六年級(jí)語(yǔ)文下：只有一個(gè)地球(教案8篇) 7.doc

六年級(jí)語(yǔ)文下：只有一個(gè)地球(教案8篇) 71能正確、流利、有感情地朗讀課文。2借助多媒體，理解課文內(nèi)容，懂得只要一個(gè)地球的道理，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺性。3產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí)，從我做起，從身邊力所能及的事做起，爭(zhēng)做小小宣傳員。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟只要一個(gè)地球的道理，明白我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了。教具準(zhǔn)備：多媒體課件1、地球資源枯竭了多媒體課件2、傷痕累累的地球，人們不安全了多媒體課件3、地球的自述教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們生活在地球上，地球跟我們朝夕相處，你了解地球嗎？談?wù)勀銓?duì)地球的了解。生回答。師總結(jié)：是呀，人類時(shí)代在地球上繁衍生息，把地球稱為人類的母親，生命的搖籃。今天我們就來學(xué)習(xí)只要一個(gè)地球（出示課題）二、解題，初步明理生讀課題，思考；你從課題中明白了什么？三、嘗讀課文，讀中自悟1、生通讀課文，思考：課文是從哪幾個(gè)方面說明只有一個(gè)地球的？邊讀邊用筆做上記號(hào)。2、生再細(xì)讀課文，進(jìn)一步弄清課文是從哪幾個(gè)方面說明只有一個(gè)地球的？以小組為單位，交流討論這個(gè)問題。四、師生共悟，深層理解小組選定代表匯報(bào)課文是從哪幾個(gè)方面說明只有一個(gè)地球的？師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，借助多媒體課件，理解重點(diǎn)語(yǔ)句，弄清楚一下知識(shí)點(diǎn)：1、地球渺小重點(diǎn)語(yǔ)句：但是，地球又是一個(gè)半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。地球表面的面積是5.1億平方公里，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之有一。2、自然資源是有限的（1）師簡(jiǎn)單講解可再生資源和不可再生資源。（2）展示課件1：圖配合解說詞，學(xué)生視聽后感受到不加節(jié)制地開采資源，會(huì)造成資源的枯竭，知道地球上的資源是有限的。要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，從生活用煤價(jià)格的不斷上漲了解資源的有限性。（3）展示課件2；圖配合解說詞，學(xué)生視聽后感受到人們隨意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)品，會(huì)造成生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。請(qǐng)學(xué)生列舉生活中的生態(tài)災(zāi)難。（4）回到課文，感情朗讀3、4自然段。師問：你從這兩自然段中明白了什么？（5）展示課件3：地球的自述，在畫面解說中，讓學(xué)生感受到滿目瘡疼、傷痕累累的地球，已經(jīng)不再永久造福于人類了。用我雖已傷痕累累，但人類還會(huì)治好我的。作結(jié)尾。3、無法移居師講述40萬億公里需航天飛機(jī)以每小時(shí)20xx公里的速度，估算要飛行20萬年。生在朗讀中體會(huì)沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。再讀全文，談?wù)勀銓?duì)我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了的理解。五、情感形成，讀寫結(jié)合師問：面隊(duì)這個(gè)可愛而又易碎的地球，我們?cè)撛趺崔k？1、學(xué)生各抒己見，適當(dāng)展示自行搜集的有關(guān)開發(fā)新能源的知識(shí)。突現(xiàn)保護(hù)地球，開發(fā)新能源，做好身邊事，做好小宣傳員的思想。2、指導(dǎo)學(xué)生多形式讀課文最后一自然段。3、學(xué)生寫出保護(hù)地球的倡導(dǎo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)短明了。六、總結(jié)全文，寫法指導(dǎo)師：這是一篇說明性文