八年級培優(yōu)輔差工作計劃.doc

八年級培優(yōu)輔差工作計劃 一、指導思想： 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力進一步鞏固并提高中等生的學習成績幫助差生取得適當進步讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績并培養(yǎng)較好的學習習慣形成基本能力培化計劃要落到實處發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)能力入手訓練良好學習習慣從而形成較扎實基礎并能協(xié)助老師進行輔差活動提高整個班級的素養(yǎng)和成績主要措施： 二、學生情況分析 本班共有學生xx人從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看大部分學生學習積極性高學習目的明確上課認真各科作業(yè)能按時按量完成且質量較好如等且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用但也有少部分學生如等基礎知識薄弱學習態(tài)度欠端正書寫較潦草作業(yè)有時不能及時完成因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外我準備在提高學生學習興趣上下功夫通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展?jié)撃苌玫捷^大進步 三、具體措施 1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合 2加強交流了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況盡量排除學習上遇到的困難 堅持輔潛工作每周不少于一次 3對差生實施多做多練措施優(yōu)生適當增加題目難度并安排課外作品閱讀不斷提高做題和寫作能力 4充分了解差生現行學習方法給予正確引導朝正確方向發(fā)展保證差生改善目前學習差的狀況提高學習成績 四附件： 差生優(yōu)生名單： 五主要措施 1圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃嚴格按計劃實施注重過程注重效率注重效果爭取做到“顧兩頭抓中間”每一位教師具體分析每一個目標學生的實際情況穩(wěn)定優(yōu)生人數狠抓中間段在上學期的基礎上繼續(xù)進行集體培優(yōu)把優(yōu)生集中在一起定時定點進行讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺爭取把優(yōu)生比例擴大組內每個老師利用下午四點半到點五時段對本班基礎差生進行個別輔導挖掘潛力查找弱項有針對性的進行補差工作爭取縮小差生范圍 2.進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教會學生如何去學英語讓學生充分利用“五本”進行學習 3.做到”堂堂清”“月月清”：要求學生每天做好”預習聽課復習”三步.并積極檢查.把當天的功課在當天解決在月考中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決 4、利用早讀和口語操練對學生進行口語訓練要求教會學生一個日常英語的主題并進行訓練加強背誦記單詞和閱讀的訓練利用早讀口語操練等時間進行有組織有目的有意義并且有效的練習課前對話課中操練管理課間復誦檢查 5、設計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動下學期推薦學生自學第二套教材發(fā)放相關的材料提高學生語言的實際應用的輸入準備如增加相關話題的背誦材料提高寫作水平 6開展本班學習小組的競賽看個組平均分、合格率、優(yōu)秀率高紅榜公布、表彰獎勵 安排座位考慮學生成績搭配 7教師要認真?zhèn)湔n上課時對不同層次的學生聽課一樣作業(yè)要求不一樣作業(yè)的量度深淺度難易度要精心設計不能一刀切成績好的學生要求更高更嚴;成績中下的學生同樣布置但讓優(yōu)生去指導也一定要完成講評作業(yè)時重點評講中下層學生作業(yè)中出現的問題 8各科的每周一練要認真設計不能一般化對成績好的學生一定要有35道綜合性強、擴展思維活重點考查能力的練習題評講試卷時重點講清解題思路和解題方法開發(fā)學生智力提高學生能力 9盡快成立幫教學習小組委任學習成績好、責任心、好勝心強、熱心幫助同學的班干部兼任組長學習小組一般46人為宜注意好中差、男女生的搭配、創(chuàng)建團結友愛、積極進取的學習小組 10完善獎學制度調動潛能生學習積極性修訂獎學的方式方法盡量從調動潛能生學習興趣出發(fā)加大對潛能生進步獎提高獎的傾斜力度中考、期末考都設立總分獎、進步獎和提高獎 總分獎主要獎勵優(yōu)秀生分一、二、三等獎進步獎分一、二、三等獎老生中考以上學期期末考成績名次為基礎;新生以新學期第一次月考為基礎進步20名以上為進步一等獎進步1119名為進步二等獎進步510名為三等獎提高獎分一、二、三等獎平均每科提高15分以上為提高一等獎平均每科提高1014.9分為提高二等獎平均每科提高59.9分為提高三等獎 六、落實措施提高潛能生： 1)科任教師布置較多較易的作業(yè)量讓他們多練、熟能生巧多檢查、多指導解題思路、解題方法;提高他們的解題能力 2)各班行一幫一、一帶一轉變潛能生的承包責任制一個尖子生負責幫一個潛能生負責督促潛能生上課的注意力檢查督促他們完成作業(yè)、讀書、背書等學習活動 3)學習小組要經常開展學習競賽班主任在學生坐位的編排上也相應地以此學習小組編排教師在課堂教學中認真以學習小組為單位組織學習競賽活躍課堂氣氛激發(fā)學習興趣調動學習積極性提高課堂教學效果 4)、科學安排時間把提高潛能生工作作為本學年教學工作的頭等大事來抓 七學困生轉變 1、成立一個學困生小班推選學習小組長進行組內比賽形成良好的競爭意識促進學習的有效發(fā)展讓學生在心里建立要學習、想學習的意識采用激勵機制對學困生的每一點進步都給予肯定或獎勵并鼓勵其繼續(xù)進取讓他們體驗成功感建立激勵競爭機制開展學習競賽表揚鼓勵優(yōu)勝者、成功者 2、課外輔導輔導要及時充分利用課余時間輔導學困生,向他們了解“所學知識掌握和理解得樣?” 3充分了解學困生現行學習情況教給正確學習方法使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學習情況提高學習成績;對他們可以適當放寬一些學習要求：對他們的作業(yè)、練習、測試進行分層次比優(yōu)等生或中等生的容易做一些、趣味性一些讓他們領略學習的魅力與快樂逐步做到循序漸進、有的放矢 4發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢資源利用“一幫一”幫助他們在學校里有效學習補課要課內外結合以課內為主并和優(yōu)生結對子;雙向選擇“一幫一一對紅”安排特殊座位以優(yōu)帶差 5對學困生實施多做多練措施;查漏補缺對癥下藥將學困生的學習情況進行分類有針對性地輔導讓他們牢固掌握基礎知識逐步