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-本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載-初中數(shù)學(xué)中奧數(shù)教學(xué)的利與弊本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬(wàn)事如意!初中數(shù)學(xué)中奧數(shù)教學(xué)的利與弊 近年來(lái)中論文聯(lián)盟http:/學(xué)生學(xué)習(xí) 奧林匹克數(shù)學(xué) 已經(jīng)形成了一種風(fēng)氣,在全國(guó)范圍內(nèi)都有著很大的影響,特別是一些重點(diǎn)學(xué)校更是把奧數(shù)的成績(jī)最為評(píng)價(jià)學(xué)生智力水平的重要依據(jù)。近幾年雖然我省部分城市都已經(jīng)不再參加全國(guó)性的奧數(shù)比賽,但是奧數(shù)已經(jīng)滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去了。很多中學(xué)生都在不同程度上對(duì)奧數(shù)進(jìn)行了培訓(xùn),有的甚至把奧數(shù)作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,大部分學(xué)生在課余時(shí)間也進(jìn)行奧數(shù)的輔導(dǎo)。所以在全新的教育體制改革下,在以班級(jí)授課為基本形式的前提下,中學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)有著很大的意義。可是學(xué)習(xí)奧數(shù)給學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響也是我們不能忽視的。本文從中學(xué)生的奧數(shù)學(xué)習(xí)對(duì)奧數(shù)思維發(fā)展的影響方面展開(kāi)探究,衡量其中的利與弊。 一、初中數(shù)學(xué)奧數(shù)存在的意義 奧數(shù)真是讓中學(xué)生又喜又憂的一個(gè)科目,有的中學(xué)生因?yàn)閵W數(shù)成為老師眼中的 優(yōu)質(zhì)生 ,有的中學(xué)生因?yàn)閵W數(shù)成為家長(zhǎng)眼中的 笨孩子 ,然而學(xué)習(xí)奧數(shù)并不是用來(lái)區(qū)別孩子的智力等級(jí)的,一些不合理存在的形式在一定程度上掩蓋了奧數(shù)存在的真正意義。 在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過(guò)程中老師和家長(zhǎng)應(yīng)該先告訴孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的意義,而不是一味地告訴孩子知識(shí)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成績(jī)的籌碼,這樣只會(huì)增加孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的壓力。如果說(shuō)數(shù)學(xué)是思維的體操的話,那奧數(shù)就應(yīng)該算競(jìng)技體操了。奧數(shù)其實(shí)并不神秘,在我們生活中也有各種各樣的奧數(shù)問(wèn)題,我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)奧數(shù)獲得很多樂(lè)趣,對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。奧數(shù)在很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,也成為引導(dǎo)少年積極向上,主動(dòng)探索,健康成長(zhǎng)的一項(xiàng)有益活動(dòng)。 二、初中數(shù)學(xué)奧數(shù)的利與弊 (一)初中奧數(shù)存在的利處 首先奧數(shù)的學(xué)習(xí)可以開(kāi)發(fā)大腦,激發(fā)學(xué)生潛意識(shí)和邏輯思維和辨別能力,有助于學(xué)生的全面發(fā)展。很多初中生覺(jué)得上了初中之后奧數(shù)基本沒(méi)起作用,以后更沒(méi)用,因而抵觸學(xué)習(xí)奧數(shù)。其實(shí)奧數(shù)的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)邏輯思維能力,使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。奧數(shù)能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中游刃有余,能騰出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)其他科目,有助于提高辦事效率,鍛煉在學(xué)習(xí)中勇于克服困難的精神。由此可見(jiàn)奧數(shù)對(duì)我們學(xué)習(xí)上的幫助不容小覷。 (二)初中奧數(shù)存在的弊端 經(jīng)采訪我們了解到很大部分學(xué)生對(duì)于奧數(shù)有一種膽怯心理,覺(jué)得很難,超過(guò)了所學(xué)的教材范圍,很多高中的教材中涉及的排列問(wèn)題甚至出現(xiàn)在了初中奧數(shù)的題目中。廣州市天河區(qū)某省一級(jí)學(xué)校高三數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)為,奧數(shù)有一個(gè)最大的問(wèn)題,就是將高年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)提前講了,對(duì)學(xué)生的后續(xù)發(fā)展不利,也嚴(yán)重影響了正常數(shù)學(xué)的課程學(xué)習(xí)。很多資料也顯示中小學(xué)奧數(shù)的訓(xùn)練總是讓學(xué)生把過(guò)多的精力都投入在低水平的反復(fù)訓(xùn)練上,以至于學(xué)生對(duì)于奧數(shù)產(chǎn)生了厭煩心理。另外,中學(xué)生白天上課,晚上做作業(yè),雙休日還要補(bǔ)習(xí),沒(méi)有足夠的休息時(shí)間,會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,有的學(xué)生甚至?xí)?duì)學(xué)習(xí)失去信心。從教育學(xué)和 12下一頁(yè)歡迎瀏覽更多論文聯(lián)盟首頁(yè) 理學(xué)論文 數(shù)學(xué)論文文章本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請(qǐng)點(diǎn)擊下
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