古代詩(shī)歌鑒賞(真題展示).ppt

古代詩(shī)歌鑒賞,真題展示,2011.廣東卷,減字木蘭花蘇軾鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。,【詩(shī)歌理解】這首減字木蘭花詞是北宋大文學(xué)家蘇軾的作品。這首詞當(dāng)中差不多有一半化用或者直接引用韓愈的詩(shī)早春：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”只有在下闋表達(dá)了蘇軾自己的一點(diǎn)思想感情。整首詩(shī)可以這樣理解：黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，這是一年當(dāng)中春色最好的時(shí)候吧。天空下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遙遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)有一層的綠鋪在地面。不要推辭會(huì)醉倒在這個(gè)季節(jié)。花是不經(jīng)開的，人是容易老的。不要等到濃烈的春天回到大地時(shí)再觸目傷懷，你我顛倒唏噓、百般感慨在紅英凋零、綠苔如茵之間。,減字木蘭花蘇軾鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。,從詞中“鶯初解語(yǔ)”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遙看近卻無(wú)”等語(yǔ)句可以看出，詞中所寫的春天的最美好時(shí)節(jié)是早春（或初春）。這與韓愈原詩(shī)的意思相符。如果把春天分成早春、陽(yáng)春、晚春的話，那么在花開花落的特征上，與人生的興衰就有可比性。根據(jù)韓愈的意思，早春就是春天中最好的時(shí)令，蘇軾采用了這一說(shuō)，并且說(shuō)要在這個(gè)時(shí)候“醉倒”，不要等待落花時(shí)節(jié)，觸目傷懷，顛之倒之。那么，讀者可以揣測(cè)：趁年輕時(shí)瀟灑走一回，及時(shí)把握青春年華，珍惜一生中最好的時(shí)光，及時(shí)行樂(lè)，不要到年老時(shí)后悔顛倒，無(wú)所作為，就是作者所要表達(dá)的思想感情。,減字木蘭花蘇軾鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。,（1）詞中所寫的春天的最美好時(shí)節(jié)是什么時(shí)候?為什么?結(jié)合詞中的描寫簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)答：（2）結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞中所表達(dá)的思想感情。(4分)答：,【試題解析】本題考查鑒賞作品描寫藝術(shù)和思想內(nèi)容的能力。題(1)作答要用自己的語(yǔ)言描述出初春的景象（可直接引用原文，但要用自己的語(yǔ)言連貫起來(lái)）然后對(duì)春景的特點(diǎn)進(jìn)行概括。題(2)一是用自己的語(yǔ)言概述詞中景象，揭示出其中的意蘊(yùn)；二是直接引用原文詞句，用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確分析出其中的意蘊(yùn)。注意“結(jié)合全詞”，不可只結(jié)合上片或下片。,初春。這時(shí)鶯兒開始鳴叫，細(xì)雨滋潤(rùn)大地，青草長(zhǎng)出嫩芽，花朵含苞欲放，萬(wàn)物充滿了生機(jī)，所以初春的時(shí)節(jié)最美好。,上片描寫“鶯語(yǔ)”“草色”“微雨”等景物，表現(xiàn)春天開始時(shí)的生機(jī)與美麗；下片敘寫花開易謝、年華易老，感嘆美景易逝，勸人一醉方休。全詞表達(dá)了珍惜春光、盡情享受生命中的美好時(shí)光的情感(熱愛生活、享受人生的豪放情感)。,2011.安徽卷,瑯玡溪宋歐陽(yáng)修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見流出山中花。,8這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）,【試題解析】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的形象”及“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。本題選擇了與安徽境內(nèi)的瑯玡山有關(guān)的古詩(shī)，體現(xiàn)出了地域特色。解答這種題，需要考生具備一定的古詩(shī)鑒賞知識(shí)。具體答題時(shí)，考生不但要細(xì)讀詩(shī)歌，留意注釋中是否有時(shí)局背景的介紹，以便了解詩(shī)人的境遇、主觀志向，做到知人論世；還應(yīng)根據(jù)平時(shí)積累，進(jìn)行綜合思考，大膽推斷，小心求證。對(duì)于本題而言，一些考生一看到注釋中說(shuō)“此詩(shī)寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間”，就簡(jiǎn)單地判斷該詩(shī)表達(dá)的是郁悶傷感的情懷。,瑯玡溪宋歐陽(yáng)修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見流出山中花。,8這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）,【試題解析】出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，一是沒有認(rèn)真解讀詩(shī)歌，二是沒有利用初中教材中的醉翁亭記中所接觸過(guò)的相關(guān)知識(shí)。對(duì)于第一問(wèn)，詩(shī)歌描繪的畫面，可以通過(guò)對(duì)四句詩(shī)的理解分析加以概括，難度不大。第二問(wèn)，探討作者的思想情感，有一定的難度。該詩(shī)不同于一般的貶謫詩(shī)，所表達(dá)的情感類同于醉翁亭記，曾自號(hào)“醉翁”的歐陽(yáng)修并沒有耿耿于懷，怨天尤人，郁郁寡歡，而是寄情于山水，悠然自樂(lè)。,【參考答案】這首詩(shī)描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對(duì)瑯玡溪美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。,瑯玡溪宋歐陽(yáng)修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見流出山中花。,9請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)中三、四兩句進(jìn)行解析。（4分）,【試題解析】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧”的能力。對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情所起到的作用。常考的修辭手法有比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、互文等。?？嫉谋憩F(xiàn)手法有對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)、用典、象征、虛實(shí)結(jié)合等。對(duì)于本題而言，題干已經(jīng)明示“從虛實(shí)結(jié)合的角度”，考生答題時(shí)，就要分別指出三、四句中的實(shí)寫、虛寫內(nèi)容，并簡(jiǎn)要回答出虛實(shí)結(jié)合所起到的具體作用。,【參考答案】實(shí)寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。,2011.課標(biāo)卷,春日秦國(guó)懷古周樸荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。,8這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）,【試題解析】本題考查“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。根據(jù)詩(shī)題中的“懷古”二字以及詩(shī)的內(nèi)容（可借助“注”對(duì)“消魂”的解說(shuō)理解），判斷這首詩(shī)表現(xiàn)了懷古傷今的哀情并不難。對(duì)此作“簡(jiǎn)要分析”，則須注意以下幾點(diǎn)：一是準(zhǔn)確把握詩(shī)中意象如“荒郊”“春草盡”“古碑”“蒼山晚”“殘陽(yáng)（昏）”等包蘊(yùn)的情感；二是體會(huì)詩(shī)作由秦地（注意“注”提示）今景（據(jù)“注”知是晚唐景象）而引發(fā)的對(duì)歷史上強(qiáng)秦的懷想；三是準(zhǔn)確分析出隱含在“懷古”之中的“傷今”之情。,【參考答案】表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。（答出懷古傷今之情的，給2分；能作簡(jiǎn)要分析的，給3分。意思答對(duì)即可。）,春日秦國(guó)懷古周樸荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。,9你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?（6分）,【試題解析】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧”的能力。具體說(shuō)，本題考查的是對(duì)詩(shī)歌抒情方法的鑒賞。回答本題的關(guān)鍵，在于把握意象與情感的關(guān)系，亦即景與情的關(guān)系。,【參考答案】觸景生情；寓情于景；寫哀景抒哀情。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）,2011.遼寧卷,題鄭防畫夾五首(其一)黃庭堅(jiān)惠崇煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭。欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。,8請(qǐng)從畫境、真景以及兩者的關(guān)系對(duì)本詩(shī)進(jìn)行賞析。(6分),【試題解析】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧”的能力。根據(jù)試題要求首先要理解詩(shī)句所描繪的畫境與真景，再說(shuō)明兩者的關(guān)系。詩(shī)的首句點(diǎn)明畫是惠崇畫的，“煙雨歸雁”是畫中代表性的景物。二、三句，是詩(shī)人因欣賞畫中的景色而產(chǎn)生的幻覺：恍惚之間，好像坐在瀟湘、洞庭湖的煙波之上，目送行行歸雁，鄉(xiāng)情油然而生。,題鄭防畫夾五首(其一)黃庭堅(jiān)惠崇煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭。欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。,8請(qǐng)從畫境、真景以及兩者的關(guān)系對(duì)本詩(shī)進(jìn)行賞析。(6分),【試題解析】多么想喚一葉扁舟，回歸故鄉(xiāng)。最后一句是朋友的提示：這是一幅畫。于是作者才發(fā)現(xiàn)自己是將畫境當(dāng)作真景了?！皟烧叩年P(guān)系”就是從畫面中引出真景，再?gòu)恼婢胺祷禺嬀场?【參考答案】作者看惠崇的一幅畫，畫面上煙雨籠罩湖面，天上掠過(guò)歸雁；進(jìn)而作者仿佛已由畫境置身于現(xiàn)實(shí)的湖上，望著歸雁，就想喚一條小船歸去；突然，耳旁響起朋友的聲音：這是一幅畫。于是作者才發(fā)現(xiàn)自己是將畫境當(dāng)作真景了。作者從畫面引出真景，再?gòu)恼婢胺祷禺嬀场＃ù鸪霎嬀车?，給2分；答出想象中的真景的，給2分；答出從畫面引出想象中的真景、再返回畫面的，給2分。意思答對(duì)即可。）,題鄭防畫夾五首(其一)黃庭堅(jiān)惠崇煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭。欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。,9古代有人批評(píng)這首詩(shī)說(shuō)，要?jiǎng)e人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過(guò)”、太夸張了。你認(rèn)為這個(gè)批評(píng)恰當(dāng)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(5分),【試題解析】本題考查“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。這道題借古人的評(píng)語(yǔ)來(lái)設(shè)問(wèn)，可以談不同意，也可以談同意?；卮疬@道題，要理解題干“古代有人批評(píng)這首詩(shī)說(shuō)，要?jiǎng)e人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這太過(guò)、太夸張了”，再理清答題思路，即為什么這樣夸張地寫，這樣寫有什么好處。這里所謂的“太過(guò)”“太夸張”，是指詩(shī)人因畫中的“煙雨歸雁”景色而產(chǎn)生了聯(lián)想，想到了“瀟湘洞庭”的真景，就有了“欲喚扁舟歸去”的想法。,題鄭防畫夾五首(其一)黃庭堅(jiān)惠崇煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭。欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。,9古代有人批評(píng)這首詩(shī)說(shuō)，要?jiǎng)e人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過(guò)”、太夸張了。你認(rèn)為這個(gè)批評(píng)恰當(dāng)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(5分),【試題解析】從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看，這可能有些夸張，但從藝術(shù)欣賞上論，正是這種夸張，才表現(xiàn)出惠崇畫境的妙處，它把詩(shī)人吸引進(jìn)畫境中了。前人認(rèn)為，題畫詩(shī)一般不宜全寫畫境，也不宜全寫真境。