大學生參與科研的以往與現在.ppt

r,大學生參與科研的以往與現在北京大學近年來取得的成績工作中發(fā)現的不足與思考,匯報的主要內容,以往與現在,北京大學具有重視本科生教學，重視學生實際能力培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。學校的本科畢業(yè)生一直受到用人單位的好評。在基礎課的教學過程中，老一代教師在教授書本知識的同時，注重講授知識的來源過程。追根溯源式的教授方法不僅大大增強了課業(yè)的趣味性，同時積極地引導了學生對科學研究的初始興趣。這一傳統(tǒng)發(fā)揚至今。在這種氛圍作用下，長期以來不少大學生寒暑假和課余時間主動到教研室或實驗室“幫忙”，從而得到實際技能的訓練，走上科學研究的道路。此外，實驗教學的充實與改進培養(yǎng)了學生的實際能力。,日常課程的教授內容和方法對學生科研興趣的提高非常重要,以往與現在,1998年以來，為了適應國內外學術發(fā)展對創(chuàng)新型人才的需求，學校積極吸引和籌措資金，鼓勵大學生展開有序和規(guī)范的科學研究活動，受到了本科學生的積極響應。目前，學校資助本科生進行自主性科學研究活動的基金有：莙政基金（1998年設立，每年資助40項）、泰兆基金（1999年設立，每年資助10項）、校長基金（2002年設立，每年資助200項）、毛玉剛基金（2007年設立，每年資助17項）、學校教育基金會基金（2007年設立，每年資助40項）。教育部國家大學生創(chuàng)新訓練計劃（2006年試點，2007年正式啟動，每年資助50余項）的展開將對學校大學生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作的深入和制度化起到積極的推動作用。,2007年為止本科生科研基金累計資助2千2百余人，投入資金600余萬元,近年來的成績,本科生科研基金的設立極大地增強了大學生投入科研活動的積極性和責任感。一部分學生通過親身投入研究活動，不僅鍛煉了解決實際問題的能力，掌握了科學研究的思想和方法，加深了對書本知識的理解，還培養(yǎng)了面對困難時的耐力和韌性，以及團隊中的協(xié)作精神。,我想更能影響我一生的，是導師一言一行中彰顯的學者風范。在步伐和心態(tài)經常過度浮躁的當今社會，中國自古以來傳統(tǒng)的“大上有立德，其次有立功，其次有立言”評價標準正漸漸被淡忘和漠視。在學術圈中急于求成、急功近利的不良風氣沉渣泛起之時，能夠得到這樣一位淡泊名利、勉力治學，有君子之風的學者的言傳身教，實在是我的榮幸?；瘜W與分子工程學院02級陳佳未我明白了一個課題從開題到結題該是怎樣一個過程，我明白了研究計劃該怎樣寫、結題報告又該怎樣寫；我學會了與完全陌生的人打交道，取得他們的信任，不再有恐懼；我知道了該怎樣錄入數據、怎樣處理數據、怎樣分析數據；我開始用課堂上學到的知識和方法來觀察和分析周圍的世界，不再是單純的為了學習而學習而更重要的，這個過程中，我體會到了思考的樂趣，體會到了發(fā)現的樂趣，體會到了研究的樂趣。元培計劃03級韓婷捧著整理好的報告，心里翻騰著各種各樣的感覺。當初申請這份基金，就是想早一點接觸研究工作，鍛煉自己實現夢想的能力。最開始關于研究的天真的設想已經漸漸淡去，盡管現在還沒有膽量說自己已經會做研究了，但卻敢說自己體會過了做研究的一些感覺。前半年里，花了很多心血，但由于種種原因而一無所成時，那種彷徨苦悶象酷熱的夏日一樣讓人難受，是我“飽受”的研究之苦；當工作出現轉機，被一個個問題引向深入，以致晚上做夢都是公式和曲線，那種讓人焦灼的刺激是我嘗到的“辣椒”；當生活的誘惑襲來，猶猶豫豫地離開工作，痛快地放松之后想到自己當初立下的“宏偉目標”，不禁汗顏，想起來有那么點“酸”；而在老師的不斷鼓勵和精心指導下，克服研究中的難題之后，會滋生出一種不足為外人道的甘甜。環(huán)境學院00級楊宇,近年來的成績,科研是一個不同于上課、考試的全新領域，一切都是那么新鮮和自由，使我如魚得水。我每天的生活一下子變得非常充實，干什么都很有精神。我才明白時間真的是可以擠出來的，關鍵在于你有多少興趣有多少干勁兒。在我?guī)煾担ㄎ夜芪业膸熜址Q為師傅）的幫助下，我很快地掌握了PCR、克隆等分子生物學技術。2002年年底，蘇都老師推薦我參加了“校長基金”的申請評選。這在學習成績平平的我來看是很不可思議的。老師的信任極大地鼓勵了我。于是，在幾個月的時間內，我又學會了熒光顯微技術和電子顯微鏡技術，基本上了解了實驗室的學術思想和研究背景并能在高年級同學的實驗工作中獨立承擔重要的部分。之后不久，我便開始了自主的實驗研究工作。在我剛開始做實驗的時候，老師就對我說過的一句話：“做實驗要像做藝術?！边@句話曾經在我剛開始科研工作時徹底地改變了我對科研的態(tài)度。進入實驗室學習使我在許多方面獲益匪淺。之前，我是一個馬虎、浮躁的人，而做電鏡除了操作電鏡以外，電子顯微鏡材料的固定、樣品制備和切片都需要十分的耐心和技術。特別是我們的實驗材料（花粉）的觀察需要對細胞進行精確的定位。這些過程很好地磨了磨我，使我變得更有定力、更加精益求精了。我學會了在實驗中完全令自己靜下來。我想我越來越能理解老師說的“做藝術”了。我認為，我性格上的這一點轉變是我開始邁進科研領域最重要的一步。自從進入實驗室以來，我沒有休息過五一、十一，甚至春節(jié)，更不要提周末。事實上，我經常早晨6點到實驗室開始工作。對科研工作的固執(zhí)和熱情是我能夠堅持的力量源泉。實驗室的工作讓我明白了付出多少就會有多少回報。并且，我逐漸認識到，做科研要能耐得住寂寞。比較現實的例子就是，春節(jié)的時候，整幢大樓會一天比一天安靜，直到有一天早上來，我會驚奇的發(fā)現周圍甚至自己的實驗室一夜之間沒有人了，我想我就是從這種時候開始，頭一次深刻地體會到“自我”的存在。而我仍然要以自己的實驗對象為伴。我想并不是所有人都能以一顆平常心面對這樣一種狀況。從大的方面來想，我們對大千世界的興趣可能很廣泛，但是自己研究的課題卻是窄窄的一面，然而通常情況下，我們只能一點一點地磨自己手中的這根鐵杵，希望能最終磨出一根針。這更是一個寂寞而漫長的過程。進入實驗室不僅沒有影響我的學習，反而使我的成績迅速地提高了：從大一時的年級四、五十名，到大二結束時的三十多名，再到現在的十幾名，連續(xù)三年得到了“五四”獎學金。我覺得原因是，進入實驗室讓我更有責任感了，我知道要想盡力做自己喜歡的科研，首先要在學習上讓人信服?？蒲凶龅迷俸?，也不能將它做為逃避基礎學習的一種手段。生命科學學院00級劉旸,近年來的成績,除了上面的收獲以外，一部分學生充分發(fā)揮了他們的智慧和潛力，在指導教師的科研課題中承擔了非常重要的任務并取得了國內外學術界認可的科研成果。,YangLiu,QuanZhang,YufeiHu,andSodmergen(2004)HeterogeneouspolleninChlorophytumcomosum,aspecieswithauniquemodeofplastidinheritanceintermediatebetweenthematernalandbiparentalmodes,PlantPhysiol135:193-200(SCIIF5.6).YangLiu,HongxiaCui,QuanZhangandSodmergen(2004)DivergentpotentialsforcytoplasmicinheritancewithinthegenusSyringa.Anewtraitassociatedwithspeciogenesis,PlantPhysiol136:2762-2770(SCIIF5.6).QuanZhang,YangLiu,Sodmergen(2003)ExaminationofthecytoplasmicDNAinmalereproductivecellstodeterminethepotentialforcytoplasmicinheritancein295angiospermspecies,PlantCellPhysiol44:941-951(SCIIF3.3).XuJi,QuanZhang;YangLiu,Sodmergen.(2004)PresenceofplastidandabsenceofmitochondrialDNAinmalereproductivecellsasevidenceforcytoplasmicinheritanceinTurneraulmifoliaandZantedeschiaaethiopica.Protoplasma224:211-216(SCIIF1.8).,HongboJia,HongboJia,YeZhang,XihongChen,JingShu,XuhuiLuo,ZhenshengZhang,andDapengYu(2003)Efficientfieldemissionfromsinglecrystallineindiumoxidepyramids.ApplPhysLett82:4146-4148(SCIIF4.0).審稿人多次用veryinterestingandimportant,havethefollowingOROGINALpoints，并多次用Remarkable,valuable,impressive,promising等字眼稱贊該論文的結果,據不完全統(tǒng)計，至2007年9月，共有264篇“本科生科研基金”資助的研究論文公開發(fā)表（或被接收），其中第一作者158篇（SCI67篇，核心期刊91篇），第二作者61篇（SCI40篇，核心期刊21篇）。,生科院劉旸,物理學院賈宏博,耐心、細致和適當的指導（指導本科生做科研費時、費力）；讓學生充分了解基金的目的（好事不一定人人要爭）；預考察和寬松的退出制度（減輕學生和教師的包袱）；高效率的網絡管理（適應基金發(fā)展的需要）。,增強了信心（大學生完全可以做，也可以做好科研）；建立了制度（雙向考察、遴選制度并納入正規(guī)課程）；確立了思想（重過程，不重結果）。,不足與思考,經過近10年的探索，我們得到了一些有益的經驗，同時也發(fā)現了一些問題，值得今后進一步總結和思考。,摸索高效率的引導、指導和管理方式，最大限度地發(fā)揮有限資金的作用，幫助學生走向成人和成才之路,感謝教育部大學生創(chuàng)新性實驗計劃基金,感謝與會各位老師,并請?zhí)岢鰧氋F意見和建議,怎樣申請和做好基金？不必刻意挑剔研究室；主動、認真地做一件事情。成功者：找到了樂趣、得到了鍛煉、做出了成績失敗者：背上了包袱