2007年杭州市各類高中招生文化考試 語文試卷

2007 年杭州市各類高中招生文化考試 語 文 試 卷 考生須知： 1本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分 120 分，考試時間 120 分鐘。 2答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、姓名和準(zhǔn)考證號。 3所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號和答題序號相對應(yīng)。 4考試結(jié)束后，上交試題卷和答題卷。 一 （ 30 分） 1下列加點字的注音全都正確的一項是（ 3 分） A唱 和 （ h） 沉 湎 （ min） 孜 孜不倦（ z） B 熾 熱（ ch） 詰 問（ ji） 夢 寐 以求（ mi） C 牟 ?。?mu） 襁 褓（ qing） 越俎代 庖 （ bo） D悲 愴 （ cng） 禁 錮 （ g） 五 行 缺土（ xng） 2下列詞語沒有別字的一項是（ 3 分） A旁 鶩 趨之若 騖 消逝 銷聲匿跡 B慰籍 一片狼藉 符合 隨聲附和 C荒僻 驚慌失措 重疊 險象迭生 D隱蔽 遮天敝日 臂膀 斷壁殘垣 3依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?3 分） 相對于該片濃厚氣氛的營造，影片在人物刻畫方面明顯的 粗糙許多。 氣象工作人員每天定點 風(fēng)力，詳細(xì)記錄并認(rèn)真分析有關(guān)數(shù)據(jù)。 由于幾名主力隊員因傷病不能上場比賽，這支球隊的實力有所 。 A薄弱 觀測 削減 B單薄 觀測 削弱 C單薄 觀察 削減 D薄弱 觀察 削弱 4下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ 3 分） A自然科學(xué)領(lǐng)域中有許多令人 不可思議 的神秘現(xiàn)象，正等待著有志于此的科學(xué)家們?nèi)テ平狻?B面對鳳凰古城美輪美奐的富人宅第、舊時城樓和風(fēng)雨橋，游客們無不 肅然起敬 。 C每逢稅務(wù)大檢查，總有一些不法商人 隨機(jī)應(yīng)變 ，弄虛作假，妄圖躲過應(yīng)有的懲罰。 D諸暨五泄風(fēng)景區(qū)內(nèi)，五個依山而下的瀑布形成一道獨(dú)特的風(fēng)景，其中尤以第五瀑最為壯觀，給人 鶴立雞群 的感覺。 5填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?3 分） 農(nóng)村的道 路像一些遺棄的繩子， ，永遠(yuǎn)不會有人想起來把它弄直；河流始終妄圖躲開人類， ；樹林是淡青的，它們已由自然繁殖生長改為人工種植， 。 被隨便地扔在田野上 把它隨便地扔在田野上 村莊卻總是在某個拐彎處踩住它 卻總是在某個拐彎處被村莊踩住 這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個童話了 任何一個童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了 A B C D 6下列句子標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是（ 3 分） A既然大自然賜予我們無比高貴的大腦，為何不帶著希望，登上峰頂，去迎接朝陽呢？ B建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。 C市政府對西溪濕地綜合保護(hù)二期工程設(shè)計方案提出了：“生態(tài)化、差異化、功能化”的要求。 D文學(xué)作品，不論詩歌、散文、小說、戲曲，各有各的邏輯結(jié)構(gòu)，都有培養(yǎng)思維能力的作用。 7補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（只選做三小題）（ 3 分） 春蠶到死絲方盡， 。（李商隱無題） 無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙） 山不在高，有仙則名。 ， 。（劉禹錫陋室銘） ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹岳陽樓記） 8文學(xué)常識填空。（ 3 分） 范進(jìn)中舉節(jié)選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說 。 小石潭記的作者是唐代文學(xué)家、“唐宋八大家”之一的 。 丹麥作家 筆下的“丑小鴨”形象具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義，它的成長歷程給我們有益的啟迪。 9下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。（ 3 分） 5 月 17 日是“世界電信和信息社會日”，各地電信運(yùn)營商紛紛舉行慶祝。 許多電信企業(yè)還組織經(jīng)理們接待顧客的投訴和建議，場面熱鬧。 然而，熱鬧的場面過后，呼吁良久的消費(fèi)者老問題仍未解決。 10根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。（ 3 分） 在人生的旅途中無論我們遇到什么，擁有什 么，失去什么，都不要忘記啟程，忘記趕路。 如同險峻的高山擋不住洶涌的波濤 ， 洶涌的波濤也擋不住你前行的孤舟 ； ， 。 即使世俗的圍墻擋住了你鏗鏘的步伐 ， 但決擋不住你的萬丈豪情 ； ， 。只要你啟程，就會體會到跋涉的快樂。 二 （ 30 分） 閱讀下面的文章，完成 11 18 題。 （一） 青青庭院 故鄉(xiāng)青青的庭院是我兒時的樂園。 寬大的庭院到處都染滿了綠，除了北邊屋前，四壁倒有三面被 綠簇?fù)碇虚g被父親 的花草和母親的菜畦裝點起來，并不顯得空曠。因為庭院的綠太濃，于是在我的意識里， 庭院仿佛一年四季都是綠的。而這綠又是搖曳多姿的，空靈而深邃的，總在你不經(jīng)意的時 候探到你的心里。 每到六月的時候，北屋前的石榴樹就急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠 里逼著你的眼。蜂兒嗡嗡地鬧著，貪婪地吮著花蜜。兒時的我總是很饞，卻不曉得蜂蜜要 經(jīng)過蜜蜂的釀造才可以吃，以為捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常尋一只敞口不 是太大的玻璃瓶子，輕手輕腳地靠近樹身，耐心地等待蜜蜂停落到花兒上，鉆 進(jìn)花心，然 后悄悄地把瓶口移近，猛的一扣，蜜蜂一驚，就會落入瓶底，接著迅速旋緊蓋子。怕蜜蜂 死掉，就在瓶蓋兒上扎個眼兒，且看蜂兒在瓶中輾轉(zhuǎn)，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黃的翅風(fēng) 車一樣的振動，找不到出去的路。看到后來，卻覺得蜂兒可憐，索性打開瓶蓋兒，看蜂兒 飛走，吃蜜的念頭早已忘掉了。有時手指被蜇得又紅又腫，就翻來清涼油抹上。但很快就 忘了，就再去捉，再被蜇。 時光如同緞子一般在不知不覺中滑過。及至后來我離開故園到外地求學(xué)，再參加工作， 再成了家，故園離我漸漸的遠(yuǎn)了。但故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時 父母慈愛的 目光始終浸潤著我的心田。 一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假，她總是迫不及待地要回故園。父母已經(jīng)賦閑在 家，將今日的庭院裝點得更為絢麗。爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來，形成一 道綠色的屏障，窗兒在上面像眼睛一般地眨著。南屋與庭院之間多了一道花墻，上面是瓜 藤搭起的帳篷，長的絲瓜、彎的北瓜從藤上垂下。轉(zhuǎn)過花墻，東墻是滿架的金銀花，從南 到北一路的鋪開，西墻掛滿了葡萄。各色的深的淺的樹和藤在庭院中攀緣生長，錯落有致。 母親的菜畦依然齊整，父親的花草依然沿著菜畦一路開放。石榴樹斑斑駁駁地 褪皮，大大 小小的石榴趕趟似的掛滿了枝頭，葉間還偶爾開放著一朵兩朵火紅火紅的石榴花。但故鄉(xiāng) 的庭院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬在手里，飲到心里，醉到夢里。 故園的綠啊，它衍生了幾代人的夢，不僅衍生著夢，也衍生著希望，時時激勵著我。 11. 下列句子中加點的文字生動形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請作簡要分析。 （ 4 分） （ 1）北屋前的石榴樹就急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠里 逼著你的眼 。 （ 2）爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來窗兒在上面 像眼睛一般地眨著 。 12. 為什么作者覺得庭院中的綠“又是搖曳多姿，空靈深邃”的？請根據(jù)全文作簡要回答。（ 4 分） 13. 文章寫庭院的綠，可是第 3 段卻詳寫了兒時捉蜜蜂的趣事。這樣寫有什么作用？（ 3 分） 14. 第 4 段中說，“故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時父母慈愛的目光始終浸潤著我的心田。”這句話有什么含義和作用？（ 5 分） （二） 用小行星撞擊小行星 在太空時代的地球保衛(wèi)戰(zhàn)中，法國科學(xué)家建議利用小行星來摧毀另外的小行星。這個有趣的想法并不完美，因為它有可能使地球“沐浴”在大量的小行星碎塊當(dāng)中。但是，比起讓整個人類文明遭受小 行星的攻擊而最后毀滅來說，這仍是一個不錯的想法。 到目前為止，還沒有發(fā)現(xiàn)哪一顆小行星會與地球發(fā)生碰撞。但從地球上發(fā)現(xiàn)的那些巨大的隕石坑來看，不可避免的，會有這樣的小行星。雖然，科學(xué)家們一直在思索用各種方法來改變其軌道或摧毀它，比如用太陽帆移動它們，用火箭攻打它們，或者用核彈來對付它們，但一直還沒有一個理想的方案。 法國科學(xué)家的這個新構(gòu)想就是捕捉一顆相對較小的小行星，至于如何捕捉它，科學(xué)家認(rèn)為可以向它發(fā)送一個機(jī)器人。機(jī)器人在小行星的表面上將物質(zhì)推向宇宙，所產(chǎn)生的反作用力會把小行星逐漸推向拉格朗治點。拉格朗治點是一個小物體在兩個大物體的引力作用下的宇宙空間中的一個點?？茖W(xué)家就是計劃將捕獲的小行星推向地球和太陽之間的拉格朗治點?？茖W(xué)家知道天體在拉格朗治點不需要能量就能保持穩(wěn)定。這個“巖石武器”就被控制在那里，它會在地球的前面或者后面繞著太陽轉(zhuǎn)，直到我們需要使用它為止。 假如哪天我們發(fā)現(xiàn)有一顆小行星將要碰撞地球，這顆捕捉到的 小行星就會和機(jī)器人用最初所使用的一樣的方法進(jìn)入它的軌道，與威脅地球的小行星發(fā)生碰撞，將其分解成無數(shù)個碎塊。碰撞后的碎塊是分散的，大約只有 10%到 20%的 碎塊會撞向地球，但這些碎塊會分布到整個地球表面，不會對地球造成毀滅性的打擊。 目前，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一顆大小正好適合作為保護(hù)地球武器的小行星，這顆小行星叫做 2000 SG344?？梢岳玫念愃频男⌒行沁€有很多。 研究人員承認(rèn)，他們的方案還沒有完全準(zhǔn)備好?！霸诓蹲叫⌒行呛陀盟矒袅硗獾男⌒行沁@兩個問題上，我們對前者更有信心。在最后碰撞階段，小行星必須經(jīng)過的軌道 ，是非常不穩(wěn)定的，對此我們還需要作深入研究?！?15. 下列句子中加點的詞語在文中分別指代什么？（ 4 分） （ 1） 這個“ 巖石武器 ”就被控制在那里。 （ 2） 我們對 前者 更有信心。 16. 第 4 段中說，“這顆捕捉到的小行星就會和機(jī)器人用最初所使用的一樣的方法進(jìn)入它的軌道。” 這“最初所使用的一樣的方法”具體指怎樣的方法？請作簡要回答。 （ 2 分） 17.科學(xué)家的新構(gòu)想是利用小行星來摧毀另外的小行星，從而達(dá)到保護(hù)地球的目的。從文中篩選關(guān)鍵信息，概括地描述其實施過程。 （ 5 分） 18. 下列判斷都是錯誤的。請選擇 其中的一個，指出其錯誤所在，并簡述理由。（ 3 分） （ 1） 目前科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并捕捉到可作為保護(hù)地球武器的小行星，地球文明將免受毀滅性的 打擊。 （ 2）在眾多的保衛(wèi)地球的方案中，“用小行星撞擊小行星”這一方案最為理想，它已經(jīng)可以付諸實施。 三 （ 20 分） 閱讀下面的文言文，完成 19 22 題。 蕭誠自務(wù)札翰 ，李 邕 恒自言別 書，二人俱在南中。蕭有所書，將謂稱意，以呈邕，邕輒不許 。蕭疾其掩己，遂假作古帖數(shù)幅，朝夕把玩，令其故暗，見者皆以為數(shù)百年書也。蕭詣邕云：“有右軍 真跡，寶之已久，欲呈大匠 ?！?李邕欣然愿見。蕭故遲回 旬日，未肯出也。后因論及，李固請見，曰：“許而不出，得非誑乎！”蕭于是令家童歸見取。既至，李尋繹 久，云是真物，平生未見。在坐者咸以為然。數(shù)日，蕭默候邕賓客云集，因謂李曰：“公常不許誠書，昨所呈數(shù)紙，幼時書，何故呼為真跡？鑒將何在？”邕愕然曰：“試更取之。”及見，略開視，至床上 ，曰：“子細(xì) 看之，亦未能好。” （唐封演封氏聞見記。有刪改） 注 札翰：這里指書法。 李 邕：唐代書法家。別：鑒別。許：贊揚(yáng)。右軍：即東晉書法家王羲之。大匠：指某方面造詣很深的人。遲回： 指拖延。尋繹：這里指反復(fù)研究。床上：指座榻。子細(xì)：即仔細(xì)。 19下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（ 3 分） A 朝夕把玩，令其 故 暗 （陳舊） B 有右軍真跡， 寶 之已久（珍愛） C 許 而不出，得非誑乎 （答應(yīng)） D 昨所呈數(shù)紙，幼時 書 （文章） 20下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（ 4 分） A 以 呈邕 必 以 分人 B 蕭疾 其 掩己 其 如土石何 C 因 謂李曰 宅邊有 五柳樹， 因 以為號焉 D 子細(xì)看 之 當(dāng)余 之 從師也 21用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（ 4 分） 在坐者咸以為然。 何故呼為真跡？鑒將何在？ 22結(jié)合文中材料，對李邕這一人物作簡要評價。（ 4 分） 23閱讀下面這首古詩，回答（ 1）（ 2）兩題。（ 5 分） 蘭溪棹歌 唐戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 注 棹（ zho）歌：船歌。 （ 1）“ 越中山色鏡中看”中的“鏡中看”三字極富韻味，它啟發(fā)讀者去想像蘭溪山水的美妙景致，請作描述 。 （ 2）“ 半夜鯉魚來上灘”一句極為精彩傳神，營造出優(yōu)美活靈的意境，是全詩的點睛之筆。請作簡要賞析。 四 （ 40 分） 24閱讀下面的材料，按要求作文。（ 40 分） 一群游客正在興致盎然地參觀一棟古老的宅院，他們很納悶，這家宅院的屋檐為什么特別大？為什么在屋檐下還造了一間小屋子？導(dǎo)游告訴他們：這是供過路的人遮風(fēng)避雨、過夜歇腳用的。游客們默然了，為宅院主人的友善之舉而感動。 友善地對待他人，友善地對待自然，友善地對待社會，一切就會變得親近而和諧。 請以“友善”為題目，寫一篇不少于 600 字的文章?？梢杂洈⒔?jīng) 歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。角度自選，文體自定。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。 2007 年杭州市各類高中招生文化考試 語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一 （ 30 分，各 3 分） 1 B 2 C 3 B 4 A 5 D 6 C 7 蠟炬成灰淚始干 似曾相識燕歸來 水不在深，有龍則靈 居廟堂之高則憂其民 （每句 1 分，有差錯不給分） 8儒林外史 柳宗元 安徒生 （各 1 分。有差錯不給分） 9“慶?！鼻盎蚝蠹?“活動”，或刪去“舉行” “接待”改為“接受” 將“消費(fèi)者”移至“呼吁良久”前 （每處 1 分。有其他合理改法也可） 10示例：就像廣闊的晴空擋不住突來的風(fēng)暴，突來的風(fēng)暴也擋不住你遠(yuǎn)行的背影 即使歲月的樊籬擋住了你堅強(qiáng)的軀體，但決擋不住你渴望的信念 （寫出一句給 2 分，寫出兩句給 3 分。要求符合語境，句式基本相同，表述合理；有欠缺酌扣） 二 （ 30 分） 11. （ 1）寫出了石榴花的火紅，襯托出綠的深濃。 （ 2）用眨眼喻寫窗戶的閃亮，襯托出綠的滿而深。 （ 4 分，各 2 分。意思符合。有欠缺酌扣） 12. 油亮深濃，錯落有致，生機(jī)盎然；浸潤心田，令人陶醉，難以忘懷。 （ 4 分，各 2 分。意思符合。有欠缺酌扣） 13. 寫出了故鄉(xiāng)的庭院是我兒時的樂園，表達(dá)了對青青庭院的深深懷念，同時間接地寫出了綠的盎然生機(jī)。 （ 3 分。意思符合。有欠缺酌扣） 14. 含義：難以忘懷故園的綠，感激故園的綠給自己的精神滋養(yǎng)；作用：點出本文的主旨。 （ 5 分。含義 3 分，作用 2 分。意思符合即可。有欠缺酌扣） 15.（ 1）用來撞擊威脅地球安全的小行星的那顆小行星 （ 2）捕捉小行星 （ 4 分，各 2 分） 16. 機(jī)器人在小行星 的表面上將物質(zhì)推向宇宙，所產(chǎn)生的反作用力把這顆小行星推向威脅地球安全的小行星。 （ 2 分。意思符合。有欠缺酌扣） 17. 發(fā)現(xiàn)一顆合適的小行星；利用機(jī)器人推動物質(zhì)時產(chǎn)生的反作用力把它控制在拉格朗治點；用同樣的方法把這顆小行星推向?qū)⒁矒舻厍虻男⌒行遣羲樗?（ 5 分。三個要點，分別 1 分、 2 分、 2 分） 18.（ 1）目前只是發(fā)現(xiàn)，尚未捕捉到可作為保護(hù)地球武器的小行星。 （ 2）此方案還沒有完全準(zhǔn)備好。用以撞擊的小行星尚未捕捉到，其運(yùn)行軌道不穩(wěn)定的問題尚未解決。 （ 3 分。意思符合。有欠缺酌扣） 三 （ 20 分） 19 D（ 3