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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)教案1 通過活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)花卉品種,了解花卉知識(shí),賞析花卉詩(shī)詞,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。2 創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)感悟生活中的美,陶冶學(xué)生的情操。3 培養(yǎng)學(xué)生搜集、積累和初步運(yùn)用、創(chuàng)造信息的能力,培養(yǎng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備1 收集有關(guān)描寫花的詩(shī)詞,花卉傳說,花的品種介紹,各國(guó)國(guó)花,花的知識(shí)。2 收集花的各種圖片、歌曲、照片、音像等資料。3 拍攝各種花展的資料,錄象?;顒?dòng)過程一、 故事激趣同學(xué)們,花是大自然贈(zèng)予人類最美好的禮物,是有生命的裝飾品,是幸福、美好、健康的象征。人們愛花賞花,借花抒情。唐代女主武則天曾借酒催花,以致花王牡丹被貶洛陽(yáng)。(師講述故事)今天我們就暢游百花園,徜徉花海間。二、花林漫步()(現(xiàn)在,讓我們結(jié)伴而行,去詩(shī)叢中尋芳探香。要求:以小隊(duì)為比賽單位,每小隊(duì)商量一下,起一個(gè)與花有關(guān),帶有詩(shī)意的隊(duì)名。如空谷幽蘭隊(duì),國(guó)色天香隊(duì)。各小隊(duì)介紹自己的隊(duì)名,教師板書各隊(duì)的名稱。)詩(shī)叢尋芳:(課件出示,教師請(qǐng)一位同學(xué)介紹比賽規(guī)則:讀詩(shī)句,添花名,答對(duì)者得一朵小花)借問()()何處落 風(fēng)吹()()滿店香()()落盡子規(guī)啼 千樹萬(wàn)樹()()開牧童遙指()()村 偶向()()深處行映日()()別樣紅 ()()依舊笑春風(fēng)名花詩(shī)詞:(課件出示,指生讀規(guī)則:根據(jù)花名被詩(shī)詞,一首得一朵小花,花多為勝。)桃花 菊花 梅花 荷花 桂花()每一朵花都代表著浪漫,也有著或美麗或凄婉的傳說。讓我們進(jìn)入傳說長(zhǎng)廊,去品味動(dòng)人的故事吧。傳說長(zhǎng)廊:(課件出示,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一種花,講述它的故事。以流利,流暢,動(dòng)聽為勝)學(xué)生講故事,互評(píng)。(宣布剛才各隊(duì)的得分,鼓舞士氣)()鮮花,絢麗多姿,高雅別致,觀之賞心悅目,聞之芬芳馥郁。我們一起看看花的品種吧?;ㄈ莼ㄉ海ㄕn件出示:各種花的圖片。要求每小隊(duì)介紹花的樣子、品種、產(chǎn)地及你所了解的知識(shí)。介紹得越多,得的小花越多)學(xué)生介紹花的知識(shí)。()人們習(xí)慣用花來(lái)表情達(dá)意,于是花被賦予了人格化,形成了一種特有的語(yǔ)言花語(yǔ),成為花文化的主流。我們只有熟悉花語(yǔ),才能更好地用花來(lái)聯(lián)絡(luò)感情?;ㄕZ(yǔ)解讀:(課件出示規(guī)則:搶答各種花的象征意義,答對(duì),答多為勝)梅花 菊花 康乃馨 郁金香 玫瑰 水仙 芍藥百合 睡蓮 勿忘我 向日葵花之雅稱:牡丹 蓮花 蘭花 月季 菊花 茉莉十大名花:( )花中四友:( )各國(guó)國(guó)花:( )()送花,已成為時(shí)尚??伤突▍s大有講究?,F(xiàn)在,我們來(lái)表演一下,在不同場(chǎng)合應(yīng)該送什么花。心香一束:(課件要求:小隊(duì)討論,什么場(chǎng)合送什么花合適,然后表演,并說出理由。)學(xué)生表演,師生評(píng)分。()有些花不僅可以觀賞,且具有藥理作用,是良藥珍饈,可以養(yǎng)顏,美容?;ɑ苊钣茫赫?qǐng)各小隊(duì)說出花的一種或幾種作用。說多者為勝。學(xué)生各抒己見。三、 為花留影蘇軾有詩(shī):只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。惜花之情溢于言表。我們愛花,也怕花凋零早。所以,我們用我們的筆寫下花的嬌容,畫下花的芳姿,使它長(zhǎng)留我們心中。妙手丹青:(課件出示規(guī)則:根據(jù)花名,小隊(duì)合作,畫出花的形狀,題一首寫此花的詩(shī)。自己寫的小詩(shī)可加十分。)浮想聯(lián)翩:(課件出示規(guī)則:根據(jù)提示的情境,引用合適的詩(shī)句,想象,改編,合作寫一個(gè)片段。)(一) 清明時(shí)
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