促進(jìn)3歲幼兒肢體發(fā)展的民間體育游戲的案例研究.doc

促進(jìn)3歲幼兒肢體發(fā)展的民間體育游戲的案例研究提起童年，印象最深的就是和小伙伴們在空氣新鮮、陽光充足的房前屋后的空地上、田埂邊玩踢毽子、跳格子等游戲。小伙伴們個個被曬得臉兒黑里透紅，被風(fēng)兒吹得皮膚都裂了，但我們的心情是愉快的，身體是健健康康的。由此可見，民間游戲?qū)δ暧椎暮⒆佑兄嗝创蟮奈?。從幼兒教育的層面上來看，幼兒民間游戲有助于幼兒在體能、感知、語言、社會性等發(fā)面的發(fā)展。當(dāng)今社會的高速發(fā)展，需要具有良好的社會交往、協(xié)調(diào)組織、合作競爭等素質(zhì)的人。關(guān)于體能、語言、感知方面的發(fā)展一般都能從現(xiàn)代游戲中得到體現(xiàn)，而民間游戲中所蘊含的教育價值，是現(xiàn)代游戲所不能比擬的。尤其對于幼兒來說更為重要，主要表現(xiàn)在以下幾點：一、開展民間體育游戲，促進(jìn)3歲幼兒健康發(fā)展民間游戲的種類繁多，又富有趣味性，形式簡單，便于操作，深受廣大幼兒喜愛?？茖W(xué)地開展民間體育游戲，能夠增強幼兒體能，開發(fā)幼兒智力，增進(jìn)友誼，豐富幼兒生活，還能培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、堅韌、頑強的性格。例如：“跳繩”能訓(xùn)練幼兒全身運動，“貼人”能訓(xùn)練幼兒的奔跑能力以及躲閃能力，“老鼠籠”、“放鞭炮”游戲能訓(xùn)練幼兒的鉆跳能力，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神等。這些民間體育游戲不僅促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，而且也鍛煉了他們的運動技巧。二、開展民間體育游戲，增強3歲幼兒的社會適應(yīng)能力游戲是3歲幼兒學(xué)習(xí)和掌握社會角色的一個途徑（而民間游戲是最具有這一特點的，如“辦家家酒”），可以說，性別角色的獲得首先是在游戲中發(fā)生的。在民間游戲“家家酒”中，我們一般看到，通常總是女孩子當(dāng)“媽媽”，很少有男孩子當(dāng)“媽媽”。幼兒園小班的小朋友就知道：“因為我是男孩，所以我當(dāng)爸爸，媽媽是女的?！痹谟螒蛑袃和仁亲约海质恰皠e人”，一個人同時可以扮演幾個不同的角色，他一會兒是娃娃家里的“爸爸”，一會兒又是公司里的“經(jīng)理”。這種自我與別人、角色與角色之間的同一、交叉與守恒，可以使兒童在對角色的多樣化與穩(wěn)定性的理解和體驗中，鍛煉扮演角色的技能，有助于現(xiàn)實生活的角色扮演和轉(zhuǎn)換，從而增強社會適應(yīng)的能力。三、開展民間體育游戲，增強3歲幼兒的自信心民間體育游戲具有趣味性、娛樂性、隨機性等特點，它的內(nèi)容一般生動具體，形式也非?；顫?、輕松，同時還配有節(jié)奏明快、瑯瑯上口的兒歌、繞口令等，非常受孩子們的歡迎，孩子們在游戲活動過程中能得到強烈的情感體驗。每當(dāng)孩子們克服困難，學(xué)會某種動作時，他們都會產(chǎn)生一種喜悅心情，感到自己有所進(jìn)步，從而增強了自信心。四、開展民間體育游戲能滿足3歲幼兒的心理需要實踐證明，只有符合3歲幼兒的心理需要，3歲幼兒才能喜歡；只有3歲幼兒真正喜歡；民間體育游戲的價值才能真正得到實現(xiàn)。那么，它能滿足幼兒的哪些心理需要呢？1、滿足好動需要。通過游戲，幼兒可以任意跑、跳、鉆、爬，能夠滿足幼兒生性好動的需要，釋放幼兒身體中過剩的精力。讓幼兒的一日生活動靜交替，既有利于幼兒健康，又有利于幼兒有規(guī)律的生活。如午睡前讓幼兒玩拋沙包、一步一回頭等一些“動”的民間體育游戲，能充分釋放過剩的精力，幼兒的午睡一定會很香甜的。2、滿足表現(xiàn)需要。幼兒的自我表現(xiàn)欲很強，作為教育者，我們要為幼兒創(chuàng)造機會，讓幼兒在游戲中得到滿足。特別是能力差的幼兒，要讓他們在游戲中表現(xiàn)自己，使他們獲得成功感、增強自信心。3、滿足放松需要。如果你平時注意觀察的話，就能發(fā)現(xiàn)，幼兒經(jīng)過一系列游戲“發(fā)泄”之后，他們的臉上總會露出滿足和痛快的表情。所以，我們平時要創(chuàng)造一定的條件，給幼兒創(chuàng)造“發(fā)泄”的機會，對于“發(fā)泄”過程中的一些破壞行為應(yīng)諒解和接納。五、開展民間體育游戲能開發(fā)3歲幼兒的智力當(dāng)今的幼兒大多是獨生子女，控制了活動范圍，而民間體育游戲能彌補獨生子女缺少小伙伴的不足，有很多游戲是兩三個人就能玩的，他們游戲的過程也是智力發(fā)展的過程。如我說停的游戲有助于幼兒辨別和理解先后、上下、左右、高低、遠(yuǎn)近、快慢等時間、空間概念和物體的運動速度，能提高幼兒認(rèn)識周圍事物的能力，特別是對他們的口頭表達(dá)能力具有特殊的價值。老游戲新玩法，一物多玩，他們可自定規(guī)則，自己給游戲取名字，使幼兒在相互磨合中認(rèn)識自己和別人，學(xué)會站在別人的立場上看問題，發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。六、開展民間體育游戲能促進(jìn)3歲幼兒交往能力的發(fā)展首先，民間游戲提供了語言表達(dá)的環(huán)境。游戲中同伴的交流迫使他們相互表白，逐漸學(xué)會了表達(dá)，豐富了詞匯。而且兒歌趣味性強，有節(jié)奏性，瑯瑯上口。如游戲“炒黃豆”，兩個幼兒在游戲的同時配合語言“炒、炒，炒黃豆，炒個黃豆翻跟斗”等，兩人邊念兒歌邊拍手，使他們心情愉快，增進(jìn)了同伴間的情感交流。其次，由于幼兒個性有差異，在游戲過程中難免會發(fā)生不同意見，產(chǎn)生各種矛盾。這就需要進(jìn)行充分協(xié)商，統(tǒng)一意見，協(xié)調(diào)彼此的行動，達(dá)到合作的目的。綜上所述，通過民間游戲促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展是行之有效的。在當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，我們隨時都在進(jìn)入新的發(fā)展時期。作為一名學(xué)