滬教版一年級語文上冊教案 燕子南飛.doc

滬教版一年級語文上冊教案 燕子南飛1能在課文的語言環(huán)境中準確認讀 飛、排、隊、 會4個生字。能在老師的指導下正確描摹飛、會二字。2 在老師指導下，認識復韻母：ai ei ui，會讀四聲，并初步了解調(diào)號的位置。能拼讀音節(jié)fi、pi、 du、 ki、 hu。3 能正確朗讀課文，做到不添字、不漏字，并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。重點和難點1 在老師的指導下，能在課文的語言環(huán)境中準確認讀生字，巧記字形。2 在老師指導下，認識復韻母：ai ei ui，繼續(xù)學習拼讀音節(jié)。教學準備錄音機、錄音磁帶、生字卡片、拼音卡片等。教學過程一 猜謎激趣，揭示課題1 猜謎：小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。（謎底：燕子）2 揭示課題，26、燕子南飛3 生字教學：飛（1）正音，出示復韻母ei，指導：讀音、拼讀音節(jié)fei（2）組織學生巧記字形，（看燕子外形記字形）（3）指導書空飛。（注意筆畫、筆順）說明：興趣是學生自主學習的前提。本課根據(jù)一年級小學生的年齡特征和興趣愛好，采取兒童喜聞樂見的謎語來揭示課題，選用的謎語是帶韻的兒歌，它以生動的形象，巧妙的隱喻，活化出燕子的特點。猜謎語既能鍛煉學生的聯(lián)想、推理、歸納思維能力，又能激發(fā)他們的學習興趣。有一舉兩得的作用。此環(huán)節(jié)的生字教學要注意：由于飛的讀音中有本節(jié)課要學的復韻母ei，因此教學時要建立音和形之間的聯(lián)系：通過字音引出復韻母的學習；有通過學習復韻母來讀準字音，從而實現(xiàn)本單元的總目標：讀兒歌識字學拼音。二 感知課文，識字學拼音1 組織學生聽課文，要求聽清：兒歌中燕子們在干什么呀？2 組織交流，結(jié)合學生的回答出示文中語句。出示：燕子要南飛，電線上面排好隊。嘰嘰嘰嘰，好像在報數(shù)，又像在開會。3、組織自學生字。（1）學生跟錄音輕讀課文，圈出生字：排、隊、會（2）組內(nèi)合作學習：互相交流自己認識的字及記字好辦法。4、組織全班交流：請小老師交流記字好辦法。5、鞏固生字，學習復韻母：i、ui（1）指導讀音：排i；隊d ui（2）開火車讀四聲。出示：i i i i (比i的口形大，調(diào)號標在上)i i i iu u u u（3）找找課文中哪些字是帶有這兩個讀音的：排隊，開會（4）指導拼讀音節(jié)pi、du、k、 hu說明：這一環(huán)節(jié)，教師仍要注意識字與學拼音要互相結(jié)合，互相滲透，這里的教學設計與學習飛字有所不同，學習飛字時，是由生字引出拼音，這里是由拼音復現(xiàn)生字，兩種不同的形式可供教師選擇。讀四聲要進行大面積訓練，力求讀準、讀好，為拼讀音節(jié)做好鋪墊。三 朗讀課文，鞏固識字1 組織輕聲讀課文：讀準字音，把課文讀正確。2 師引讀課文。3 組織各小組用喜歡的方式準備朗讀課文。4 朗讀交流。5 做游戲背課文：滾雪球說明：這一環(huán)節(jié)旨在反復讀文的過程中，復現(xiàn)生字，鞏固識記。因此重點要落實讀正確，讀通順。教學中，注意讓學生有充分的時間讀書，讀的形式要多樣。如，輕聲自由讀；師生合作讀；用自己的喜歡的方式讀（接龍讀、表演讀）。讀的要求逐步提高，從讀準字音，把課文讀正確，到讀得通順，最后能讀流利。背誦作為本課的學習目標，教學時教師要注意背誦是在熟讀的基礎(chǔ)上進行的，課堂組織時，教師可組織一些游戲如，滾雪球，引導學生在游戲中背課文，這樣效果會更好。四 復習鞏固，拓展練習1 四聲火車：鞏固 i、 ei 、ui的四聲2 解密碼：借助拼音讀兒歌。出示：bi風呼呼chu，窗wi雪花fi。Li li gi 奶奶，輕輕chu chu bi。奶奶問li li,小手li 不 li?li li 瞇瞇笑：不li我不li。學生自由讀。組內(nèi)合作讀。交流表演讀。3 八音寶盒學唱歌：小燕子說明：這一環(huán)節(jié)以游戲形式進行。四聲火車開火車認讀四聲，之后教師可引導學生注意調(diào)號的位置，讓學生有一個初步的了解，以后再逐步學習。解密碼,開八