生答案：D標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：427. ( 單選題 ) 教學(xué)設(shè)計的四個基礎(chǔ)理論是( )。(本題4.0分) A、 系統(tǒng)理論、傳播理論、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論 B、 系統(tǒng)理論、傳播理論、學(xué)習(xí)理論與媒體理論 C、 控制理論、信息理論、學(xué)習(xí)理論與媒體理論 D、 系統(tǒng)理論、控制理論、信息理論與學(xué)習(xí)理論 學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：428. ( 單選題 ) 按評價內(nèi)容的焦點不同,教學(xué)評價可分為( )(本題4.0分) A、 相對評價、絕對評價和自身評價。 B、 診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。 C、 過程評價和成果評價。 D、 定性評價和定量評價 學(xué)生答案：C標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：得分：429. ( 單選題 ) 心理學(xué)家皮亞杰在長期從事兒童心理實驗研究活動的基礎(chǔ)上,建立了完整的兒童心理學(xué)理論體系,提出兒童的智力與思維發(fā)展分為( )四個階段。(本題4.0分) A、 感覺運(yùn)動、前運(yùn)算、具體運(yùn)算和形式運(yùn)算 B