高二英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃.doc

高二英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃 高二英語(yǔ)老師教學(xué)主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力以下是高二英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃歡迎閱覽 一.教學(xué)目標(biāo) 二年級(jí)是高中的重要階段又是高中三年的承上啟下階段因此讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力培養(yǎng)自學(xué)能力爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距. 二、教學(xué)資源分析 本學(xué)期教材是選修七和選修八共十個(gè)單元詞匯量較大以閱讀為主提高學(xué)生的閱讀能力擴(kuò)大詞匯量 三、學(xué)生基本情況分析 本學(xué)期我所任教高二(2)(6)兩個(gè)班級(jí)為理科雖然他們的成績(jī)還不拔尖與其他有些學(xué)生的成績(jī)還有距離但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中還是有著很大的進(jìn)步特別是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低作業(yè)馬虎、不交課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力害怕背誦、記憶只滿足于課堂上聽聽課課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢 四、教學(xué)方法設(shè)計(jì) 1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材靈活使用發(fā)揮教材特點(diǎn) 2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān)反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟抓重點(diǎn)搞強(qiáng)化在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)利用教材提高學(xué)生的基本功堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型 3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)要求向句群篇章背誦過(guò)渡培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ) 4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并以這些材料為基礎(chǔ)擴(kuò)充學(xué)生詞匯量做到每學(xué)完一篇課文就進(jìn)行詞匯檢測(cè)拓寬教材擴(kuò)展學(xué)生閱讀量努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量詞匯教學(xué)以新帶舊從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的做到經(jīng)常督促、檢測(cè) 5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法從句到篇從而寫出完整的英語(yǔ)文章另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練鼓勵(lì)運(yùn)用背過(guò)的句型提高學(xué)生的寫作能力 6、綜合檢查準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容,間或分塊測(cè)試習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講讓學(xué)生在書本中找到解決問(wèn)題的源泉學(xué)會(huì)思考、整理和歸納 五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排 1.選修模塊7、8教學(xué)內(nèi)容共十個(gè)單元每單元78課時(shí)每一單元 一測(cè)驗(yàn) 2.教材重組： 課時(shí)1：newwords、warmingup、prereading課時(shí)2:reading和prehending 課時(shí)3:languagepoints 課時(shí)4:usinglanguage(listening,reading)課時(shí)5:readingtask 課時(shí)6:translationandexercises 課時(shí)7:talkingandspeaki