教育的腳步未曾停歇—假期教師家訪紀(jì)實(shí).doc

教育的腳步未曾停歇假期教師家訪紀(jì)實(shí) 暑假，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是無(wú)比愜意的。老師們可以隨心所欲，做自己喜歡的事情，或旅行、或讀書、或宅居然而，對(duì)于一實(shí)驗(yàn)中海小學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，還有一項(xiàng)特別的任務(wù)，那就是與家長(zhǎng)的有效溝通家訪。老師們紛紛走進(jìn)千家萬(wàn)戶，利用假期的大好時(shí)光，為教育而步履匆匆，腳步未曾停歇。 新的時(shí)期，新的目標(biāo)。長(zhǎng)春市第一實(shí)驗(yàn)中海小學(xué)為了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，為了使學(xué)生更好更全面的發(fā)展，為了使學(xué)校、家庭形成教育合力，為了進(jìn)一步拓寬校家溝通渠道，整合校內(nèi)外活動(dòng)資源，探索德育活動(dòng)的新思路、新途徑、新模式，為提高教育教學(xué)整體質(zhì)量提供有益的嘗試，從xx年開始，進(jìn)行了增強(qiáng)家庭教育動(dòng)力提高德育效益的課題研究，這是我?！耙匀藶楸?，德育為先”的核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。而后為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好品行，實(shí)現(xiàn)個(gè)體和諧發(fā)展，又進(jìn)行了凝聚校家教育合力促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的課題研究，其中家訪成了校家溝通極其重要的一種方式，因?yàn)榧以L是溝通學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)情感與信息最有效、最有力的紐帶。特別是對(duì)于一些在思想上存在問題的學(xué)生，能夠通過家訪找到形成這些問題的原因，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一些家庭教育方面的必要指導(dǎo)，從而使家長(zhǎng)找到解決問題的切入點(diǎn)，使校內(nèi)外的教育更有效果。 多年來(lái)，學(xué)校通過“百名教師訪千家”活動(dòng)，教師認(rèn)真填寫家訪跟蹤反饋單，學(xué)校定期向家長(zhǎng)發(fā)放意見卡，面對(duì)面征求意見，就是要把滿意送出去，把意見帶 回來(lái)，讓合力育人的效果更明顯，校家配合更密切。 四年四班班主任舒麗娜老師、語(yǔ)文邱紅菊老師一同到學(xué)生黃鏡澄家里家訪。此次家訪對(duì)才女黃鏡澄有了進(jìn)一步了解，家長(zhǎng)更加明確了孩子的培養(yǎng)方向。 家訪是“小而精”式的面對(duì)面訪問，到學(xué)生家里去走訪能夠使教師和家長(zhǎng)更全面地了解學(xué)生。五年四班馬杰老師去王藝雙家家訪。這是一個(gè)溫馨的四口之家，老師和家長(zhǎng)探討了孩子即將面臨的小升初問題，并給家長(zhǎng)一些合理化建議，鼓勵(lì)孩子在新學(xué)期繼續(xù)加油!家長(zhǎng)對(duì)老師的及時(shí)到訪及學(xué)校的家訪策略表示歡迎。 家訪，是教師愛心教育的延伸。一年七班班主任馬慶玲和美術(shù)教師余涵、體育教師韓超到鄒啟晨家家訪。對(duì)孩子的關(guān)愛家長(zhǎng)非常感動(dòng)。 二年三班錢程老師到學(xué)生王子瑞家家訪。 家訪時(shí)老師與家長(zhǎng)、學(xué)生在一種和諧、溫馨的氛圍中交流，在民主融洽的氣氛中探討，老師們和藹可親地噓長(zhǎng)問短，家長(zhǎng)和老師的心連在了一起。班主任王麗、外語(yǔ)教師李佳、科學(xué)教師朱曉琳到六年五班閆美如家家訪。 王劍平、杜亞楠老師到訪五年五班秦佳童家庭。王老師家訪后感慨地說(shuō)：“來(lái)到這個(gè)溫馨歡樂的家庭，看到可愛的學(xué)生后，心底感覺暖暖的。這份溫暖只有走進(jìn)學(xué)生走進(jìn)家庭才能體會(huì)得更加深刻?！?四年二班趙莉娜老師到楊海奇家里家訪。家訪時(shí)，在與家長(zhǎng)交流中，拉近了彼此的距離，對(duì)孩子的教育方法達(dá)成了共識(shí);在分享孩子的優(yōu)點(diǎn)中，快樂融進(jìn)了老師、家長(zhǎng)的心里。 一年一班班主任李璟琦老師到范譯涵同學(xué)家進(jìn)行了家訪，這次家訪既使家長(zhǎng)了解了學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使老師了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)更加有的放矢。 一年一班外語(yǔ)王晶老師到楊云希同學(xué)家家訪，老師從中更多地了解了孩子的家庭情況，為更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)提供了先決條件。 二年六班張馨予見到家訪的班主任史芳霖老師高興地說(shuō)：“假期生活豐富多彩，有老師的加入，讓我的假期更加有意義。感謝老師對(duì)我的關(guān)心，我一定再接再厲，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，新的學(xué)期爭(zhēng)取更大的進(jìn)步?！?五年六班張?jiān)吕蠋煹綄W(xué)生任梓誠(chéng)家家訪。溫馨幸福的家庭讓老師如沐春風(fēng)，優(yōu)秀的孩子優(yōu)秀的家長(zhǎng)，但愿每個(gè)家長(zhǎng)都能做孩子們合格的啟蒙老師。 數(shù)學(xué)老師鄭偉、音樂老師邢添琪到一年二班邴思齊家家訪。 家訪是老師的責(zé)任心和愛心的充分體現(xiàn)，每次家訪都受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的熱誠(chéng)歡迎和支持