幼兒園中班數(shù)學教案：量花布做圍巾.doc_第1頁
幼兒園中班數(shù)學教案：量花布做圍巾.doc_第2頁
幼兒園中班數(shù)學教案：量花布做圍巾.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教學資料參考范本幼兒園中班數(shù)學教案：量花布做圍巾 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_【活動目標】1、喜歡參與數(shù)學操作活動，體驗與同伴共同合作的樂趣。2、能在相互交流中學習同伴好的測量方法。3、學習用首尾相連排列量具的方法測量“花布”的大小。【活動準備】1、幼兒用書第13頁自然測量工具的材料數(shù)字印章;2、幼兒人手2張(紅色紙長16。5cm，寬6cm;藍色紙長30cm、寬2cm)。【活動過程】一、情境導入“熊貓縫紉店”開業(yè)。1、教師出示兩塊“布”和若干條“圍巾”。2、教師講述故事：熊媽媽有兩塊漂亮的“布”，它想用這些布給熊寶寶們做“圍巾”，每塊“布”能做幾條“圍巾”?哪塊“布”做得多呢?用什么方法可以知道呢?請小朋友們 二、探索測量的方法。1、教師出示藍色紙，引導幼兒探索測量的方法。2、教師演示測量的方法。(將“圍巾”平鋪在“布”上，邊對邊，角對角，既不要重疊，也不要留空隙。)3、教師請個別幼兒進行測量(一個是對的，一個是不夠精確的)，并引導幼兒明白正確測量的方法。師：“他們量的對嗎?為什么?測量時應該注意什么?”三、幼兒操作。1、教師提出操作要求。2、幼兒操作，教師觀察幼兒測量時所采用的方法是否一個接一個的擺列量具。四、展示與交流。1、教師展示作業(yè)單，幼兒交流測量的結果。2、比較測量的方法。師：同樣的“布”和“圍巾”，大家量出來的結果為什么不一樣呢?你們是怎么量出來的?3、教師分別請幾名幼兒上臺進行測量，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論