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2009 年中考語(yǔ)文模擬試題(一) 一、積累與運(yùn)用: 1 用詩(shī)詞原句填空。(每題 1 分,共 6 分) 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù), 。(白居易錢塘湖春行) ,西北望,射天狼。(蘇軾江城子密州出獵) 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是: , 。 ,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙冀論詩(shī)) 王安石在登飛來(lái)峰中表達(dá)為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神的詩(shī)句是 , 。 我們即將跨入新的學(xué)習(xí)階段,應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿希望,具有掛起風(fēng)帆、直渡大海的精神,讓我們用李白 行路難 里的兩句共勉: , 。 2、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)綜合能力。請(qǐng)你參加下面的活動(dòng),并根據(jù)情境和要求答題。 (4 分 ) 育英中學(xué)準(zhǔn)備 在九年級(jí)學(xué)生中舉行一次“詩(shī)歌朗誦”交流展示活動(dòng),要求參與者自己選擇一首最喜愛(ài)的詩(shī)歌當(dāng)眾朗誦展示。 (1) 假如你是本次活動(dòng)的主持人,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。 (不超過(guò) 80 字 )(2 分 ) (2)你班李明同學(xué)朗誦很好,但他性格內(nèi)向,不好意思當(dāng)眾朗誦,請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勸說(shuō)他參加這次活動(dòng)。 (30-50 字 )(2 分 ) 3. 請(qǐng)你從讀過(guò)的文學(xué)名著中推薦一位令自己感動(dòng)的英雄人物,并寫出故事情節(jié)和給同學(xué)的推薦理由。( 2 分) 書名: 人物姓名: 人物介紹: 推薦理由 二、古詩(shī)文閱讀( 18 分) 閱讀下面的古詩(shī)文,分別回答問(wèn)題。 (一) 早春呈水部張十八員外 韓 愈 天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。 最是一年春好處,絕勝煙 柳滿皇都。 4、 這首詩(shī)用 “草色遙看近卻無(wú) ”來(lái)描寫早春,給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。( 3 分) 5、 全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?( 3 分) (二) 甲 一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而 與 之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。 萬(wàn)鐘則不辯 禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉 ?為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者 得 我歟?向?yàn)樯硭蓝皇埽駷閷m室之美為之;向?yàn)樯硭蓝皇?,今為妻妾之奉之;向?yàn)樯硭蓝皇?,今為所識(shí)窮乏者得我為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心 。 (節(jié)選自孟子 魚(yú)我所欲也) 乙 曾子 之 妻之市,其子隨妻而泣。其母曰:“母還,顧反為汝殺彘 ?!逼捱m市來(lái),曾子欲捕彘殺之。妻 止 之曰:“特與嬰兒戲耳?!?曾子曰:“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也,待父母而學(xué)者也,聽(tīng)父母之教。 今子欺之,是教子欺也 。母欺子,子而不信其母,非所以成教也!”遂烹彘也。 (節(jié)選自韓非子 曾子殺彘) 注 辯,有的版本作“辨”。 曾子:曾參,孔子的學(xué)生。 彘: zh,豬。 6.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。( 4 分) 呼爾而 與 之,行道之人弗受 與: 所識(shí)窮乏者 得 我歟 得: 曾子 之 妻之市 之: 妻 止 之曰:“特與嬰兒戲耳?!?止: 7.將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。( 4 分) 萬(wàn)鐘則不辯 禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉? 譯文: 今子欺之,是教子欺也。 譯文: 8.古往今來(lái),舍生取義的志士仁人很多,請(qǐng)舉出兩個(gè)人物,并簡(jiǎn)要概括其事例。( 2 分) 9.從“曾子殺彘”這個(gè)故事,可以看出曾子怎樣的教子思想?( 2 分) 三、 現(xiàn)代文閱讀( 40 分) 閱讀下面的兩篇文章,分別回答文后的問(wèn)題 (一) 光污染 一百多年前,愛(ài)迪生發(fā)明了電燈,創(chuàng)造了一個(gè)光明的奇跡。但愛(ài)迪生不會(huì)想到,電燈讓人類走出對(duì)黑夜的恐懼的同時(shí),卻讓人類失去了本來(lái)?yè)碛械拿利惣儍舻囊箍铡Q芯勘砻?,世界上將?2/3 的人口生活在光污染的夜空環(huán)境之下?,F(xiàn)代文明程度越高的地區(qū),光污染也就越嚴(yán)重。在一些完全被現(xiàn)代文明覆蓋的地區(qū),幾乎沒(méi)有了真正意義上的黑夜。對(duì)居住在那里的人們而言, 璀璨 星空只是一個(gè)遙遠(yuǎn)而又浪漫的懷想,其真身只留在圖畫書或者天文館里。 日益嚴(yán)重的光污染成了天文學(xué)家的 噩 夢(mèng)。天文臺(tái)的儀器只能“看見(jiàn)”比背景更亮的東西,當(dāng)?shù)厍蛏峡毡蝗斯艄饨輹r(shí),一些暗淡的星體就消失在視線里了,這給觀察太空造成了許多困難。更為嚴(yán)重的是,來(lái)自數(shù)十億光年之外的光子在穿越宇宙的漫長(zhǎng)歲月后,竟然在最后的幾千分之一秒里被地球的光淹沒(méi),無(wú)法 到達(dá)望遠(yuǎn)鏡的鏡頭上。 受困擾的不僅是天文學(xué)家,光污染也擾亂了許多晝伏夜出的野生動(dòng)物的生理節(jié)奏,干擾了它們的常態(tài)行為。世界上絕大多數(shù)小型食肉動(dòng)物和嚙齒類動(dòng)物, 20%的靈長(zhǎng)類動(dòng)物以及 80%的有袋動(dòng)物都是夜間活動(dòng)的動(dòng)物,它們很多都成為光污染的直接或者間接受害者。比如,有一種喜歡在晚上鳴叫的樹(shù)蛙,如果周圍有強(qiáng)烈的燈光,它們就不再出聲。雄蛙如果不叫,就無(wú)法吸引雌蛙繁殖后代。長(zhǎng)此下去,勢(shì)必影響到樹(shù)蛙的生存。生態(tài)學(xué)家指出,光污染對(duì)動(dòng)物的危害,不亞于棲息地的縮小、含有化學(xué)物質(zhì)的垃圾傾倒等其他環(huán)境問(wèn)題。 光污 染給夜間飛翔的鳥(niǎo)兒帶來(lái)的災(zāi)難更是讓人觸目驚心。夜間飛翔的鳥(niǎo)兒依靠星光和月光導(dǎo)航,建筑物上炫目的燈光會(huì)令它們迷失方向,特別是在霧、雨天的后半夜。北美洲有 450 多種夜間遷移的鳥(niǎo)都發(fā)生過(guò)與高樓相撞的慘劇,其中還包括一些瀕危物種。 1954 年在美國(guó)佐治亞州,曾發(fā)生過(guò)接連兩個(gè)晚上 5 萬(wàn)只小鳥(niǎo)死于空軍基地的慘劇,它們?yōu)闊艄馑?,直沖地面。 1981 年,另有 1 萬(wàn)只鳥(niǎo)接連撞上一個(gè)被探照燈照得通明的發(fā)電廠的大煙囪。 光污染也威脅到人類的健康。研究人員對(duì)生物鐘節(jié)律進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn),大多數(shù)生命都只能在黑暗的環(huán)境下分泌一種叫做褪 黑激素的荷爾蒙。對(duì)老鼠進(jìn)行試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),夜間少量的光照也會(huì)減少褪黑激素的產(chǎn)生,導(dǎo)致腫瘤的生長(zhǎng)。雖然人類對(duì)于夜間燈光的敏感程度比老鼠和其他低等動(dòng)物要低得多,但持續(xù)的夜間照明燈光也會(huì)擾亂人體生物鐘,影響到人體的健康。光污染還是導(dǎo)致近視高發(fā)的一個(gè)原因。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查研究表明, 2 歲前在開(kāi)著燈的房間里睡覺(jué)的孩子,近視率約為 55%;而習(xí)慣熄燈睡覺(jué)的孩子,近視率只有 10%左右。因?yàn)楫?dāng)我們閉上眼睛睡覺(jué)時(shí),燈光會(huì)透過(guò)我們的眼皮,使得本來(lái)應(yīng)休息的眼睛不得不繼續(xù)工作。 晝夜交替是一種自然規(guī)律。從根本上說(shuō),黑暗是無(wú)害的?,F(xiàn)代生活 少不了電,也少不了照明燈,但是我們可以將光限制在需要的地方,盡可能減少光污染,還地球一個(gè)純凈的夜空。 (選自看世界,有改動(dòng)) 10、為加橫線的字詞注音( 3 分) 璀璨 噩 夢(mèng) 11本文依次從哪幾個(gè)方面說(shuō)明了光污染的危害?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括。 (4 分 ) 12本文多處運(yùn)用了 “舉例子 ”的說(shuō)明方法。從文中摘錄一處,并結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要分析其說(shuō)明作用。 (4 分 ) 13第 段 “光污染也擾亂了許多晝伏夜出的野生動(dòng)物的生理節(jié)奏,干擾了它們的常態(tài)行為 ”一句中 “晝伏夜出 ”一詞能否刪去?為什么? (3 分 ) 14本文末尾作者呼吁人們 “將光限制在需要的地方,盡可能減少光污染,還地球一個(gè)純凈的夜空 ”。你認(rèn)為這樣的夜空該是怎樣的一種情形呢?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容和你的生活體驗(yàn),寫一段話介紹 “純凈的夜空 ”。 (6 分 ) (二) 簽名 曹志星 在喬治的記憶中,父親一直就是瘸著一條腿走路的,他的一切都平淡無(wú)奇。所以,喬治總是想,母親怎么會(huì)和這樣的一個(gè)人結(jié)婚呢?他總覺(jué)得,父親那條瘸腿,帶給自己的是恥辱。 一次,市里舉行中學(xué)生籃球賽。喬治是隊(duì)里的主力,他找到母親說(shuō)出了自己的心愿:希望母親能陪他同往。在賽場(chǎng)上,只要看到母親的目光,他就能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了,說(shuō):“那當(dāng)然。你就是不說(shuō),我和你父親也會(huì)去的?!彼?tīng)罷搖了搖頭,說(shuō):“我不是說(shuō)父親,我只希望你去?!蹦赣H很是驚奇,問(wèn)這是為什么。他勉強(qiáng)地笑了笑,說(shuō):“我總認(rèn)為,一個(gè)殘疾人站在場(chǎng)邊 ,會(huì)使得整個(gè)氣氛變味兒?!蹦赣H嘆了一口氣,說(shuō):“你是嫌棄你的父親了?”父親這時(shí)正好走過(guò)來(lái),說(shuō):“ 。”喬治舒了口氣,說(shuō):“爸爸,祝你一路平安!”父親慈愛(ài)地?fù)崦念^,說(shuō):“我祝你能賽出好的成績(jī)!” 比賽很快就結(jié)束了,喬治所在的隊(duì)得了冠軍,喬治為此立下了汗馬功勞。在回家的路上,喬治很是興奮地說(shuō)個(gè)不停。母親也很高興說(shuō):“要是你父親知道了這個(gè)消息,他一定會(huì)放聲高歌的。”喬治沉下了臉,說(shuō):“媽媽,我們現(xiàn)在不提他好不好?”母親 接受不了他的口氣,尖叫起來(lái),說(shuō):“你必須要告訴我這是 為什么!”喬治滿不在乎地笑了笑,說(shuō):“不為什么,就是不想在這時(shí)提到他?!蹦赣H的臉色凝重起來(lái),說(shuō):“孩子,這話我本來(lái)不想說(shuō),可是,我再隱瞞下去,很可能就會(huì)仿害到你的父親。你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎?”喬治搖了搖頭,說(shuō):“我不知道?!蹦赣H說(shuō):“那一年你才兩歲父親帶你去公園玩兒,在回家的路上,你左奔右跑。忽然,一輛汽車疾馳而來(lái),你父親為了救你,左腿被碾在了輪下?!眴讨晤D時(shí)呆住了,說(shuō):“這怎么可能呢?”母親說(shuō):“這怎么不可能!不過(guò)這些年你父親不讓我告訴你罷了。” 兩人慢慢地走著。母親說(shuō):“有件事可能你還不知道,你父親就是布萊特,你最喜歡的作家?!眴讨误@訝地蹦了起來(lái)說(shuō):“你說(shuō)什么?我不信!”母親說(shuō):“這其實(shí)你父親也不讓我告訴你。你不信可以去問(wèn)你的老師。”喬治把運(yùn)動(dòng)服塞在母親的懷里說(shuō)“你等著”,就急急地向?qū)W校跑去。 老師面對(duì)他的疑問(wèn),笑了笑,說(shuō):“這都是真的,你父親不讓我們透露這些,是怕影響你的成長(zhǎng)。但現(xiàn)在你既然知道了,那我就不妨告訴你,你父親是一個(gè)偉大的人?!?喬治激動(dòng)得不能自已,一陣風(fēng)地跑回家中,父親卻不在。兩天以后父親回來(lái),一進(jìn)門 ,喬治就急不可待地說(shuō):“爸爸,我問(wèn)你一件事。”父親放下手提包,說(shuō):“是不是又遇到了什么困難?”他搖了搖頭,說(shuō):“爸爸,我只是想問(wèn)你一句話?!备赣H笑了,說(shuō):“別說(shuō)一句,就是一百句也沒(méi)問(wèn)題?!眴讨握f(shuō):“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎?”父親愣了一下,然后就笑了,說(shuō):“孩子,你怎么想起了這個(gè)問(wèn)題?”喬治制止他問(wèn)下去,說(shuō):“你得先回答我。”父親點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“我就是寫小說(shuō)的布萊特?!眴讨文贸鲆槐緯鴣?lái),說(shuō):“你得先給我簽個(gè)名吧!”父親看了他片刻,然后拿起筆來(lái),在扉頁(yè)寫道:“贈(zèng)喬治,生活其實(shí)比什么都重要。布萊特?!比缓蠓畔鹿P ,說(shuō):“我其實(shí)比簽名更重要?!比缓笮α似饋?lái)。 多年以后,喬治成為一名出色的記者。當(dāng)有人讓他介紹自己的成功之路時(shí),他就會(huì)重復(fù)父親的那句話:生活其實(shí)比什么都重要。 15、喬治參加中學(xué)生籃球賽,不想讓父親陪同的原因是什么?( 3 分) 16、聽(tīng)說(shuō)父親就是自己最喜歡的作家,喬治問(wèn)父親: “你就是大名鼎鼎的布萊特嗎? ”父親回答說(shuō): “我就是寫小說(shuō)的布萊特。 ”從對(duì)話中可以看出,喬治看重的是布萊特的 ,父親看重的是布萊特的 。( 4 分) 17、老師告訴喬治 “你父親是一個(gè)偉大的人 ”。從全文來(lái)看,父親有哪些偉大之處?請(qǐng)寫出其中三點(diǎn)。( 6 分) (1) (2) (3) 18、請(qǐng)你想象作為父親知道自己的兒子不希望自己觀看籃球賽時(shí),走過(guò)來(lái)的父親會(huì)說(shuō)什么哪?補(bǔ)充第二段的空白處。( 2 分) 父親這時(shí)正好走過(guò)來(lái),說(shuō):“ ?!?19、當(dāng)喬治請(qǐng)父親簽名時(shí),父親寫下 “生活其實(shí)比什么都重要 ”這句話,其用意在于讓兒子明白: 。( 5 分) 四、作文( 50 分) 20、 請(qǐng)以“四季”為話題寫一篇文章。 總要求:寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感;話題作文自定角度、自選體裁、自擬題目;文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名,如需要可用“”代替,否則會(huì)扣分;不少于600 字。 參考答案: 一 積累與運(yùn)用 1、誰(shuí)家新燕啄春泥 會(huì)挽雕弓如滿月 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 江山代有才人出 不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海 (每題 1 分,有錯(cuò)該空不得分) 2、 (1)此題為開(kāi)放題,答案不惟一。內(nèi)容要切合此次活動(dòng),并具有一定的鼓動(dòng)性。 (2分 )示例:同學(xué)們,在三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,總有一些讓我們最喜愛(ài)的詩(shī)歌,今天,就請(qǐng)你用優(yōu)美的朗誦,讀出來(lái)展示你的才情吧。 (2)此題為開(kāi)放題,答案不惟一。勸說(shuō)的內(nèi)容要符合同學(xué)的身份,不足規(guī)定字?jǐn)?shù)的酌情扣分。 (2 分 ) 示例一:李明,再美的珍珠,埋在土里也顯示不出它的價(jià)值。你的誦讀這么好,不展示出來(lái)太可惜了。你說(shuō)呢 ? 3、示例 1: 書名: 水滸傳 作者:施耐庵 主要人物: 吳用 相關(guān)情節(jié): 智取生辰綱 推薦理由: 一群豪杰人物 ,一個(gè)理想社會(huì) ,一種反抗精神,一部英雄傳奇,為我們塑造了一大批心目 中的英雄。 (共 2 分,作者人物情節(jié)均正確 1 分,推薦理由 1 分) 二、古詩(shī)文閱讀 4、 在細(xì)雨的滋潤(rùn)下,小草偷偷地鉆出地面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色;當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí),小草又似乎悄悄地躲了起來(lái),讓你看不清什么顏色了。 5、 表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情。( 6 分。每小題 3 分) 6、給,給予 同“德”,動(dòng)詞,感激恩德 到,去,往 制止(或阻止,勸阻,勸止)(共 4 分,每小題 1 分,意對(duì)即可) 7、萬(wàn)鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮儀就接受它,萬(wàn)鐘的俸祿對(duì)我們有什么好處呢?(共2 分,其中 “則”和“加”沒(méi)有翻譯正確的,每個(gè)扣 1 分)現(xiàn)在你欺騙他(兒子),這是教他欺騙啊。(共 2 分,其中“子”和“欺”譯錯(cuò)的,每個(gè)扣 1 分) 8、示例:文天祥寧可為民族利益而死,也決不投降元朝做官;朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧。(共 2 分,寫出人名、寫出其事跡,且能體現(xiàn)“舍生取義”得 1 分) 9、言行一致;或言而有信;或父母對(duì)孩子要起到表率、示范作用( 2 分,意對(duì)即可) 三、現(xiàn)代文閱讀 (一) 10、略 11( 4 分)答題要點(diǎn):抓住各部分的關(guān)鍵句,依次排列,語(yǔ)言簡(jiǎn)練。 寫出其中四點(diǎn)即可,每點(diǎn) 1 分。 不依照次序者,總體扣 1 分。 1)光污染讓人類失去了本來(lái)?yè)碛械拿利惣儍舻囊箍眨?2)光污染成了天文學(xué)家的噩夢(mèng); 3)光污染危及晝伏夜出的野生動(dòng)物; 4)光污染給夜間飛翔的鳥(niǎo)類帶來(lái)災(zāi)難; 5)光污染威脅人類健康。 12( 4 分)答題要點(diǎn):所摘錄的須是運(yùn)用 “舉例子 ”說(shuō)明
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