2007年福建省福州市初中畢業(yè)會考、高級中等學校招生考試

2007 年福建省福州市初中畢業(yè)會考、高級中等學校招生考試 語 文 試 題 一、選 擇 題 下面詞語中加點字的注音和字形 完全正確 的一項是（ ）。 A錘 練 （ lin） 干 涸 （ g） 惟妙惟 肖 （ xio） B 凋 零（ dio） 陌 生（ m） 深 惡 痛疾（ w） C和 煦 （ x） 挑 釁（ tio） 走 頭 無路（ tu） D 校 對（ xio） 窺 探（ ku） 倉 海桑田（ cn） 依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）。 對于像盲孩子一樣孤單弱小的 人，我們應該 _他們。 _詩歌，可以讓我們喚起豐富的想像，體味自然的詩意和人生的情趣。 今年 5 月在薩格勒布舉行的第 49 屆世乒賽上，我國運動員 _，囊括了五項冠軍。 A關愛 觀賞 所向無敵 B愛護 觀賞 不可一世 C關愛 欣賞 所向無敵 D愛護 欣賞 不可一世 下面句子 沒有語病 的一項是（ ）。 A夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。 B我們一定要發(fā)揚和繼承世界閩商精誠團結、共謀發(fā)展的 精神。 C通過這次社區(qū)勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。 D我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。 下面是福州市“城市名片”對聯(lián)征集活動的獲獎作品，其下聯(lián)空格處應填入的詞語是（ ）。 上聯(lián)：商貿(mào)繁榮 兩塔擎天光禹域 下聯(lián)： 三山載福毓榕城 A人杰地靈 B四季如春 C人文鼎盛 D海西明珠 下面對名著內(nèi)容表述 不正確 的一項是（ ）。 A水滸中頭腦簡單、粗野率直的魯提轄聽說柴進被藏在枯井中不知生 死，便脫得赤條條，手拿兩把板斧下井解救。 B瑣記里的衍太太唆使“我”偷家里的東西變賣，“我”沒有照她的教唆去做。她卻放出流言，說“我”偷了家里的東西。 C孩童時代的保爾被勒令退學后，到餐館當童工，經(jīng)常被廚子頭毒打，遭了不少罪。從此，歷經(jīng)生活的種種磨難。 D漂流到荒島后的魯濱遜，看到一群野戀人正在圍攻一個逃犯。見此情景，魯濱遜拔槍解救了他，并給他取名“星期五”。 朗讀下面句子，句中語意停頓 最恰當 的一項是（ ）。 A舍魚而取 /熊掌者也 B滕子京 /謫守巴 陵郡 C食馬者不知其 /能千里而食也 D我以日始 /出時去人近 下面句中加點字解釋 正確 的一項是（ ）。 A小大之 獄 ，雖不能察，必以情。（監(jiān)獄） B故余雖愚， 卒 獲有所聞。（士兵） C京中有 善 口技者。（善良） D河曲智叟 亡 以應。（通“無”，沒有） 下面句中畫線部分翻譯 正確 的一項是（ ）。 A 不以物喜，不以己悲 ；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。 譯文：不因外物好壞和自己得失而或喜或悲 B自云先世避秦時亂， 率妻子邑人來此絕境 ，不復出焉，遂與外人間隔。 譯文：帶著妻子和同 鄉(xiāng)來到這絕境 C雖有千里之能，食不飽，力不足， 才美不外見 ，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 譯文：日行千里的才能不被外面的人看見 D潭西南而望， 斗折蛇行 ，明滅可見。 譯文：天空的北斗星曲曲折折，地上的蛇蜿蜒爬行 二、非選擇題 （非選擇題共 14 題， 126 分） 積累和運用（ 20 分） 吉詩文默寫（每條橫線上填寫一句）。（ 10 分） 子曰：“ _，可以為師矣。” 親賢臣，遠小人， _。 采菊東籬下， _。 山重水復疑無路， _。 我寄愁心與明月， _。 _，留取丹心照汗青。 中秋明月映照著淺淺的海峽，遙望臺灣，思念親人，人們不禁吟誦蘇軾水調(diào)歌頭中祝福親人的名詞：“ _， _?！?白居易錢塘湖春行中的“ _， _”描繪了西湖早春的熱鬧景象，真讓人覺得鳥兒們也在忙著建設自己的美好生活呢。 名著閱讀。（ 5 分） 西游記中，豬八戒的形象令人捧腹，請簡述一則表現(xiàn)豬八戒憨厚可愛或忠勇善良的故事。（字數(shù) 50 左右） 語言運用。（ 5 分） 在“獻給母親的歌”的語文綜合性學習活動中，林曉梅同學深情地贊美了自己的母親。請你參照畫線的文字，展開聯(lián)想想像，仿寫一個句子，同唱一首獻 給母親的歌。 母親得知我生病，忽匆匆趕到我的病床前。我微微睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神啊！ 那是晨曦對嬌花的沐浴，那是春風對碧水的輕撫 ，那是_。 閱 讀（ 46 分） 閱讀下面文言文，完成 12 13 題。（ 8 分） 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴 觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。 本文第段有些語句體現(xiàn)了作者的豐富想像，第段有些語句體現(xiàn)了作者的仔細觀察。請從這兩段中各找一個相關語句，寫在下面橫線上。（ 4 分） 豐富想像： _ 仔細觀察： _ 本文生動描述了“時有物外之趣”的三件事，請任選兩件加以概括。（ 4 分） _ _ 閱讀下面文章，完成 14 17 題。（ 18 分） 學會做人 郭振亞 一個初中學生對我說，老師要我們“學會做人”，難道我們這些學生不是人嗎？我們有頭腦、有五官、有四肢，我們本來就是會說話、會思考的人，為什么還要“ 學會做人”？ 這的確是一個古老的話題，朱熹曾說過，“圣人千言萬語，只是教人做人”；曾國藩也說過，“不為圣賢，便為禽獸”。他們所說的“做人”、“圣賢”，固然都有著歷史的局限，甚至還有著封建禮教的糟粕，但他們強調(diào)的是“做人”要有道德標準。隨著時代的發(fā)展，“做人”的內(nèi)涵也在與時俱進。 比如“圣賢”、“好人”的標準，在今天都有著不同的詮釋和妙解。被譽為“共同致富的紅色億元村”的南街村，鐫刻在街頭的是：“大公無私是圣人，先公后私是賢人，公私兼顧是好人，先私后公是庸人，損公利私是壞人?！薄爱敶厱N”王選院士對“ 好人”是這樣詮釋的：“我贊成季羨林先生關于好人的標準：考慮別人比考慮自己稍多一點兒就是好人。不過，我以為，這個標準還可以再降低一點兒，就是考慮別人與考慮自己一樣多的就是好人。”北京師范大學一位哲學系教授，把“標準”又降低了一點兒：“下品：一輩子損人利已的人；中品：一輩子偶爾損人利已的人；上品：一輩子都不損人利已的人。” 對照這些箴言，大家不妨對號入座，看看自己屬于哪種人？你是大公無私，還是先公后私？是考慮別人和考慮自己一樣多？還是一輩子從不損人利已？如果能做到這些，你即使不像白求恩、雷鋒、焦裕祿、孔 繁森、鄭培民、牛玉儒、任長霞等人那樣“毫不利已，專門利人”，也是一個了不起的“好人”。 倘若你是一個“損公利私”、“考慮自己總是比考慮別人多”，抑或是“一輩子損人利已的人”，那就危險了，你“做人”的資格，就值得懷疑了。雖然你也有頭腦、五官、四肢，但你只不過是一個徒具肉身，而缺乏高尚靈魂的人；如果你是一個貪官，那么，你就是蛀蟲、碩鼠；如果你和歹徒勾勾搭搭，那么，你和他就是狼狽為奸；如果你當面一套，背后一套，那么，你就是變色龍；如果你搶劫殺人，那么，你就殘毒如蛇；如果你能把稻草說成金條，騙人上當，那么，你就 是狡猾的狐貍；如果你一見權勢人物，就點頭哈腰，不講原則，一味討好，那么，你可能就是一條搖頭擺尾的叭兒狗正因為如此，人們對那些行為猥瑣、心理陰暗、唯利是圖、貪得無厭的人，稱之為衣冠禽獸，或者稱之為禽獸不如。 你看，人和禽獸之間，僅僅就是一紙之隔。人和人都有靈與肉，但不同的卻是那個“靈”字，有的靈魂高尚、有的靈魂卑下、有的靈魂亮麗、有的靈魂齷齪，怎樣“做人”？關鍵是塑自己的靈魂。 胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，就是我們塑造靈魂的一面鏡子。面對是非、善惡、美丑，堅持什么、反 對什么、倡導什么、抵制什么，要旗幟鮮明，要知榮明恥，只有這樣，才能成為一個受人尊敬的人。 （選自福州晚報 略有改動） 本文作者認為我們應該做一個怎樣的人？（ 3 分） 第段對“好人”的詮釋有不同的標準，請找出并寫在下面橫線上。（ 4 分） 南街村人的標準： _ 季羨林先生的標準： _ 王選院士的標準： _ 北師大教授的標準： _ 請簡析第段運用一連串比喻句的表達效果。（ 5 分） 白求恩、雷鋒、焦裕祿、孔繁森都是大家心目中的榜樣，文中卻說即使不像他們，也是一個了不起的“好人”。對此你有何感悟聯(lián)想？寫一則 100 字左右的讀書筆記。（ 6 分） 閱讀下面文章，完成 18 21 題。（ 20 分） 一千張?zhí)羌?鐵凝 那是小學一年級的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七歲八歲討人嫌”的年齡，加之隔壁院子一個名叫世香的女孩子跑來和我做朋友，我們兩個人的種種游戲更使外婆家更不得安寧了。 表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。一天，她對我們說：“ 你們知不知道什么叫累呀？”我和世香互相看看，沒有名堂地笑起來。是啊，什么叫累呀？我們從來沒有思考過累的問題。有時候聽見大人說一聲：“噢，累死我了！”我們會覺得那是因為他們是大人呀，“累”距離我們是多么遙遠啊。當我們終于笑得不笑了，表姑又說：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，為什么不再多找一些漂亮的糖紙呢，多好玩呀 ?”我想起世香的確讓我參觀過她攢的一些糖紙，那是幾十張美麗的玻璃糖紙，被夾在一本薄薄的書里。可我既沒有對她的糖紙產(chǎn)生過興趣，也不覺得糖紙有什么好玩。世香卻來了興致，她問表姑：“你為什么讓我們攢糖紙呀？” “攢夠一千張?zhí)羌?，表姑就能換給你一只電動狗，會汪汪叫的那一種?！?我和世香驚呆了。電動狗也許不會讓今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那個年代，表姑的許諾足以使我們激動很久。那該是怎樣一筆財富，那該是怎樣一份快樂！更何況，這財富和快樂將由我們自己的勞動換來呢。 從此我和世香再也不吵吵鬧鬧了。外婆的四合院安靜如初了。我們走街串巷，尋找被人遺棄在犄角旮旯的糖紙。那時候糖紙并不是隨處可見的。我們會 追逐 著一張隨風飄舞的糖紙在胡同里 一跑半天 的；我和世香的零花錢都買了糖 我們的錢也僅夠買幾十顆，然后我們突擊吃 糖，也不顧糖把嗓子齁得生疼；我們還守候在食品店的糖果柜臺前，耐心等待那些領著孩子前來買糖的大人，等待他們買糖之后剝開一塊放進孩子的嘴，那時我們會飛速撿起落在地上的糖紙，一張?zhí)羌埦褪且稽c希望呀！ 我們把那些皺皺巴巴的糖紙帶回家，泡在臉盆里把它們洗干凈，使它們舒展開來，然后一張一張貼在玻璃窗上，等待著它們干了后再輕輕揭下來，糖紙平整如新。 暑假就要結束了，我和世香終于每人都攢夠了一千張?zhí)羌垺?一個下午，我們跑到表姑跟前，獻上了兩千張?zhí)羌?。表姑不解地問：“你們這是干什么呀？”我們說：“狗呢，欠我們的電動狗呢？ ”表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得沒完沒了，上氣不接下氣。待她笑得不笑了，才擦著笑出的淚花說：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在院子里鬧，不得清靜?！笔老憧戳宋乙谎?，眼里滿是悲憤和絕望，我覺得還有對我的藐視 畢竟，這個逗我們玩的大人是我的表姑啊。 這時，我突然有一種很累的感覺。我初次體味到大人們常說的累，原本就是胸膛里的那顆心的突然加重了。 我和世香走出院子，我們倆不約而同地把那精心“打扮”過的那一千張?zhí)羌埲酉蛱炜?，任它們像彩蝶一樣隨風飄去。 我長大了，每逢看見“欺騙”這個詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌?孩子是可以批評的，孩子是可以責怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。 我們已經(jīng)長大成人，可是所有的大人不都是從孩童時代走來的么？ （摘自 CCTV 文化論壇） 請圍繞“糖紙”這一線索，補充完整相關情節(jié)。（ 6 分） 表姑讓我們攢糖紙 _ _ _ 拋灑糖紙發(fā)匯悲憤 請從段中找出兩個表現(xiàn)“我”和世香天真活潑的句子，寫在下面橫線上。（ 4分） _ _ 文中的“我”為什么“忽然有一種很累的感覺”？請簡要回答。（ 4 分） 21.下面兩小題，任選一題作答。（ 6 分） 點評第段中加點的詞語。 點評第段中畫線的句子。 作文（ 60 分） 22.請從以下兩題中 任選一題 作文。（ 60 分） 請以“從此，我（他 /她）不再 _”為題，寫一篇不少于 600 字的 記敘文 。 提示：先把題目補充完整，然后作文。橫線上可以填寫的詞語如：任性、自卑、孤獨、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng) 絡、受人關注、擁有笑容 文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。 同學們都讀過下面的名著和課文，請從中任選一部（篇），寫一篇 600 字左右的 讀后感 。 名著：水滸（施耐庵）、西游記（吳承恩）、魯濱遜漂流記（笛福）、鋼鐵是怎樣煉成的（奧斯特洛夫斯基）、朝花夕拾（魯迅） 課文：送東陽馬生序（宋濂）、生于憂患，死于安樂（孟子）、散步（莫懷戚）、皇帝的新裝（安徒生）、海燕（高爾基） 提示：題目自擬。 文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。 參考答案 一、選擇題（ 24 分） B C D C A B D A 每題 3 分，共 24 分。 二、非選擇題（ 126 分） 積累和運用（ 20 分） 溫故而知新 此先漢所以興隆也 悠然見南山 柳暗花明又一村 隨風直到夜郎西 人生自古誰無死 但愿人長久 千里共嬋娟 幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 每空 1 分，共 10 分。 示例唐僧師徒受阻于流沙河，豬八戒幾次潛入水中勇斗妖怪，和悟空一起保護了唐僧。 示例平頂山上，豬八戒以巡山為借口，想乘機睡覺，不料被悟空識破、跟蹤。路上，八戒要小聰明演習如何騙過師傅，沒想到睡了一覺，一回來就 被悟空揭穿，懂得八戒趕忙求饒。 5 分。 示例冬天陽光對白雪的親吻 示例明月對清泉的細語 5 分 閱讀（ 46 分） （ 8 分） 豐富想像的語句如：以叢草為林 以蟲蟻為獸 以土礫凸者為丘，凹者為壑 仔細觀察的語句如：見二蟲斗草間 舌一吐而二蟲盡為所吞 每空 2 分，共 4分。 觀蚊如鶴 神游草叢（花臺） 鞭驅蝦?。ㄓ^蟲斗，驅蝦?。?每空 2 分，共4 分。（概括合理均可） （ 18 分） 做一個受人尊敬的人。 3 分。 公私兼顧 考慮別人比考慮自己稍多一點兒 考慮別人與考慮自己一樣多 一輩子 偶爾損人利己 每空 1 分，共 4 分。 這一連串的比喻，列舉了衣冠禽獸的種種表現(xiàn)，有力地闡明了這些人做人資格值得懷疑的看法，語言形象生動，具有辛辣的諷刺意味。 5 分（言之成理即可） 示例“毫不利己，專門利人”，在我的心目中是遙不可及的，總覺得做這樣的好人太難了。讀了本文后我才明白，只要你在考慮自己利益的同時也考慮別人的利益，你在利己的同時不損人，就可以成為了不起的好人?？梢姡鰝€好人并不難。 示例 俗話說“人非圣賢，孰能無過”，作為普通人，總會有犯錯誤的時候，不能因為犯了錯誤，就認為他不是好人或不能成為好 人。即使我們犯了錯誤，不像白求恩、雷鋒那樣做到大公無私，我們也要努力爭取做到公私兼顧，至少做到“考慮別人與考慮自己一樣多”，不做損人利己的事，成為一個好人。 示例“毫不利己，專門利人”的人是我們學習的榜樣，但是做人最