相互學(xué)習(xí)友好交流共圖發(fā)展.ppt

相互學(xué)習(xí) 友好交流 共圖發(fā)展,wulina351 新鄭二中 武麗娜,踏實(shí) 嚴(yán)謹(jǐn) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新,主要內(nèi)容,一、有的放矢，瞄準(zhǔn)高考方向。 二、加強(qiáng)聯(lián)系，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。 三、步步為營(yíng)，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)。,復(fù)習(xí)策略,重視基礎(chǔ)性 突出任務(wù)性 考慮漸進(jìn)性 加強(qiáng)針對(duì)性 注意綜合性 培養(yǎng)創(chuàng)新性,1.重視基礎(chǔ)性,（1）強(qiáng)化記憶： “讀背功夫不到家，高分的確很難拿 ” （2）注重歸納： “一輪的一章一結(jié)，到二輪的一塊一結(jié)” （3）避免迷思： “強(qiáng)化糾正，迷思概念” （4）錯(cuò)題常究： “充分利用兩個(gè)本子”,（1）課堂教學(xué)中： 存在問題： “課堂疲倦，課下猛干” 采取策略：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式 （2）教學(xué)管理中： 采取策略：班級(jí)下達(dá)任務(wù)指標(biāo)， 以指標(biāo)完成考核教師。,3.考慮漸進(jìn)性,陳正宜老師講的“低起點(diǎn)，小臺(tái)階，勤奮斗，大發(fā)展”的十二字秘訣的啟發(fā)。我們積極指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)自己的近期、長(zhǎng)期目標(biāo)、高考目標(biāo)，然后確定自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方法，做到“日日清、周周清、月月清”。,4.加強(qiáng)針對(duì)性,（1）建立學(xué)情檔案： 存在問題：忙忙碌碌卻無為 采取措施：“找準(zhǔn)病灶，對(duì)癥下藥” （2）加強(qiáng)練習(xí)反饋： “只有終而復(fù)始，才能揮灑自如 ”,5.注意綜合性,以專題為主線構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)、滲透考點(diǎn)、聯(lián)系熱點(diǎn)，以知識(shí)的整合、綜合能力的提升為目的，不再注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，應(yīng)在準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)之間本質(zhì)聯(lián)系的基礎(chǔ)上，把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，復(fù)習(xí)中抓住專題性知識(shí)中的主線，提綱挈領(lǐng)，對(duì)各主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)向縱橫方向引申和擴(kuò)展，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。,6.培養(yǎng)創(chuàng)新性,存在問題：死讀書，題海戰(zhàn)術(shù) 解決策略： （1）小組討論，多給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì) （2）獨(dú)立思考，多給學(xué)生思考的機(jī) （3）科學(xué)史熏陶，充分利用教材上提供的科學(xué)史