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文檔簡介

六年級語文下：少年閏土 11、認知目標：學習生字新詞，理解含義深刻的句子。2、能力目標：快速閱讀課文，能用討論法理解含義深刻的句子。3、情感目標：體會人物性格特點，培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的思想感情。二、重點分析：了解人物的性格特點，理解含義深刻的句子。三、教學媒體：硬件媒體：計算機、掃描儀、投影儀、錄音機、錄音帶。軟件媒體：文字、圖形、音樂。四、教學過程設計1、導入新課。（1）教學過程與教學內容。含苞欲放的早字。圖1（略）教學策略設計：用早字引出作者，簡介作者，為學生了解閏土后，從鮮明的對比中體會社會的不平等，以為后面理解含義深刻的句子埋下伏筆。2、學習課文。（1）教學過程與內容：聽錄音。策略設計：糾正生字讀音，感受語音變化；認讀生字新詞。（2）教學過程與內容：體會人物的性格特點。圖2（略）、圖3（略）A：臉紫色B：頭小氈帽 健康C：頸銀項圈 活潑D：怕見人 怕羞策略設計：引導學生抓住人物外貌了解人物的性格特點。講述閏土的新鮮事，了解閏土是個什么樣的人。圖4（略）、圖5（略）、圖6（略）、圖7（略）。學生自主學習課文，說說講了哪些事？選一件你最喜歡的講給同學們聽。教學策略設計：體現(xiàn)自主學習，結合口語交際，力求讀寫合壁。理解含義深刻的句子。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們和我都一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。說說你對這句話的理解。（提問）和閏土相比，我們的知識太少了，目光太短淺了，寫出了作者不滿現(xiàn)實，追求自由生活的心態(tài)。惜別作者：大哭。閏土：躲在廚房不肯出門。策略設計：從人物的外表體會人物的內心，感受作者與閏土的濃厚情誼。3、課外延伸

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