2014高考百天仿真沖刺卷（語(yǔ)文試卷二）

第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 2014 高考百天仿真沖刺卷 語(yǔ) 文 試 卷 （ 二 ） 第 一 部分（共 27 分） 一、本大題共 5 小題，每小題 3 分，共 15 分。 1.下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是 A.天燃?xì)?老生常談 執(zhí) 拗 （ ni） 削 （ xio） 足適履 B.淘汰賽 枉廢心機(jī) 下 載 （ zi） 影影 綽 （ cho）綽 C.下腳料 春捂秋凍 纖 （ xin）弱 矢 （ sh）口否認(rèn) D.陪小心 驕奢淫逸 潛 （ qin） 伏 捕 （ b）風(fēng)捉影 2.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.二戰(zhàn)期間，德國(guó)納粹給世界人民造成了無(wú)比深重的災(zāi)難，奧斯維辛集中營(yíng)的幸存者對(duì)法西斯的暴行更是 沒(méi)齒難忘 。 B.故宮的各大殿宇中，至今還留有清代宮廷使用過(guò)的薰籠，這些薰籠工藝精美，材質(zhì)考究，鎏金的、琺瑯的， 不一而足 。 C.媒體報(bào)道中普遍認(rèn)為，面對(duì)開(kāi)發(fā)商的違約，小區(qū)業(yè)主拿起法律的武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益，這完全是 無(wú)可厚非 的。 D.愛(ài)因斯坦憑借 難以理喻 的、超凡絕倫的智慧，提出相對(duì)論，推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展，成為現(xiàn)代物理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人。 3.下列句子中， 沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A.八路軍副總司令彭德懷針對(duì)敵情，制定出了決定集中晉察冀軍區(qū)的優(yōu)勢(shì)兵力，首先殲滅華北地區(qū)日軍的方案。 B.公共傳播不應(yīng)該過(guò)分宣揚(yáng)求名、逐利、炫富、攀比的思想，這是對(duì)社會(huì)公平機(jī)制和樸素平實(shí)風(fēng)尚的極大沖擊。 C.植物干細(xì)胞具有很強(qiáng)的自我更新能力，它們還可以分化成為其他類(lèi)型的植物細(xì)胞，最終產(chǎn)生出新的植物器官。 D.受地震的影響，日本宮城縣境內(nèi)出現(xiàn)了寬約 4 米的斷裂帶，這是日本最大的有地震觀測(cè)史以來(lái)的地殼變動(dòng)紀(jì)錄。 4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A.我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史史記，曾被魯 迅稱(chēng)贊為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，作者是西漢時(shí)期史學(xué)家、文學(xué)家司馬光。 B.唐代是邊塞詩(shī)發(fā)展的鼎盛時(shí)期，出現(xiàn)了眾多邊塞詩(shī)人，“七絕圣手”王昌齡所作出塞一詩(shī)，被推為唐人七絕的壓卷之作。 C.報(bào)告文學(xué)是以文學(xué)手法及時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活的新聞體裁，夏衍的包身工揭露了日本帝國(guó)主義對(duì)包身工殘暴壓榨的罪行。 D.長(zhǎng)篇小說(shuō)悲慘世界是法國(guó)浪漫主義作家雨果的代表作品，這部小說(shuō)全面地反映了 19 世紀(jì)前半期法國(guó)的社會(huì)政治生活。 5.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 社稷壇位于天安門(mén)西， 兩者是農(nóng)業(yè)社會(huì)最重要的根基。不僅在京城有國(guó)家的祭壇，地方各級(jí)城市也都有祭祀社稷的場(chǎng)所。 其位置依周禮考工記“左祖右社”的規(guī)定， 是明清兩代祭祀社、稷神祗的祭壇。 祖與社都是封建政權(quán)的象征。 置于皇宮之右。 社象征土地，稷象征五谷， 社稷是“太社”和“太稷”的合稱(chēng)。 A. B. C. D. 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 二、本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分。閱讀下面 的 文言文，完成 6 9 題。 慶歷三年 秋，天子開(kāi)天章閣，召政事之臣八人，問(wèn)治天下其 要 有幾，施 于 今者宜何先，使坐而書(shū)以對(duì)。八人者皆震恐失位，俯伏頓首，言此非愚臣所能及，惟陛下所欲為，則天下幸甚。于是詔書(shū)屢下，勸農(nóng)桑，舉賢才。其明年三月，遂詔天下皆立學(xué)，置學(xué)官之員。然后海隅徼 塞，四方萬(wàn)里之外，莫不皆有學(xué)。嗚呼，盛矣！ 學(xué)校，王政之本 也 。古者致治之盛衰，視其學(xué)之興廢。記曰：“國(guó)有學(xué)，遂有序，黨有庠，家有塾。”此三代極盛之時(shí)大備之制也 。宋興，蓋八十有四年，而天下之學(xué)始克大立，豈非盛美之事，須其久而后至于大備歟？是以詔下之日，臣民喜幸， 而奔走就事 者以后為羞 。其年十月，吉州之學(xué)成。州舊有夫子廟，在城之西北。今 知 州事李侯至也，謀與州人遷而大之，以為學(xué)舍。事方上請(qǐng)而詔已下，學(xué)遂以成。 李侯治吉，敏而有方。其 作 學(xué)也， 吉之士率其私錢(qián)一百五十萬(wàn)以助 。用人之力積二萬(wàn)二千工，而人不以為勞；其良材堅(jiān)甓 之用凡二十二萬(wàn)三千五百，而人不以為多。 既 成，而來(lái)學(xué)者常三百余人。 予世家于吉，而 濫 官于朝，進(jìn)不能贊揚(yáng)天子之盛美，退不得與諸生揖讓乎其中。然予聞教學(xué)之法，本于人性，磨揉遷革，使趨于善；其勉于人者勤，其入于人者漸；善教者以不倦之意，須遲久之功，至于禮讓興行，而風(fēng)俗純美，然 后為學(xué)之成。 惟后之人，毋廢慢天子之詔而怠以中止 。幸予他日因得歸榮故鄉(xiāng)，而謁于學(xué)門(mén)，將見(jiàn)吉之士，皆道德明秀而可為公卿。問(wèn)于其俗，婚喪飲食皆中禮節(jié)。入于其里，長(zhǎng)幼相孝慈于其家。行于其郊，少者扶其羸老、壯者代 其 負(fù)荷于道路。周覽學(xué)舍，思詠李侯之遺愛(ài)，不亦美哉！故于其始成也，刻辭于石，而立諸其廡以俟。 （取 材于 歐陽(yáng)修 吉州學(xué)記 ） 【注】 徼 ： 讀 jio， 邊界 。甓：讀 p，磚。 6.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的解釋 不正確 的一項(xiàng)是 A.問(wèn)治天下其 要 有幾 要：關(guān)鍵 B.今 知 州事李侯至也 知 ：掌管 C.其 作 學(xué)也 作 ：興辦 D.而 濫 官于朝 濫：過(guò)度 7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一組是 A. 施 于 今者宜何先 B. 學(xué)校 ， 王政之本 也 此非孟德之困 于 周郎者乎 風(fēng)之積 也 不厚 C. 既 成，而來(lái)學(xué)者常三百余人 D. 壯者代 其 負(fù)荷于道路 既 其出，則或咎其欲出者 其 為惑也，終不解矣 8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解， 不符合 文意的一項(xiàng)是 A.此三代極盛之時(shí)大備之制也 這是（夏商周）三代極為昌盛時(shí)非常完備的制度 B.而奔走就事者以后為羞 為興辦學(xué)校竭力奔走的人讓我們這些后來(lái)的人感到羞愧 C.吉之士率其私錢(qián)一百五十萬(wàn)以助 吉州的讀書(shū)人湊集他們個(gè)人的錢(qián)一百五十萬(wàn)來(lái)資助 D.惟后之人 ， 毋廢慢天子之詔而 怠 以中止 希望后人不要廢止怠慢皇帝的詔命 ，懈怠而中途停止 9.下列理解和分析， 不符合 文意的 一項(xiàng)是 A.慶歷三年 ，皇帝多次頒下詔書(shū)，鼓勵(lì)農(nóng)桑，舉薦賢才，第二年要求天下都要興辦學(xué)校。 B.學(xué)校 是帝 王 治 政 的根本，從古代是否重視興辦學(xué)校，可以推知朝廷治政的興盛和衰敗。 C.教育的法則是從人性出發(fā)，使人向善，達(dá)到禮讓之風(fēng)興盛，風(fēng)俗純美，才算辦學(xué)成功。 D.作者晚年榮歸故里后，親眼目睹吉州讀書(shū)人品德卓異，社會(huì)風(fēng)氣改變，成了禮儀之鄉(xiāng)。 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 第二部分（ 123 分） 三、本大題共 4 小題，共 30 分。 10.用斜線(xiàn)（ /）給下面短文畫(huà)線(xiàn)部分?jǐn)嗑洹＃?5 分） 太宗得鷂，絕俊異，私自臂之。 望 見(jiàn) 鄭 公 乃 藏 于 懷 公 知 之 遂 前 白 事 微 以 諷 諫 語(yǔ) 久 帝 惜 鷂 且 死 而 素 敬 公 欲 盡 其 言 公 語(yǔ) 不 時(shí) 盡 鷂 死 懷 中 。 （取材于隋唐嘉話(huà)） 11.在橫線(xiàn)處寫(xiě)出詩(shī)文原句（限選做其中 4 道題）。（ 8 分） ，再而衰， 。 （左傳曹劌論戰(zhàn)） 天時(shí)墜兮威靈怒， 。 ，平原忽兮路超遠(yuǎn)。 （屈原國(guó)殤） 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 ， 。 （李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄） ，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地， 。 （蘇軾前赤壁賦） 塞上長(zhǎng)城空自許， 。 ，千載誰(shuí)堪伯仲間?。懹螘?shū)憤） 鷹擊長(zhǎng)空， ， 。 （毛澤東沁園春長(zhǎng)沙） 12.閱讀下面這首宋詞，完成題。（ 7 分） 眼兒媚 宋 賀濤 蕭蕭江上荻花秋，做弄許多愁。半竿落日，兩行新雁，一葉扁舟。 惜分長(zhǎng)怕君先去，直待醉時(shí)休。今宵眼底，明朝心上，后日眉頭。 下列對(duì)本詞的理解， 不正確 的一項(xiàng)是（ 3 分） A.首句“蕭蕭江上荻花秋”，點(diǎn)明了詞人與友人分別的地點(diǎn)和季節(jié)。 B.“做弄許多愁”一句，生動(dòng)地表現(xiàn)了荻花對(duì)詞人無(wú)端尋愁的嘲弄。 C.“半竿”“兩行”“一葉”，連用三個(gè)數(shù)量詞，別致新巧，情趣盎然。 D.“明朝心上，后日眉頭”兩句通過(guò)想象，表達(dá)離 別后無(wú)盡的思念。 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“直待醉時(shí)休”一句抒發(fā)了作者怎樣的情感。（ 4 分） 13.王國(guó)維語(yǔ)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！闭?qǐng)從上面這首眼兒媚和你讀過(guò)的其他詩(shī)文中各舉一例，從情景關(guān)系的角度，寫(xiě)一段賞析文字。（不少于 200 字）（ 10 分） 四、本大題共 2 小題，共 7 分。閱讀下面的文章，完成 14、 15 題。 假設(shè)你有寫(xiě)日記的習(xí)慣，從五歲開(kāi)始，每天寫(xiě)兩千字的日記，一直寫(xiě)到一百零五歲，那么，你一共寫(xiě)了七千三百萬(wàn)字。一萬(wàn)三千本這樣的日記，也只不過(guò)剛好能填滿(mǎn)薄薄一片存儲(chǔ)器。它只有指甲蓋大小，只有半克重。如果有人想 要在一百年內(nèi)讀完這片小小存儲(chǔ)器中的文字，他需要不眠不休，并且每秒鐘掃過(guò)三百字才行。 我們用一個(gè)更輕飄飄的數(shù)字來(lái)描述它的容量，就是 2TB。這個(gè)個(gè)位數(shù)的描述，卻意味著五十萬(wàn)首 MP3歌曲，或者六十七萬(wàn)張一千萬(wàn)像素的照片，這是五百年前最博學(xué)多識(shí)者也無(wú)法想象的龐大信息量。如此龐大的信息量卻能輕輕地放在我們的指尖上，一不小心就可能乘風(fēng)飛去。 在這片數(shù)年之內(nèi)即將面世的存儲(chǔ)裝置面前，浩如煙海算得了什么，汗牛充棟早已成笑談。它足以記錄幾代人畢生的所學(xué)所想，并可以很容易地傳諸后世。 人們一直試圖為后人留下些記憶。從公元前 一萬(wàn)五千年的巖洞壁畫(huà)開(kāi)始，這種設(shè)想才逐漸成真。文字的發(fā)明是一大革命，它讓人們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)簡(jiǎn)單方便、明確快捷地置于身外，使之有機(jī)會(huì)代代傳承。巖石、金屬、泥陶、骨骼、皮革、布帛、竹木都曾被用于記憶的傳遞，而人們也一直在尋找更輕更快更好的載體，以便能夠?qū)⑺性陔U(xiǎn)惡生涯中艱難累積的智慧記錄下來(lái)，不致遺失。 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 從紙張、印刷術(shù)到磁、光、半導(dǎo)體存儲(chǔ)設(shè)備，存儲(chǔ)密度變得越來(lái)越高，存儲(chǔ)設(shè)備也越來(lái)越復(fù)雜。今天的人們可以用很少的代價(jià)，將自己的記憶完全交給這些不會(huì)忘記的金屬、半導(dǎo)體和塑料，解放自己的大腦，讓它去做更擅長(zhǎng)的工 作。無(wú)論是對(duì)機(jī)器還是對(duì)人來(lái)說(shuō)，這可能都是最好的分工。 世界上數(shù)據(jù)存儲(chǔ)量正在以每年 40%的速度遞增，幾乎每?jī)赡昃蜁?huì)翻一倍。在追求更高存儲(chǔ)密度、更低能耗、更長(zhǎng)久保存的存儲(chǔ)設(shè)備上，人們似乎永不滿(mǎn)足。這又是一個(gè)相互糾纏而發(fā)展的范例：當(dāng)我們擁有更多存儲(chǔ)設(shè)備的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有更多的內(nèi)容需要存儲(chǔ)；而這又使得我們不得不添置更多存儲(chǔ)設(shè)備。這像是一條不歸路，卻也許正是進(jìn)步所必須付出的代價(jià)。 雖然今天的存儲(chǔ)設(shè)備已經(jīng)能夠達(dá)到驚人的效率，但是研究者們依然在不斷努力，試圖創(chuàng)造出堪稱(chēng)完美的存儲(chǔ)設(shè)備。當(dāng)這種介質(zhì)被發(fā)明出來(lái)的那天，也就意 味著人類(lèi)的群體記憶，將會(huì)與人類(lèi)這個(gè)物種延續(xù)最少同樣長(zhǎng)的時(shí)間。 （取材于科松記憶傳承，信息永生） 14.下列對(duì)文章理解和推斷 不符合 文意的一項(xiàng)是（ 3 分） A.我們現(xiàn)在使用的只有指甲蓋大小的 2TB 存儲(chǔ)設(shè)備，能存儲(chǔ)古人無(wú)法想象的龐大信息量。 B.為了有效傳承人類(lèi)艱難累積下來(lái)的智慧，人們一直在努力地尋找更輕更快更好的載體。 C.存儲(chǔ)設(shè)備的改進(jìn)，讓人們可以放心地把記憶置于身外，解放大腦讓它去做更擅長(zhǎng)的工作。 D.當(dāng)完美的存儲(chǔ)設(shè)備發(fā)明出來(lái)時(shí)，人類(lèi)的群體記憶將可能保存到人類(lèi)這個(gè)物種消亡之后。 15.根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括“堪 稱(chēng)完美的存儲(chǔ)設(shè)備”的特點(diǎn)。要求：分條概括，寫(xiě)序號(hào)。不超過(guò) 10 字。（ 4 分） 五、本大題共 4 小題，共 26 分。閱讀下面的作品，完成 16 19 題。 催魂鈴 電話(huà)之來(lái)，總是從顫顫的鈴聲開(kāi)始，那精確而間歇的發(fā)作，那一疊連聲的催促，凡有耳神經(jīng)的人，沒(méi)有誰(shuí)不悚然驚魂，一躍而起的。最嚇人的，該是深夜空宅，萬(wàn)籟齊寂，正自杯弓蛇影之際，忽然電話(huà)鈴聲大作， 像恐怖電影里那樣。舊小說(shuō)的所謂“催魂鈴”，想來(lái)也不過(guò)如此了。王維的輞川別墅里，要是裝了一架電話(huà)，他那些靜絕清絕的五言絕句，只怕一句也吟不出了。電話(huà)，真是現(xiàn)代生活的催魂鈴。 古人魚(yú)雁 往返，今人鈴聲相迫。魚(yú)來(lái)雁去，一個(gè)回合短則旬月，長(zhǎng)則經(jīng)年，那天地似乎廣闊許多。“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？” 那時(shí)如果已有電話(huà)，一個(gè)電話(huà)劉十九就來(lái)了，結(jié)果我們也就讀不到這樣的佳句了。 而活在當(dāng)世，催魂的鈴聲一響，沒(méi)有人不條件反射地一躍而起，趕快去接，要是不接，它就跟你沒(méi)了沒(méi)完，那高亢而密集的聲浪，鍥而不舍，就像一排排囂張的驚嘆 號(hào)一樣，滔滔向你卷來(lái)。 我家的電話(huà)，像一切深入敵陣患在心腹的奸細(xì)，竟裝在我的書(shū)房里，注定我一夕數(shù)驚，不，數(shù)十驚。四個(gè)女兒全長(zhǎng)大了，連最小的一個(gè)竟也超過(guò)了“邊城”里翠翠的年齡。每天晚上，面對(duì)書(shū)桌，正要開(kāi)始我的文化活動(dòng)，她們的男友們也紛紛出動(dòng)了。四個(gè)女兒加上一個(gè)太太，每人晚上四五個(gè)電話(huà)，催魂鈴聲便不絕于耳。 絕望之余，不禁悠然懷古，想沒(méi)有電話(huà)的時(shí)代，這世界多么單純，家庭生活又多么安靜，至少房門(mén)一關(guān)，外面的世界就闖不進(jìn)來(lái)了。哪像現(xiàn)代人的家里，肘邊永遠(yuǎn)伏著這么一枚不定時(shí)的炸彈。那時(shí)候，要通消息，寫(xiě)信便是。比起電 話(huà)來(lái)，書(shū)信的好處太多了。首先，寫(xiě)信閱信都安安靜靜，不像電話(huà)那么吵人。其次，書(shū)信有耐性和長(zhǎng)性，收到時(shí)不必即拆即讀，以后也可以隨時(shí)展閱，從容觀賞，不像電話(huà)那樣即呼即應(yīng)，一問(wèn)一答，咄咄逼人。書(shū)信往還，中間有綠衣人作為緩沖，可以慢慢考慮，轉(zhuǎn)肘的空間寬得多了。 書(shū)信之來(lái)，及門(mén)而止，然后便安詳?shù)靥稍谛畔淅锏饶闳ト。荒南耠娫?huà)來(lái)時(shí)，穿堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。 誰(shuí)也抗拒不了那催魂鈴武斷而堅(jiān)持的命令，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)從浴室里氣急敗壞地裸奔出來(lái)，一手提褲，一手去搶聽(tīng)筒的經(jīng)歷呢？ 電話(huà)動(dòng)口，書(shū)信動(dòng)手，其實(shí)寫(xiě)信更見(jiàn)君子之風(fēng)。我 覺(jué)得還是老派的書(shū)信既古典又浪漫：古人“呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)”的優(yōu)雅形象不用說(shuō)了，就連現(xiàn)代通信所見(jiàn)的郵差、郵筒、郵票、郵戳之類(lèi)，也都有情有韻，動(dòng)人心目。在高人雅士的手里，書(shū)信成了絕佳的作品，進(jìn)則可以輝照一代文壇，退則可以怡悅二三知已，所以中國(guó)人說(shuō)它是“心聲之獻(xiàn)酬”，西洋人說(shuō)它是“最溫柔的藝術(shù)”。但自電話(huà)普及以后，朋友之間要互酬心聲，久已勤于動(dòng)口而懶于動(dòng)手，眼看這種溫柔的藝術(shù)已經(jīng)日漸沒(méi)落了。電話(huà)來(lái)得快，消失得也快，不像文字可以永垂后世，向一代代的癡頑去求印證。我想情書(shū)的時(shí)代是一去不返了，即使如徐志摩和郁達(dá)夫的 多情，恐也難再。 有人會(huì)說(shuō)：“電話(huà)難道就一無(wú)好處嗎？遇到急事，一通電話(huà)可以立刻解決?！边@我當(dāng)然承認(rèn)。可是我也要問(wèn)， 現(xiàn)代生活的節(jié)奏調(diào)得這么快，究竟有什么意義呢？ 你可以用電話(huà)去救人，匪徒也可以用電話(huà)去害第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 人，大家都快了，快，又有什么意義？在高速緊張的年代，一切都即生即滅，隨榮隨枯，愛(ài)情和友情，一切的區(qū)區(qū)與耿耿，都被機(jī)器吞進(jìn)又吐出，成了車(chē)載斗量的消耗品了。電話(huà)和電視的恢恢天網(wǎng)，使五洲七海千城萬(wàn)邑縮小成一個(gè)“地球村”，幾十億兆民都迫到你肘邊成了近鄰。人類(lèi)愈“進(jìn)步”，這大千世界便愈加縮小。 野心勃勃的科學(xué)家認(rèn)為，有 一天我們甚至可能探訪(fǎng)太陽(yáng)以外的太陽(yáng)。長(zhǎng)空萬(wàn)古，渺渺星輝，讓一切都保持點(diǎn)距離和神秘，可望而不可即，不是更有情嗎？留一點(diǎn)余地給神話(huà)吧，何必趕得嫦娥仙女都走投無(wú)路，如此“逼神太甚”呢？ 對(duì)無(wú)處不達(dá)的電話(huà)與關(guān)山阻隔的書(shū)信，我寧愿選擇后者。在英文里，叫朋友打個(gè)電話(huà)來(lái)，是“給我一聲鈴”。催魂鈴嗎？不必了。不要給我一聲鈴，給我一封信吧。 （ 取材于 余光中的同名散文） 【注】魚(yú)雁：代指書(shū)信。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)：出自白居易的問(wèn)劉十九。劉十九，即劉禹錫。 16.下列對(duì)文章的理解， 不正確 的兩項(xiàng)是（ 4 分） A.電話(huà)的 普及給作者帶來(lái)諸多煩惱，相比之下，作者更喜歡單純而寧?kù)o的生活環(huán)境。 B.書(shū)信這種具有深厚文化內(nèi)涵的通訊方式已經(jīng)一去不返，作者對(duì)此充滿(mǎn)遺憾和無(wú)奈。 C.快節(jié)奏的生活也給匪徒的作案提供了方便，但他們難以逃脫電話(huà)電視的恢恢天網(wǎng)。 D.作者對(duì)科學(xué)家探訪(fǎng)遙遠(yuǎn)星球的設(shè)想難以認(rèn)同，認(rèn)為人類(lèi)應(yīng)與太空保持距離與神秘。 E.本文語(yǔ)言典雅而流暢，也不乏風(fēng)趣幽默，尤其是幾處比喻句的運(yùn)用更是形象貼切。 17.本文表現(xiàn)手法多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。請(qǐng)以第段中畫(huà)線(xiàn)句子為例，作簡(jiǎn)要賞析。（ 5 分） 書(shū)信之來(lái)，及門(mén)而止，然后便安詳?shù)靥稍谛畔淅锏饶闳ト?；哪像電話(huà)來(lái)時(shí)，穿堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。 18.聯(lián)系全文，概括“催魂鈴”的含意及作用。（ 7 分） 19.第段中說(shuō)：“現(xiàn)代生活的節(jié)奏調(diào)得這么快，究竟有什么意義呢？”這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的生活態(tài)度？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代生活的“快”的認(rèn)識(shí)和感悟。（不少于 200 字）（ 10 分） 六、本大題共 1 小題，共 60 分。 20.作文（ 60 分） 請(qǐng)以“其實(shí)我一直在你身邊”為題，寫(xiě)一篇不少 于 800 字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 2013 高考百天仿真沖刺卷 語(yǔ)文試卷（二）參考答案 第一部分（ 27 分） 一、 1 5 題： C B C A D 二、 6 9 題： D C B D 第二部分（ 123 分） 三、（共 30 分） 10.（ 5 分） 望見(jiàn)鄭公 /乃藏于懷 /公知之 /遂前白事 /微以諷諫 /語(yǔ)久 /帝惜鷂且死 /而素敬公 /欲盡其言 /公語(yǔ)不時(shí)盡/鷂死懷中。 【評(píng)分參考】答對(duì) 2 處得 1 分。 答 錯(cuò) 2 處扣 1 分。 11.（ 8 分） 一鼓作氣 三而竭 嚴(yán)殺盡兮棄原野 出不入兮往不反 我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 駕一葉之扁舟 渺滄海之一粟 鏡中衰鬢已先斑 出師一表真名世 魚(yú)翔淺底 萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由 【評(píng)分參考】每句 1 分，句中有錯(cuò)該句不得分。 回答超出 4 小題者，只判前 4 小題。 12.（ 7 分） （ 3 分） B（“荻花對(duì)詞人無(wú)端尋愁的嘲弄”與詞意不符，“做弄”意為“有意弄出”，這里是用擬人的手法，寫(xiě)荻花仿佛有意弄出許多憂(yōu)愁的樣子，使詞人見(jiàn)了更添愁 悶） （ 4 分） 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 這句詞的意思是，在這即將別離的時(shí)刻，只有一醉才能暫時(shí)解除心中的憂(yōu)愁（ 2 分，解說(shuō)詞句，要點(diǎn)：“醉”、“解除憂(yōu)愁”）。作者借醉解愁，突出了離愁之重，表達(dá)了作者與友人的深厚情誼（ 2 分，解說(shuō)主旨，要點(diǎn)：“離愁之重”、“深厚情誼”）。 【評(píng)分參考】意思對(duì)即可。 13.（ 10 分） 【評(píng)分參考】 詞中舉例賞析 4 分。 觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，分析中肯，即可得滿(mǎn)分。 結(jié)合其他詩(shī)文賞析 4 分。 觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，分析中肯，即可得滿(mǎn)分。 語(yǔ)言表達(dá) 2 分 。 語(yǔ)言順暢，表達(dá)清晰，即可得滿(mǎn)分。 字?jǐn)?shù)不足，酌情扣分。 四、 （ 共 7 分） 14.（ 3 分） A（“我們現(xiàn)在使用的”有誤，原文“數(shù)年之內(nèi)即將面世”表明這樣的存儲(chǔ)設(shè)備尚未面世） 15.（ 4 分） 密度高 能耗低 保存久 【評(píng)分參考】意思對(duì)即可。 三個(gè)要點(diǎn)答全得 4 分，少一個(gè)減 2 分，少兩個(gè)減 3 分。 超過(guò) 10 字不得分。 不分點(diǎn)概括不得分。 五、（共 26 分） 16.（ 4 分） B、 C（ B“書(shū)信這種具有深厚文化內(nèi)涵的通訊方式已經(jīng)一去不返”與原文“我想情書(shū)的時(shí)代是一去不返了”不符， C“難以逃脫電話(huà)電視的恢恢天網(wǎng)”于文無(wú)據(jù)） 【評(píng)分參考】答對(duì)一項(xiàng)得 2 分。 答案 超過(guò)兩項(xiàng)本題不得分。 17.（ 5 分） 這句話(huà)運(yùn)用了比擬和對(duì)比的手法， （ 2 分，要點(diǎn)：“比擬”或“擬人”、“對(duì)比”） ，生動(dòng)形象地突出了書(shū)信安靜舒緩和電話(huà)咄咄逼人的特點(diǎn) （ 2 分，要點(diǎn)：書(shū)信和電話(huà)的特點(diǎn)） ，表達(dá)了作者對(duì)書(shū)信的喜愛(ài)，對(duì)電話(huà)的厭惡 （ 1 分，要點(diǎn)：作者對(duì)書(shū)信或電話(huà)的態(tài)度） 。 【評(píng)分參考】意思對(duì)即可。 如寫(xiě)“夸張”“仿詞”等其他手法，能言之成理，可酌情給分。 18.（ 7 分） “催魂鈴”的含義是：電話(huà)鈴常常突然而至（ 1 分，要點(diǎn)：“突然”），催人接聽(tīng)（ 1 分，要點(diǎn)：“催人接聽(tīng)”），干擾了生活的寧?kù)o，令人驚恐不安（ 1 分，要點(diǎn)：“干擾寧?kù)o”或“令人驚恐不安”）。 在文中的作用是：以“催魂鈴”為題，醒目有趣，引起閱讀興趣（ 1 分，要點(diǎn)：作為題目的作用）；貫穿全文，首尾呼應(yīng)，起到線(xiàn)索作用（ 1 分，要點(diǎn)：結(jié)構(gòu)作用）；借此表達(dá)了作者對(duì)電話(huà)鈴聲的厭惡（ 1分，要點(diǎn)：表達(dá)的情感）；表現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活中喧囂浮躁的現(xiàn)象的批評(píng)（ 1 分，要點(diǎn)：表達(dá)的主旨）。 【評(píng)分參考】意思對(duì)即可。 19.（ 10 分） 【評(píng)分參考】 作者態(tài)度解說(shuō) 2 分。意思對(duì)即可。 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談感悟 6 分。 觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，分析中肯，即可得滿(mǎn)分。 語(yǔ)言表達(dá) 2 分 。 語(yǔ)言順暢，表 達(dá)清晰，即可得滿(mǎn)分。 字?jǐn)?shù)不足，酌情扣分。 六、（ 共 60 分） 20.（ 60 分） 作文評(píng)分參考 類(lèi)別 評(píng)分要求 評(píng)分說(shuō)明 一類(lèi)卷 （ 60 51 分） 緊扣題意、中心突出 內(nèi)容充實(shí)、感情真摯 語(yǔ)言流暢、表達(dá)得體 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明 以 55 分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)。 符合一類(lèi)卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的文章可得 55 分以上。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 二類(lèi)卷 （ 50 38 分） 符合題意、中心明確 內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí) 語(yǔ)言通順、表達(dá)大致得體 結(jié)構(gòu)完整、條理清楚 以 44 分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)。 符合二類(lèi)卷的基本要求，其中某一個(gè)方面比較突出的 文章可得 44 分以上。 三類(lèi)卷 （ 37 25 分） 基本符合題意、中心基本明確 內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí) 語(yǔ)言基本通順、有少量語(yǔ)病 結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚 以 31 分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)。 內(nèi)容單薄、語(yǔ)病較多的文章只能在 31 分以下。 四類(lèi)卷 （ 24 0 分） 偏離題意、立意不當(dāng) 中心不明確、內(nèi)容空洞 語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多 結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂 【 說(shuō)明 】 每 3 個(gè)錯(cuò)別字減 1 分，重復(fù)的不計(jì)。 字?jǐn)?shù)不足，每少 50 個(gè)字減 1 分。 【附：文言文參考譯文】 慶歷三年秋天，皇帝開(kāi)設(shè)天章閣，召見(jiàn)主持政務(wù)的八位大臣，問(wèn)治理天下的 關(guān)鍵在哪幾個(gè)方面，在當(dāng)今應(yīng)該最先做什么，讓大臣們坐著寫(xiě)下來(lái)回答。八個(gè)人都驚恐萬(wàn)分，離開(kāi)座位，俯身叩頭，說(shuō)這些不是我們這些臣子能夠想到的，只要（施行）陛下您想做的，那么就天下的大幸了。于是（皇帝）多次頒下詔書(shū)，鼓勵(lì)農(nóng)桑，舉薦賢才。第二年三月，就頒布詔書(shū)（要求）天下都興辦學(xué)校，任命主管辦學(xué)的官員。這之后從海濱到邊塞，四方萬(wàn)里之外，沒(méi)有不興辦學(xué)校的。哎呀，（那聲勢(shì)也夠）浩大了！ 學(xué)校，是帝王治政的根本。古時(shí)候治政的興盛衰敗，（就）看是否重視興辦學(xué)校。記記載：“國(guó)有學(xué)，遂有序，黨有庠，家有塾?！?