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北師大版六年級語文上冊教案 小學古詩復習案例二、教學目標：1、體會詩的意境及作品風格。2、領略詩歌和音樂完美結(jié)合的神韻，吟唱仿寫古詩詞。3、學生作品仿詩。三、教學過程：(一)、教師活動：1、復習以前所學古詩詞。2、指生朗讀或背誦所學古詩3、分類復習如寫景、說理等類的古詩。4、自主、合作、探究、賞析理解古詩的意思。5、討論、探究古詩詞特點。6、仿寫古詩詞。7、學生作品展示。8、互評互改仿寫古詩作品。9、作業(yè)：默寫制定古詩背誦篇目（二）學生活動：1、復習以前所學古詩詞。2、 指生朗讀或背誦所學古詩3、分類復習如寫景、說理等4、自主、合作、探究、賞析。5、討論、探究古詩詞特點并理解古詩的意思。6、仿寫古詩詞。7、學生作品展示。8、互評互改仿寫古詩作品。9、作業(yè)：默寫制定古詩背誦篇目四、教學反思古詩詞很好的體現(xiàn)了漢語的音樂美，有雙重疊韻，有平仄相對，通過演唱，學生可以深切地感受漢語的那種節(jié)奏感、韻律感，培養(yǎng)高雅的審美情趣。復習古詩詞的教學目的：1、繼續(xù)領略詩歌和音樂完美結(jié)合的神韻，體悟純文學藝術和流行文化互相融合的精妙，增強對詩歌藝術的親和力。2、通過古詩詞的復習，學生做到：讀一讀，感受美；鑒賞美；看一看，理解美；寫一寫，創(chuàng)造美。3、提高藝術鑒賞水平，積累古今詩詞。教學方法：吟誦翻唱仿寫。注重實踐，注重體驗本堂課復習目標設計的意圖在于：讓語文課充滿語文味，讓學生體會詩情畫意，吮吸文明智慧，激發(fā)自己創(chuàng)作詩歌的熱情。讓學生仿

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