甘肅省臨夏中學2013-2014學年高一上學期第一次月考歷史試題word版含答案.doc

高考考試畢業(yè)試卷甘肅省臨夏中學20132014學年第一學期第一次月考試卷年級：高一科目：歷史座位號：1、本試題分為卷、卷。卷單項選擇題,答案必須填寫到選擇題答題卡上；卷非選擇題在答題紙上作答。2、請同學們務必準確工整填寫姓名、班級、考號、座位號等信息，便于統(tǒng)分和分發(fā)試卷。卷單項選擇題歷史選擇題（每小題2分，共50分）1、對王位世襲制代替禪讓制的認識，正確的是A、部落首領轉變?yōu)榕`主的標志B、生產(chǎn)力推動下的社會進步C、人類社會由文明時代進入野蠻時代D、公有制被私有制代替的歷史倒退2、周初實行分封制的最終目的是A、建立軍事屏障，防止外族入侵B、削弱功臣、貴族的權力C、排斥異姓諸侯、團結同姓諸侯D、進行有效統(tǒng)治，鞏固國家政權3、分封制和宗法制的關系是A、完全割裂的B、互為表里C、前者決定后者D、后者決定前者4、下列說法正確的是A、我國早期國家政治制度建立于秦朝B、西周的政治制度是直接從原始社會末年發(fā)展而來的C、分封制和宗法制實施的主要目的都是為了維護周王室的統(tǒng)治D、分封制只是天子對諸侯進行分封5、下列對西周宗法制的理解，不正確的是：A、分封制是宗法制在政治方面的體現(xiàn)B、長子繼承制是宗法制的最大體現(xiàn)C、用規(guī)定宗族內(nèi)嫡庶系統(tǒng)的辦法建立起森嚴的等級制度D、有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結6、西方歷史上女性繼承王位的現(xiàn)象屢見不鮮，但在我國兩千年的封建社會中，皇位繼承普遍排斥女性。造成中西方這種差異的主要原因是A、中國宗法制的傳統(tǒng)B、歐洲女權至上的傳統(tǒng)C、專制權力的強弱不同D、經(jīng)濟發(fā)展水平的差異7、中國歷史上第一個統(tǒng)一的封建王朝是：A、夏朝B、秦朝C、唐朝D、元朝8、秦始皇在全國推行郡縣制，郡守和縣令的產(chǎn)生方式是A、世代相襲B、考試選拔C、地方推薦D、皇帝任命班級：姓名：學號：裝訂線6班級：姓名：學號：考場：裝訂線6高考考試畢業(yè)試卷9、秦朝的下列措施能否定商周時期世卿世祿制度的是郡縣制三公九卿制皇位繼承制考察官吏的制度A、B、C、D、10、秦始皇說：“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉?！鼻厥蓟蕿榻鉀Q上述問題，“求其寧息”的措施是A焚書坑儒B推行郡縣制C修筑長城D統(tǒng)一度量衡11、秦朝郡縣制是有利于鞏固國家統(tǒng)一和中央集權的制度，其依據(jù)主要在于：A、郡縣官吏必須對上一級負責B、郡縣是地方行政管理機構C、郡縣官吏與皇帝臣與君的關系D、郡縣完全由中央和皇帝控制，官吏不能世襲12、按秦朝制度，具有監(jiān)察權的是A、典客B、太尉C、御史大夫D、丞相13、西漢統(tǒng)治者總結秦朝歷史，從“海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之敗”的認識出發(fā)，采取的措施是A、實行郡國并行制度B、頒布“推恩令”C、實行郡縣制度D、頒布“附益之法”14、西周的分封制和西漢初年的分封制A都是中央集權的政治制度B都是封建君主專制的產(chǎn)物C都是為了鞏固統(tǒng)治的需要D都隨社會經(jīng)濟的發(fā)展而瓦解15、下列關于三省六部制的敘述，正確的是：這一制度開始于隋朝加強了皇權，削弱了相權它標志著中央制度走向衰落這一制度對隋唐以后各朝影響深遠A、B、C、D、16、合理的制度是實現(xiàn)社會公平的重要力量，下列制度促進了社會公平的是A、世襲制B、分封制C、科舉制D、行省制17、唐玄宗后期，藩鎮(zhèn)權限增大，這表明A、唐玄宗重視邊境防御B、節(jié)度使的野心不斷增大C、藩鎮(zhèn)割據(jù)局面已經(jīng)形成D、朝政衰敗，中央集權削弱18、秦漢時丞相一職由一人擔當，但隋唐時期三省的長官都是丞相，到了北宋相當于丞相的官職就多了。這一現(xiàn)象本質(zhì)上反映了A、專制主義的不斷加強B、封建中央政府民主政治的不斷發(fā)展C、丞相權力的不斷分散D、中央對于地方政府控制的日益嚴密19、皇權與相權的矛盾一直是君主專制中央集權制度中的矛盾，這一矛盾的基本解決是在：高考考試畢業(yè)試卷A、唐朝B、北宋C、明朝D、清朝20、關于清朝軍機處，不正確的表述是：A、軍機大臣由皇帝的親信、重臣組成B、軍機處能接觸軍國機要C、軍機處工作效率高D、軍機處是位于六部之上的中央最高行政決策機構21、從明朝廢丞相到清初增設軍機處的變化表明：A、皇權專制日益得到強化B、皇權與相權的矛盾日益加劇C、相權重新得以恢復D、皇權與相權的矛盾得以調(diào)和22、萬歷年間，首輔張居正當權時，“部權盡歸內(nèi)閣”，六部幾乎變成內(nèi)閣的下屬機構了。對此評述正確的是：A、說明明朝中期宰相制度“借尸還魂”B、張居正擅權專恣，加重明朝政治腐敗C、明朝中期，六部成為內(nèi)閣的下屬機構D、內(nèi)閣設立后地位日益提高、權力日益增大23、明朝廢除丞相、撤中書省的目的是：A、厲行思想專制B、健全地方職能C、監(jiān)視管理百姓D、強化君主專制24、明清時期君主專制空前強化反映的本質(zhì)問題是A、封建政治制度進一步完善B、封建制度走向衰落C、經(jīng)濟基礎與上層建筑相適應D、階級矛盾和統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳25.“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依樣舊葫蘆，要把葫蘆仔細看?！笔乔宕晃卉姍C大臣對工作的描述。它說明軍機大臣的職能主要是A、與皇帝“共治國事”B、根據(jù)皇帝的旨意擬發(fā)諭旨C、“事無不總”，負責執(zhí)行政令D、掌審議，負責審核政令歷史材料分析題（共50分）26、（22分）材料一：公元前221年秦王嬴政統(tǒng)一六國后，下的第一道重要詔令是“議帝號”。群臣建議為“泰皇”。秦王不以為然，他認為自己德高三皇、功過五帝，提出“去泰著皇，采上古帝位號，號曰皇帝?！被实圩苑Q“朕”；命令稱“制”或“詔”，印稱“璽”。“天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用”。材料二：“天下之事無小大，皆決于上”，“丞相諸大臣皆受成事，倚辦于上”。材料三：“朕為始皇帝。后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮。”請回答：高考考試畢業(yè)試卷（1）從材料一的“皇帝”稱號及“制”、“朕”、“詔”、“璽”等規(guī)定中，你得出了什么認識？（4分）（2）、材料二所含歷史信息，反映了什么？(4分)（3）、根據(jù)材料三，皇位是怎樣繼承的？（2分）（4）、綜合以上信息,扼要指出皇帝制度的基本特征及其本質(zhì)是什么？(12分）27、（28分）材料一：唐制，每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書，中書付門下?；蛴形串?，則門下繳駁，又還中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書鎮(zhèn)“奉行”而已。朱熹朱子語類材料二：宋太祖問：“天下自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂炭，其故何也？”宰相趙普回答：“此非他故，節(jié)鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”材料三：元朝大政委于中書省，今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南的黃河以北地區(qū)稱“腹里”，由中書省直轄。中書省也稱都省，為全國行政中樞?？傤I各行省，又兼轄腹里。地方設行中書省，簡稱“行省”。元制，凡有重大軍事，則遣中書省官員前往督之，其班底仿中書省建制，故稱“行中書省”。元史地理志中載：“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元?！闭埢卮穑焊呖伎荚嚠厴I(yè)試卷（1）根據(jù)材料一回答，如果唐朝準備在長安城內(nèi)興建一大型工程，該工程在中央從決策到具體實施的基本程序如何？（4分）（2）材料二中趙普認為唐末以來，“帝王易姓，戰(zhàn)爭不息”的原因是什么？（4分）根據(jù)趙普的對策，你能概括出北宋加強中央集權的措施嗎？（12分）（3）根據(jù)材料三并結合所學知識回答，元朝的中書省與唐朝的中書省有何不同？（4分）元朝實行行省制的主要原因是什么？（4分）歷史參考答案1B2D3B4C5B6A7B8D9B10B11D12C13A14C15B16C17D18A19C20D21A22D23D24B25B26題：（1）說明了皇帝獨尊的威勢和地位，“制”、“詔”說明皇帝的話就是命令，“璽”是皇權的集中表現(xiàn)，并為皇帝披上了“天命”（君權神授）的色彩（2）皇權至上，皇帝獨裁，大臣受皇命辦事，沒有決策權。（3）皇位世襲（4）本質(zhì)是君主專制，即皇帝是封建國家政權的主宰和權力中心27題（1）程序：中書省草擬皇帝關于興建此項工程的報告，門下省審議，尚書省將審議通過的興建計劃提交工部，由工部具體實施。（2）主要原因，