小學(xué)2013年學(xué)校工作計(jì)劃

小學(xué) 2013 年學(xué)校工作計(jì)劃 小學(xué) 2013 年學(xué)校工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為宏觀指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020）精神，緊緊圍繞雙陽(yáng)區(qū)教育局 2012 年工作要點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展，為學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，打造幸福教育品牌，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的新跨越。 工作目標(biāo) 1.管理工作：加強(qiáng)學(xué)校的規(guī)范化和人文化管理，進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)逐層負(fù)責(zé)制和教師崗位責(zé)任制，完善各類管理機(jī)制，增強(qiáng)教師職業(yè)的幸福感，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù) 發(fā)展。 2.德育工作：加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，通過(guò)課堂主渠道和德育活動(dòng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為品德高尚、文明有禮、幸?？鞓?lè)的好孩子。 3.教學(xué)工作：強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，打造教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的幸福教育。 4.隊(duì)伍建設(shè)：著力加強(qiáng)校本研修，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，強(qiáng)化對(duì)教育幸福的體驗(yàn)，提高實(shí)施幸福教育的能力。 5.后勤工作：做好后勤服務(wù)和安全保障工作，建設(shè)幸福快樂(lè)的工作環(huán)境和育人環(huán)境。 具體工作內(nèi)容及措施 一 .完善學(xué)校各項(xiàng)工作機(jī)制，為實(shí)施幸福教育提供制度保障 1.創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī) 制。制定太平鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作考核辦法和太平鎮(zhèn)小學(xué)區(qū)村小工作考核辦法，對(duì)中心校和村小領(lǐng)導(dǎo)工作進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的管理，提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平。 2.完善學(xué)校管理機(jī)制。依據(jù)吉林省中小學(xué)管理規(guī)范，在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校教師評(píng)價(jià)方案及指標(biāo)體系、學(xué)?？记谥贫群蛯W(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度等進(jìn)行修改完善，使學(xué)校管理工作實(shí)現(xiàn)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化和人文化，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。 3.健全教學(xué)管理機(jī)制。結(jié)合本學(xué)區(qū)和本校教學(xué)工作實(shí)際，制定太平鎮(zhèn)小學(xué)區(qū)教學(xué)工作常規(guī)管理辦法，進(jìn)一步完善備課、上課、批改、輔導(dǎo) 、評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)制度，使教學(xué)管理工作有章可循，有制可依。 二 .加強(qiáng)思想道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的幸福感價(jià)值取向 1.加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)，全員參與德育管理，提高教師師德修養(yǎng)，培養(yǎng)育人的幸福感。 首先是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)培訓(xùn)、研討、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，督促班主任積極改進(jìn)工作方法，提高自身管理水平，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化，在專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，增強(qiáng)職業(yè)幸福感。 同時(shí)積極發(fā)動(dòng)所有教師自覺(jué)參與到學(xué)生德育教育工作中來(lái)，樹(shù)立以德育人、以身立教的觀念，通過(guò)多種渠道全方位提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。 2.以“忠、孝 、仁、義、禮、智、信、廉”為核心內(nèi)容，抓好學(xué)生德育工作常規(guī)管理，發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使學(xué)生在踐行日常德育活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)幸福。 一是堅(jiān)持升旗儀式、校園廣播、值周隊(duì)檢查等常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生們輪流當(dāng)升旗手、廣播員、值周隊(duì)的檢查員，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉自己的機(jī)會(huì)。把學(xué)生變?yōu)閷W(xué)校日常德育教育的主體，增加學(xué)生的參與度，通過(guò)參與學(xué)校德育管理工作，促進(jìn)學(xué)生的自我約束能力，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。 二是結(jié)合學(xué)科教學(xué)落實(shí)德育滲透并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮品德學(xué)科、心理健康學(xué)科和法制學(xué)科的德育作用，全面育人。 三是結(jié)合重 大節(jié)日開(kāi)展好各類主題活動(dòng)，如感恩活動(dòng)、勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)、文藝匯演等。寓德育于豐富多彩的活動(dòng)中，熏陶學(xué)生的良好品格，豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活的快樂(lè)。 四是完善校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧、幸福的文化氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。 五是加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)三者聯(lián)系，建立家長(zhǎng)學(xué)校，注重學(xué)生校外實(shí)踐，全程育人。 3.突出德育特色活動(dòng)。 通過(guò)國(guó)學(xué)教育、禮儀教育和體育、藝術(shù)活動(dòng)，提升學(xué)生的民族自豪感、生活幸福感。開(kāi)展“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典、品民族文化讀書(shū)競(jìng)賽”、“知禮儀常識(shí)、養(yǎng)良好習(xí)慣知識(shí)問(wèn)答”和“博藝杯 &rdquo；體育、藝術(shù)競(jìng)賽等一系列德育特色活動(dòng)。在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生文明的舉止、健康的心態(tài)和廣泛的興趣。給學(xué)生提供表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)出自己最出色的那一面，感受學(xué)校生活的幸福和健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。 三 .加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)模式改革，打造幸福教育 （一）圍繞常規(guī)教學(xué)工作，抓好區(qū)、鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理辦法的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。 1.開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程，認(rèn)真實(shí)施地方課程，開(kāi)發(fā)有效適用的校本課程。嚴(yán)格按照省、區(qū)的課程計(jì)劃編排課表，落實(shí)三級(jí)課程。 2.備課中做到以學(xué)定教，教師要在新課前進(jìn)行學(xué)前檢測(cè)，充分了解 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果修改教學(xué)預(yù)案，完善課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的教法和學(xué)法的層次設(shè)計(jì)，化簡(jiǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，提高課堂學(xué)習(xí)效率。 3.教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)日常課堂的管理，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)包年段聽(tīng)課指導(dǎo)制度。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周要有一次與教師課前共同備課、課后共同反思的全程性聽(tīng)課指導(dǎo)。讓教師們感受到教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)最真誠(chéng)的指導(dǎo)和幫助，幫助教師盡快成長(zhǎng)。 4.作業(yè)設(shè)計(jì)要突顯“內(nèi)容豐富”“形式多樣”“層次鮮明”等幾個(gè)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生完成的作業(yè)的興趣，增強(qiáng)作業(yè)的樂(lè)趣。作業(yè)批改要切實(shí)體現(xiàn)指導(dǎo)性、激勵(lì)性與發(fā)展性的要求。 5.學(xué)困生 輔導(dǎo)要側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)法的雙重指導(dǎo)，同時(shí)要與日常監(jiān)控緊密結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)補(bǔ)救，不讓一個(gè)學(xué)生因?qū)W困而掉隊(duì)。 6.強(qiáng)化質(zhì)量檢測(cè)與反饋，建立家庭、班級(jí)（任課教師）、學(xué)校、學(xué)區(qū)四級(jí)檢測(cè)制度。加強(qiáng)非文本考試學(xué)科及文本考試學(xué)科的技能測(cè)試，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 （二）圍繞課堂教學(xué)模式改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育，打造幸?？鞓?lè)課堂。 1.以校本教研活動(dòng)為依托，探索課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。 以課堂教學(xué)模式改革為主要途徑，深入實(shí)施主題校本教研工作。立足課改前沿，結(jié)合校本實(shí)際，學(xué)校確立“個(gè)性化學(xué) 習(xí)教學(xué)模式”的大教研主題，即從每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，使其個(gè)性潛能獲得充分、全面、和諧發(fā)展，最終形成優(yōu)良個(gè)性的教育。通過(guò)一年的研究，構(gòu)建小學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)教學(xué)模式的基本流程，形成個(gè)性化學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)施操作策略。在大主題的引領(lǐng)下，語(yǔ)文課堂側(cè)重研究“培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀理解與表達(dá)能力”，數(shù)學(xué)課堂側(cè)重研究“自主探究學(xué)習(xí)”，?？普n堂側(cè)重研究“活動(dòng)化教學(xué)模式”。通過(guò)開(kāi)展校本研究，探索形成自主性、探究性、實(shí)踐性的高效課堂，從而提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。 2.以杜郎口經(jīng)驗(yàn)為依托，確立三四八課堂教學(xué)模式。 我們將學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng) 驗(yàn)，在中高年級(jí)的部分學(xué)科實(shí)施“三四八”課堂教學(xué)模式。即通過(guò)“準(zhǔn)備練習(xí)，知識(shí)遷移”“出題嘗試，產(chǎn)生質(zhì)疑”“自學(xué)課本，尋求方案”“嘗試練習(xí)，交流討論”“展示匯報(bào)，評(píng)價(jià)提升”“教師點(diǎn)撥，師生共進(jìn)”“練習(xí)鞏固，關(guān)注學(xué)困”“達(dá)標(biāo)檢測(cè)，當(dāng)堂過(guò)關(guān)”八個(gè)基本課堂教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)建課堂“嘗試質(zhì)疑、自學(xué)解惑、展示提升、反饋達(dá)標(biāo)”四個(gè)模塊，體現(xiàn)“自主性強(qiáng)、容量增大、快捷高效”的三大特點(diǎn)。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生自主參與、樂(lè)于探究的能力和習(xí)慣。通過(guò)改善教與學(xué)方式，使學(xué)生都成為課堂教學(xué)的主角，都能樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，形成幸福、快樂(lè)的課堂教學(xué)氛圍。 （三）圍 繞培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)展豐富的課余活動(dòng)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì) 1.德育特色活動(dòng)。同前所述，結(jié)合學(xué)生德育工作從國(guó)學(xué)教育和禮儀教育兩個(gè)方面開(kāi)展系列德育特色活動(dòng)。 2.體育特色活動(dòng)。首先做好兩個(gè)大課間的學(xué)生體育鍛煉組織工作，保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)。其次做好小籃球、排球、乒乓球三球的訓(xùn)練工作。通過(guò)課堂技能指導(dǎo)、課間深化、課后推動(dòng)三種方式開(kāi)展體育特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生基本的體育素養(yǎng)和強(qiáng)健體魄及體育特長(zhǎng)，讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 3.藝術(shù)特色活動(dòng)。兒童口風(fēng)琴、兒童泥塑校本課程已開(kāi)發(fā)成型，具備有教師、有教材、有課標(biāo)、 有課時(shí)、有教室等條件，本年度要通過(guò)課堂融入、課后強(qiáng)化、展示推動(dòng)三種方式強(qiáng)化學(xué)生這兩方面特長(zhǎng)的培養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)追求，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)創(chuàng)造能力。通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)推動(dòng)藝術(shù)特色的發(fā)展。 4.表達(dá)特色活動(dòng)。學(xué)校將出臺(tái)“學(xué)科表達(dá)訓(xùn)練項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)”，指導(dǎo)學(xué)科表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)的有效開(kāi)展。以語(yǔ)文學(xué)科為主要工具載體，向多學(xué)科滲透，以課堂教學(xué)為主渠道開(kāi)展常規(guī)訓(xùn)練；語(yǔ)文、英語(yǔ)為一級(jí)學(xué)科，重點(diǎn)培植學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。其他學(xué)科也要按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練。班級(jí)層面要制定表達(dá)訓(xùn)練計(jì)劃并開(kāi)展豐富多彩的表達(dá)活動(dòng)，以推動(dòng)這項(xiàng)工作的落實(shí)。學(xué)校定 期通過(guò)驗(yàn)收、競(jìng)賽等監(jiān)測(cè)表達(dá)特色活動(dòng)的實(shí)施效果。 四 .加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師實(shí)施幸福教育的能力 （一）以提升育人者綜合素質(zhì)為目標(biāo)，注重德能雙修 1.認(rèn)真落實(shí)雙陽(yáng)區(qū)教育局“師德躍升年”實(shí)施方案的要求，提高教師的師德修養(yǎng)。 一是組織教師廣泛開(kāi)展師德、法制學(xué)習(xí)。加強(qiáng)宣傳，認(rèn)真落實(shí)長(zhǎng)春市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、長(zhǎng)春市中小學(xué)教師從教五條禁令、長(zhǎng)春市教育局關(guān)于“七不準(zhǔn)”、“八嚴(yán)格”等文件要求。 二是結(jié)合師德躍升年開(kāi)展豐富的師德教育活動(dòng)。評(píng)選我學(xué)區(qū)師德典型，在小學(xué)區(qū)召開(kāi)師德事跡報(bào)告會(huì)，大力宣傳 師德建設(shè)成果和師德高尚教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡。在教師和貧困學(xué)生、學(xué)困學(xué)生之間開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，使貧困學(xué)生、學(xué)困學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖。 三是嚴(yán)肅師德紀(jì)律，堅(jiān)決做到“三個(gè)禁止”。即禁止亂辦班亂補(bǔ)課行為；禁止體罰和變相體罰學(xué)生行為；禁止亂收費(fèi)行為。 2.從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，研訓(xùn)并重，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 一是繼續(xù)實(shí)施“同課異構(gòu)、同課多輪”校本教研模式和常規(guī)課例研討模式。嘗試借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)交流研討的方式，以節(jié)省區(qū)域校本教研工作財(cái)力物力的耗費(fèi)。由教導(dǎo)處安排好研討日程，以教研組為單位，定期進(jìn)行網(wǎng)上備課，教學(xué) 領(lǐng)導(dǎo)全程監(jiān)控研討過(guò)程。做到程序科學(xué)、操作規(guī)范。學(xué)期末進(jìn)行主題研究成果交流會(huì)，總結(jié)、提升、共享研究成果。 二是繼續(xù)狠抓校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。圍繞校本教研活動(dòng)抓好聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，舉辦聽(tīng)評(píng)課培訓(xùn)一次，聽(tīng)評(píng)課競(jìng)賽一次，以賽促訓(xùn)；圍繞日常教學(xué)深化教學(xué)反思工作，注重拓展多類型反思，舉辦反思競(jìng)賽一次；深化自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)，集體學(xué)習(xí)以教育局推薦篇目和學(xué)校集體培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容為主，自主學(xué)習(xí)從自身發(fā)展需要出發(fā)，進(jìn)行有針對(duì)性的自助式學(xué)習(xí)；支持并鼓勵(lì)老師積極參與各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加市級(jí)以上培訓(xùn)者回校后做好后續(xù)培訓(xùn)；積極引進(jìn)校外專 家培訓(xùn)，繼續(xù)保持與市教研室的業(yè)務(wù)聯(lián)系，提高培訓(xùn)工作的質(zhì)量。 三是繼續(xù)做實(shí)科研工作，實(shí)現(xiàn)教育科研常態(tài)化。我校作為省、區(qū)校本教育科研示范基地，有著諸多科研優(yōu)勢(shì)。年度內(nèi)要把科研工作做實(shí)、做細(xì)，繼續(xù)爭(zhēng)取課題，實(shí)現(xiàn)人人參與科研的良好氛圍。已申報(bào)成功的課題做到科研與日常教學(xué)相結(jié)合，保持常態(tài)化。待結(jié)題課題做好準(zhǔn)備材料等工作，確保順利結(jié)題。年度內(nèi)，開(kāi)展科研論壇一次（結(jié)合校本教研）鼓勵(lì)教師發(fā)表論文，每人至少向各類教學(xué)刊物投稿 2 次，年末出學(xué)校教科研論文集，評(píng)出年度優(yōu)秀論文。 （二 )以提高育人者的幸福指數(shù)為目標(biāo)，注重人文關(guān)懷 1.豐富教師的課余生活。成立教師籃球隊(duì)、排球隊(duì)、乒乓球隊(duì)，利用工會(huì)活動(dòng)時(shí)間組織比賽，使教師的工作張弛有序，并增進(jìn)教師間的溝通交流。 2.送給教師特別的祝福。工會(huì)記錄下每一位教師的生日，在教師生日來(lái)臨之時(shí)，學(xué)校為教師做一碗長(zhǎng)壽面，煮幾個(gè)雞蛋，送上一份特別的祝福。 3.努力增加教師的福利待遇。在政策允許的范圍內(nèi)，增加學(xué)校收入。盡學(xué)校之力改善教師的生活質(zhì)量。 五 .規(guī)范后勤工作管理，建設(shè)幸福快樂(lè)的工作環(huán)境和育人環(huán)境 1.努力創(chuàng)建平安校園。 （ 1）完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，實(shí)行主管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制； （ 2）認(rèn)真貫徹 落實(shí)長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)學(xué)校安全管理規(guī)范，加強(qiáng)安全教育和安全、衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，增強(qiáng)師生自我保護(hù)意識(shí)； （ 3）定期做好安全隱患排查和學(xué)生安全演練，提高學(xué)生自救能力