福建省四地六校2014屆高三上學(xué)期第三次月考生物試題含答案.doc

高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專(zhuān)家投稿QQ：2355394684重金征集：浙江、福建、廣東、廣西、山西、黑龍江各校高中期中、期末、月考試題“華安、連城、永安、漳平一中，龍海二中，泉港一中”四地六校聯(lián)考2013-2014學(xué)年上學(xué)期第三次月考高三生物試題（考試時(shí)間：90分鐘總分：100分）第卷(選擇題共50分)一、單項(xiàng)選擇題（本題共35小題，其中1-20小題每題1分，21-35小題每題2分，共50分。）1同一物種的兩類(lèi)細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同，其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的（）AtRNA種類(lèi)不同BmRNA堿基序列不同C核糖體成分不同D同一密碼子所決定的氨基酸不同2下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（）A癌細(xì)胞在條件適宜時(shí)可以無(wú)限增殖B癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差別C病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變D原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖ks5u3如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（）AX、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和五碳化合物B過(guò)程可以產(chǎn)生ATP,過(guò)程需要消耗ATPC發(fā)生在線(xiàn)粒體基質(zhì)中，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中D四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣4等量的酵母菌培養(yǎng)在甲乙兩組濃度相同的葡萄糖溶液中，甲組進(jìn)行有氧呼吸，乙組進(jìn)行發(fā)酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖，則（）A甲組釋放的CO2與乙組釋放的CO2的比例為4：1高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專(zhuān)家投稿QQ：2355394684重金征集：浙江、福建、廣東、廣西、山西、黑龍江各校高中期中、期末、月考試題B兩組釋放的能量相等C若甲組消耗lmol葡萄糖可生成6molHOD兩者共釋放的CO2與消耗的02的物質(zhì)的量之比為4：35.右下圖是洋蔥根在不同含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線(xiàn)。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是()A.載體數(shù)量、能量B.載體數(shù)量、離子濃度C能量、載體數(shù)量D.能量、離子濃度6ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A細(xì)胞需要儲(chǔ)備大量的ATPBATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性CATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解D黑暗條件下，只有線(xiàn)粒體可以產(chǎn)生ATP7.下圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中-為不同的細(xì)胞，a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的（）A與相比，的分裂增殖能力加強(qiáng)，分化能力減弱B的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量不相同C細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合D進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞，酶活性降低，細(xì)胞核的體積減小，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡8某個(gè)DNA片段由500對(duì)堿基組成，AT占?jí)A基總數(shù)的34%，若該DNA片段復(fù)制兩次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為()A330B660C990D132091883年德國(guó)生物學(xué)家C.Engelman設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專(zhuān)家投稿QQ：2355394684重金征集：浙江、福建、廣東、廣西、山西、黑龍江各校高中期中、期末、月考試題光譜投射到絲狀的水綿體上，并在水綿的懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如下圖），他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是（）A細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)B好氧性細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)，在該種光照射下植物光合作用最強(qiáng)C好氧性細(xì)菌聚集多的地方，水綿光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物多，該種光照射下，植物光合作用強(qiáng)D聚集的好氧性細(xì)菌大量消耗光合作用產(chǎn)物O2，使水綿的光合作用速度加快，則該種光有利于光合作用10.下列說(shuō)法中，正確的是（）A受精卵中的染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方B受精時(shí)，雌、雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，它們的數(shù)量也相等C用基因型為DdTt的植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，所得到的個(gè)體全為純合子D細(xì)菌分裂生殖時(shí)，導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體畸變11.右圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的錯(cuò)誤描述是()A和相間排列，構(gòu)成DNA分子的基本骨架B的名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核苷酸CDNA解旋酶作用于DDNA連接酶和DNA聚合酶均作用于12番茄果實(shí)的紅色對(duì)黃色為顯性，兩室對(duì)多室為顯性，植株高對(duì)矮為顯性。三對(duì)相對(duì)性狀分別受三對(duì)非同源染色體上的非等位基因控制。育種者用純合紅色兩室矮莖番茄與純合黃色多室高莖番茄雜交。下列對(duì)他實(shí)驗(yàn)與結(jié)果預(yù)測(cè)的敘述中，不正確的是（）A三對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律BF1可產(chǎn)生8種不同基因組合的雌雄配子CF2代中的表現(xiàn)型共有9種DF2代中的基因型共有27種13.基因、遺傳信息和密碼子分別是指()信使RNA上核苷酸的排列順序；基因中脫氧核苷酸的排列順序；DNA上決定氨基酸高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專(zhuān)家投稿QQ：2355394684重金征集：浙江、福建、廣東、廣西、山西、黑龍江各校高中期中、期末、月考試題的三個(gè)相鄰的堿基；信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基；轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的3個(gè)堿基；有遺傳效應(yīng)的DNA片段；ABCD14.已知AUG、GUG為起始密碼子，UAA、UGA、UAG為終止密碼子。某原核生物的一個(gè)信使RNA堿基排列順序如下：AUUCGAUGAC（中間省略46個(gè)堿基)CUCUAGAUCU，此信使RNA控制合成的蛋白質(zhì)含氨基酸的個(gè)數(shù)為（）A20個(gè)B15個(gè)C16個(gè)D18個(gè)15如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖，下列說(shuō)法正確的是（）A圖表示的細(xì)胞中有8條染色體，組成4個(gè)染色體組B圖表示的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體Ca、b、c、d染色體的組成各不相同D圖可能是4個(gè)精細(xì)胞，也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體16.關(guān)于下圖的敘述正確的是（）A若A代表堿基，則C是核糖B遺傳信息是E中D的排列順序CF的基本組成單位是圖中的ED在細(xì)胞分裂過(guò)程中F和H始終保持11的比例關(guān)系17下列關(guān)于細(xì)胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述，正確的是（）A原核細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，它的遺傳遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律B基因的分離、自由組合定律，可以在配子形成過(guò)程中同時(shí)起作用C用秋水仙素處理大腸桿菌，可使其染色體加倍D.進(jìn)行減數(shù)分裂的動(dòng)物細(xì)胞，基因的分離和自由組合發(fā)生在次級(jí)精(卵)母細(xì)胞中18.兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，如果F2的性狀分離比分別為9：7和9：6：l和15：1，那么F1與隱性個(gè)體測(cè)交，與此對(duì)應(yīng)的性狀分離比分別是（）高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專(zhuān)家投稿QQ：2355394684重金征集：浙江、福建、廣東、廣西、山西、黑龍江各校高中期中、期末、月考試題A1：3、l：2：1和3：1B3：1、4：1和1：3C1：2：1、4：1和3：lD3：l、3：l和1：419右圖為DNA測(cè)序儀顯示的某真核生物DNA片段一條鏈的堿基排列順序圖片。其中圖1的堿基排列順序已經(jīng)解讀，其順序是：GGTTATGCGT，那么圖2顯示的堿基排列順序應(yīng)該是（）AGCTTGCGTATBGATGCGTTCGCTAGTCTGGCTDGCTGAGTTAG20.孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和驗(yàn)證假說(shuō)所采用的實(shí)驗(yàn)方法依次是()A自交、雜交和測(cè)交B測(cè)交、自交和雜交C雜交、自交和測(cè)交D雜交、測(cè)交和自交21.將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中讓其復(fù)制三次，則含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例和含有15N的DNA單鏈占全部DNA單鏈的比例依次為（）A.1/9，1/4B.1/4，1/8C.1/4，1/6D.1/8，1/822.某植物的花色受不連鎖的兩對(duì)基因Aa、Bb控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示，此外，a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用。現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到Fl，則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是（）A白：紅：粉，3：10：3B白：紅：粉，3：12：1C白：紅：粉，4：9：3D白：紅：粉，6：9：123.玉米是一種雌雄同株的植物，正常植株的基因型為A_B_，其頂部開(kāi)雄花，下部開(kāi)雌花；基因型aaB_的植株不能長(zhǎng)出雌花而成為雄株；基因型為A_bb或aabb植株的頂端長(zhǎng)出的也是雌花而成為雌株（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上）。育種工作者選用上述材料做親本，雜交后得到下表中的結(jié)果。則親本的基因型為（）AaaBbAabb或AaBbaabbBAaBbAabb或AaBbaabb高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專(zhuān)家投稿QQ：2355394684重金征集：浙江、福建、廣東、廣西、山西、黑龍江各校高中期中、期末、月考試題CaaBbAaBb或AaBbAabbDaaBbaabb或Aabbaabb24某種植物的株高由多對(duì)基因控制，顯性基因越多就越高。現(xiàn)將最高和最矮的2個(gè)極端類(lèi)型作為親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型的預(yù)期分布與下列哪一曲線(xiàn)最接近（）25在下列四種化合物的化學(xué)組成中，“”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是（）A和B和C和D和26PCNA是一類(lèi)只存在于增殖細(xì)胞中的階段性合成的蛋白質(zhì)，其濃度在細(xì)胞周期中呈下圖所示的周期性變化（圖中G1SG2表示分裂間期），檢測(cè)其在細(xì)胞中的含量，可作為評(píng)價(jià)細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個(gè)指標(biāo)。下列推斷錯(cuò)誤的是()。APCNA由核糖體合成B曲線(xiàn)表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制CPCNA可能與染色體平均分配到細(xì)胞兩極有關(guān)D肺癌病人體內(nèi)的PCNA含量較正常人高27.下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中，正確的是（）A基因不同的根本原因在于脫氧核苷酸的排列順序不同B基因突變一般是微小突變，其對(duì)生物體的影響較小C人類(lèi)白化病是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的D基因控制性狀，基因改變則性狀隨之改變28.右圖所示遺傳系譜中有甲(基因設(shè)為D、d)、乙(基因設(shè)為E、e)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專(zhuān)家投稿QQ：2355394684重金征集：浙江、福建、廣東、廣西、山西、黑龍江各校高中期中、期末、月考試題癥。下列有關(guān)敘述中正確的是（）A6的基因型為DdXEXe，7的基因型為DDXeY或者DdXeYB13所含有的色盲基因來(lái)自2和4C7和8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的幾率為1/4D甲病基因位于常染色體上，乙病基因位于X染色體上29下列說(shuō)法中不正確的是（）A摩爾根通過(guò)紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上B艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，沒(méi)有得到科學(xué)家的一致公認(rèn)C赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)D沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，并提出了DNA半保留復(fù)制的假說(shuō)30如果用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)中，能夠找到的放射性元素是（）A可以在外殼中找到15N和35SB可以在DNA中找到15N和32PC可以在外殼中找到15ND可以在DNA中找到15N、32P、35S31.將生長(zhǎng)狀況相同的某種植物的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強(qiáng)度相同），測(cè)其重量變化，得到如下表的數(shù)據(jù)。分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：（）組別一二三四溫度/27282930暗處理后重量變化/mg1231光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1A該植物在29時(shí)生長(zhǎng)的最快，在27和30時(shí)將不表現(xiàn)為生長(zhǎng)現(xiàn)象B30時(shí)光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物，都是1mg/hC該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給的四個(gè)溫度中都是29D27、28和29光合作用制造的有機(jī)物的量相等32.對(duì)下列四幅圖的描述正確的是（）。高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專(zhuān)家投稿QQ：2355394684重金征集：浙江、福建、廣東、廣西、山西、黑龍江各校高中期中、期末、月考試題A圖1中（b+c）可以表示一個(gè)細(xì)胞周期。B圖2中的溫度在b時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)沒(méi)有改變、活性較低。C圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降。D圖4中造成cd段下降的原因是由于著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體的分離。33.下圖表示不同基因型豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置，這兩對(duì)基因分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀，從理論上說(shuō)，下列分析不正確的是()A甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1：1：1：1B正常情況下，甲植株中基因A與a在減數(shù)分裂第二次分裂時(shí)分離C丁植株自交后代的基因型比例1：2：1D甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1：1：1：134.對(duì)于右邊圖示，不正確的說(shuō)法有：（）表示DNA復(fù)制過(guò)程表示DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程圖中共有5種堿基圖中共有8種核苷酸圖中共有5種核苷酸圖中的A均代表同一種核苷酸ABCD35下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖分析，不正確的選項(xiàng)是（）高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專(zhuān)家投稿QQ：2355394684重金征集：浙江、福建、廣東、廣西、山西、黑龍江各校高中期中、期末、月考試題A.過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合mRNAB.過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成C.某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變ks5uD.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?，使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致第卷