2008年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷 語(yǔ)文試卷

2008 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷 語(yǔ) 文 （滿分 120，時(shí)間 120 分鐘） 第卷 注：該試卷是我千辛萬(wàn)苦整理出來(lái)的，實(shí)在不容易，希望給你的學(xué)習(xí)或工作帶來(lái)方便。 一、課內(nèi)文章閱讀（本大題共 12 小題， 4、 8、 12 小題，每小題 3 分；其余每小題 2 分。共27 分） 閱讀 看云識(shí)天氣 片段，回答 14 題 當(dāng)那連綿的雨雪要來(lái)臨的時(shí)候，卷云聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。卷層云慢慢地向前推進(jìn)，天氣就要轉(zhuǎn)陰。接著，云越來(lái)越低，越來(lái)越厚，隔著云看太陽(yáng)和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦 瓏不清。這時(shí)的卷層云得改名換姓，該叫它高層云了。出現(xiàn)了高層云，往往在幾個(gè)鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪。最后，云壓得更低，變得更厚，太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái)，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。這種新的云叫雨層云。雨層云一形成，連綿不斷的雨雪也就開始下降。 1 下面詞語(yǔ)中得“薄”，與選文中“ 一層薄云”中得“薄”讀音相同的一項(xiàng)是 A. 薄板 B. 淡薄 C. 薄弱 D. 薄暮 2.選文中有一個(gè)錯(cuò)別字，這個(gè)錯(cuò)別字所在的一項(xiàng)是 A.當(dāng)那連綿的雨雪將要來(lái)臨的時(shí)候 B.仿佛蒙上了白色的綢幕 C.就像隔了一層 毛玻璃，朦瓏不清 D.雨雪也就降臨了 3.選 文中寫云層由“ 卷層云”到“高層云”再到“雨層云”，其變化的特點(diǎn)是 A.越來(lái)越低，越來(lái)越薄 B.越來(lái)越高，越來(lái)越厚 C.越來(lái)越低，越來(lái)越厚 D.越來(lái)越高，越來(lái)越薄 4.對(duì)下面句中加點(diǎn)的“往往”一詞表達(dá)作用的理解，正確的一項(xiàng)是 A.強(qiáng)調(diào)一定要下雨或下雨。 B.意在說(shuō)明大多數(shù)情況下會(huì)下雨或下雪 C.意在說(shuō)明以往是一定會(huì)下雨或下雪的。 D.強(qiáng)調(diào)在很短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)下雨或下雪。 閱讀敬畏自然片段，回答 58 題。 人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是 相形見絀 。無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無(wú)論是 高 深莫測(cè) 的星空，還是 不值一提 的灰塵，都是大自然 精巧絕倫 的藝術(shù)品，展示出大自然 深邃、高超 的智慧。大自然用 “死 ”的物質(zhì)創(chuàng)造出了這樣豐富多采的生命，而人類卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一。人體共有一萬(wàn)億多個(gè)細(xì)胞，這么多的細(xì)胞不僅能夠 相互協(xié)調(diào) ，而且每個(gè)細(xì)胞都有著與眾不同的特殊分工，每個(gè)細(xì)胞都有其特定的工作，絕對(duì)不會(huì)混淆，從而使整個(gè)人體處于高度有序的狀態(tài)。在近百年的時(shí)間中，人體細(xì)胞盡管替換許多次，但這種秩序并不會(huì)改變。最 不可思議 的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它 使人有喜怒哀樂(lè)，能夠思維，能夠理解、想象。大自然也很 “懂得 ”美學(xué)原則，在創(chuàng)造每個(gè)事物以及我們身體的時(shí)候運(yùn)用了各種美的規(guī)律，比如對(duì)稱性、協(xié)調(diào)性等等，使人體、花朵等表現(xiàn)出難以形容的美。要造出這樣的一個(gè)人來(lái)，讓一萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞協(xié)調(diào)工作，是人類的智慧所 不能勝任 的。 5.選文中直接表達(dá)了對(duì)大自然褒揚(yáng)的一組詞語(yǔ)是 A.相形見絀 高深莫測(cè) B.精巧絕倫 深邃高超 C.不值一提 相互協(xié)調(diào) D不可思議 不能勝任 6選文中的第二話，連續(xù)用了“無(wú)論是，還是”這 樣的句式，要強(qiáng)調(diào)的是 A.大自然豐富多彩 B.大自然中的物質(zhì)差別極大 C.生命有美丑之分，物質(zhì)有大小之別 D.一切都展示出大自然深邃、高超的智慧。 7.選文要表達(dá)的意思是 A.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。 B.人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)。 C.世界上的一切都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。 D.大自然很懂得美學(xué)原則，在創(chuàng)造各種物質(zhì)以至人體的時(shí)候運(yùn)用了各種美的規(guī)律。 8.選文在論證的時(shí)候，用了對(duì)比的方法，構(gòu)成對(duì)比的雙方是 A.蒼蠅蚊子鮮花綠草 B.“死”的物質(zhì)和豐富多彩的生命 C人體細(xì)胞和人的大 腦 D人類的智慧和大自然的智慧 閱讀鄒忌諷齊王納諫片段，回答 912 題。 于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 9下面對(duì)選文中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋，不正確的一項(xiàng)是 A.臣之妻 私 臣 私：偏愛 B 群臣吏民能面 刺 寡人之過(guò)者 刺：指責(zé) C 聞 寡人之耳者 聞：使聽到 D 時(shí)時(shí)而 間 進(jìn) 間：間接 10.下面句子中的“于”字解釋為“在”的一項(xiàng)是 A. 皆以美于徐公 B. 四境之內(nèi)莫不有求于王 C. 能謗譏于市朝 D. 皆朝于齊 11.下面這個(gè)句子朗讀時(shí)停頓正確的一項(xiàng)是 A.今齊地方 /千里，百二十城 B.今齊地 /方千里，百二十城 C.今齊 /地方 /千里，百二十城 D.今 /齊地方 /千里 ，百二十城 12.下面對(duì)選文的分析 不正確 的一項(xiàng)是 A.第一節(jié)文字寫鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除弊納諫。 B.第二節(jié)文字寫齊王納諫的態(tài)度和措施，以及納諫后取得的巨大成效。 C.“王之蔽甚矣”中的“蔽”指齊王接受“私王”“畏王”“有求于王”者的蒙蔽。 D.鄒忌敢于直言進(jìn)諫，這是齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的根本原因。 第卷（非選擇題 共 43 分） 二、古詩(shī)文默寫和詩(shī)歌鑒賞 （本大題共 4 小題，共 12 分） 13.在下面橫線上，填寫詩(shī)文上下句。（ 5 分） 采菊東籬下， 。 （陶淵明飲酒 （其五） ？留取丹心照汗青。（文天祥過(guò)零丁洋） 感時(shí)花濺淚， 。（杜甫春望） 忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 。 （岑參白雪歌送武判官歸京） 生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼， 。 （孟子魚我所欲也） 14.根據(jù)提示，在下面橫線上填寫詩(shī)詞語(yǔ)句。 （ 3 分） “飲酒”常見于古代詩(shī)詞，無(wú)論是蘇軾的“ 。鬢微霜，又何妨”，還是范仲淹的“ ，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，抑或是辛棄疾的“ ，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，詩(shī)人都借助“酒”抒發(fā)了自己豐富的內(nèi)心情感。 閱讀 戴望舒 我用殘損的手掌 節(jié)選，回答 1516 題。 （ 4 分） 我把全部的力量運(yùn)在手掌 / 貼在上面，寄與愛和一切希望， / 因?yàn)橹挥?那里 是太陽(yáng)，是春， / 將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生， / 因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/ 螻蟻一樣死那里，永恒的中國(guó)！ 15.詩(shī)中的“那里”具體指的是哪里？（ 2 分） 16.詩(shī)中把“那里”比作“太陽(yáng)”和“春”，說(shuō)明“那里”具有 怎樣的特點(diǎn)？ 三、課外文言文閱讀 （本大題共 3 小題，共 6 分） 閱讀 曾鞏 墨池記 節(jié)選，回答 1719 題。 臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長(zhǎng)，曰王羲之之墨池者，荀伯子臨川記云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？ 方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以?shī)势湟庥谏剿g；豈其徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。 然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼耶 ？則學(xué)固豈可以少哉， 注釋：隱然：隱約之狀。 洼然： 低深之狀。 荀伯子：南北朝時(shí)宋朝人，曾任臨川內(nèi)使。 張芝：東漢人，善草書，人稱“草圣”。 豈耶：表揣測(cè)語(yǔ)氣。 17.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 （ 2 分） 豈 信然 邪 信然： 羲之之書晚乃 善 善： 18.把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （ 2 分） 然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼耶 ？ 19.從文中來(lái)看，王羲之能夠成為“一代書圣”的重要原因是什么？ （ 2 分） 四、課外現(xiàn)代文閱讀 （本大題共 5 小題，共 15 分） 閱讀陸文夫腳步聲節(jié)選，回答 20 24 題。（ 15 分） 腳步聲 （節(jié)選） 陸文夫 我走過(guò)湖畔山林間的小路，山林中和小路上只有我；林鳥尚未歸巢，松濤也因無(wú)風(fēng)而暫時(shí)息怒突然間聽到自己的身后有腳步聲，這聲音不緊不慢，亦步亦趨，緊緊地跟隨著我。我暗自吃驚，害怕在荒 無(wú)人煙的叢林間碰上了剪徑?；剡^(guò)頭來(lái)一看：什么也沒(méi)有，那聲音來(lái)自于自己的腳步。 照理不應(yīng)該被自己的腳步聲嚇住，因?yàn)樵谏倌陼r(shí)我就在黑暗無(wú)人的曠野間聽到過(guò)此種腳步。那時(shí)我住在江邊的一個(gè)水陸碼頭上，那里沒(méi)有學(xué)校，只有二里路外的村莊上有一位塾師在那里授館，我只能去那里讀書。那位塾師要求學(xué)生們苦讀，即使不頭懸梁，錐刺股，卻也要“聞雞起舞”，所謂聞雞起舞就是在雞鳴時(shí)分趕到學(xué)塾里去讀早書。農(nóng)村里沒(méi)有鐘，全靠雞報(bào)時(shí)。“雄雞一唱天下白”，那是詩(shī)句，實(shí)際上雞叫頭遍時(shí)只是曙色萌動(dòng)，到天下大白還有一段黎明前的黑暗。我在這黑暗中向 兩華里之外的學(xué)塾走去，周圍寂靜無(wú)聲，卻聽到身后有沙沙的腳步聲，好像是誰(shuí)尾隨著我，回頭看時(shí)卻又什么也沒(méi)有。那時(shí)以為是鬼，嚇得向前飛奔，無(wú)論你奔得多快，那聲音總是緊緊相隨，你快它也快，你停它也停。奔到學(xué)塾里上氣不接下氣地告訴塾師，塾師睡在床上教導(dǎo)我說(shuō)： “你不要怕鬼，鬼不傷害讀書人。你倒是要當(dāng)心人，壞人會(huì)來(lái)剝你的衣裳，搶你的錢 ?！?老師的教導(dǎo)我終身不忘，多少年來(lái)我在黑暗的曠野中行走時(shí)從來(lái)不怕鬼，只怕人，怕人在暗地里給你一拳，或者是背后捅你一刀。不過(guò)，這種擔(dān)心近年來(lái)也淡忘了，因?yàn)榻陙?lái)我很少在黑暗的曠野中行走，也很少聽到自己的腳步聲。 是的，我聽不到自己的腳步聲已有多年了，多年來(lái)在繁華的城市里可以聽到各種各樣奇妙的聲響：有慷慨陳詞，有嘁嘁私語(yǔ)，有無(wú)病的呻吟，也有無(wú)聲的哭泣；有舞廳里重低音的轟鳴，也有警車呼嘯著穿城而過(guò)喧囂，轟鳴，什么聲音都有，誰(shuí)還能聽到自己的腳步聲 ? 要想聽到自己的腳步聲，好像必須是在寂寞的時(shí)候，在孤苦的時(shí)候，在 泥濘中跋涉或是穿過(guò)荒郊與空林的時(shí)候，這時(shí)候你才能清晰地聽到自己的腳步聲：那么沉重，那么遲疑，那么拖沓而又疲憊；躑躅不前時(shí)你空有嘆息，無(wú)故狂奔后又不停地喘息。 那種腳步聲能夠清楚地告訴你，你在何處，你是從哪里來(lái)，又欲走向何處 。 （摘自北京文學(xué) 2001 年第 10 期） 注釋：剪徑：舊時(shí)指攔路搶劫。 塾師：指舊時(shí)的私塾先生。 20、文中使用典故和引用詩(shī)句，請(qǐng)根據(jù)提示填空。 （ 2 分） “聞雞起舞”典出晉書，說(shuō)的是祖逖早起舞劍的故事。后來(lái)演變?yōu)槌烧Z(yǔ)，其含義是 “雄雞一唱天下白”最早唐代詩(shī)人李賀的致酒行，原為“我有迷魂招不得，雄雞一唱天下白”；后來(lái)毛澤東在浣溪沙。和柳亞子先生中化為“ ，萬(wàn)方樂(lè)奏有于闐，詩(shī)人興會(huì)更無(wú)前”。 21、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中第三節(jié)畫橫線句子的含義。（ 10 字以內(nèi)） （ 3 分） 22、文中寫了作者少 年時(shí)和現(xiàn)在兩次被自己的腳步聲驚嚇。根據(jù)下面提示，具體分析這兩次的“怕”有何不同。 （ 3 分） “怕” 的對(duì)象不同： “怕” 的程度不同： “怕” 的感悟不同： 23、文中第一節(jié)文字寫湖畔山林的寂靜，第五節(jié)文字側(cè)寫城 市的“喧囂”“轟鳴”，這是怎樣的寫法？這樣來(lái)寫有何用意？ （ 3 分） 寫法是 ；用意是： 24、文末畫波浪線句中的“你”指的是誰(shuí)？其中“從哪里來(lái)”說(shuō)的是過(guò)去，“在何處”說(shuō)的是現(xiàn)在，“走向何處”則指向未來(lái)，將這三點(diǎn)貫連起來(lái)，你認(rèn)為作者的所謂“走”路，指的是什么？ （ 4 分） “你”指的是 “走”路，指的是 五、綜合性學(xué)習(xí)和名著閱讀 （本大題共 3 小題，共 10 分） 綜合性學(xué)習(xí) 黃土高原是黃河的臂彎，我們祖先很早就在這里繁衍生息。黃土高原和黃河息息相關(guān)，和中華文明的發(fā)展息息相關(guān)。某校同學(xué)要開展一項(xiàng)關(guān)于黃土高原和黃河關(guān)系的專題研究。下面是他們搜集來(lái)的一些資料，請(qǐng)你研讀后，回答 25 26 題。 （ 6 分） 西漢時(shí)期，天下大治，中國(guó)人口激增至 6000 萬(wàn)。向西北開拓移 民成為解決人口膨脹壓力的主要手段，僅漢武帝時(shí)期，就向西北邊塞遷 徙了 70 余萬(wàn)人口。西漢將匈奴趕到遙遠(yuǎn)的漠北，將大片林牧區(qū)變成了 農(nóng)耕區(qū)。西漢在河套開發(fā)的引黃灌溉工程，是以寧夏內(nèi)蒙的賀蘭山森林 和陜北森林的大破壞為代價(jià)的。 明朝重得西北，重視屯田，以便以屯養(yǎng)軍，以軍隸民。當(dāng)時(shí) 屯 田普天下 ， 而西北為最 。明初駐屯雁門、偏關(guān)長(zhǎng)城附近時(shí)，那 里因山勢(shì)峭壁拔，林木茂盛， 人鮮徑行，騎不能入 。到了明中葉， 北京的高官顯貴，邊關(guān)將士，當(dāng) 地居民，群起砍伐， 百家成群，千 夫?yàn)猷?，逐之不可，禁之不?。單是每年販運(yùn)到北京的林木，就不下百萬(wàn)根。 始皇帝統(tǒng)一六國(guó)，大量人口隨之進(jìn)入關(guān)中，墾殖面積大增。與此同 時(shí)，他大興土木，建造宮殿陵寢，大肆砍伐關(guān)中山地森林，始皇三十三 年（公元前 214 年），蒙恬擊潰匈奴，取得河套地區(qū)大片土地，隨后 實(shí)行屯墾戍邊，多次向鄂爾多斯高原地區(qū)移民，每次人數(shù)多達(dá)數(shù)十萬(wàn)， 原本一望無(wú)際的草原變成了農(nóng)耕區(qū)。 6000 年前，綠色還是這里的主色調(diào)， 那時(shí)這里的森林覆蓋率高達(dá) 69。 目前高原 1 公里以上的溝壑有 30 多萬(wàn)條，成為 黃河泥沙的主要來(lái)源。 唐朝初年施行屯田墾殖，在黃土高原的林牧區(qū)墾田數(shù)十萬(wàn)畝，廣種薄收，造成植被大面積破壞。 清軍入關(guān)，短短幾十年休養(yǎng)生息，人口由 8000 萬(wàn)增至兩億。 華北、江南人滿為患，于是大量流民自發(fā)涌向西北。黃土高原又一次成為變林牧為農(nóng)耕的重災(zāi)區(qū)，祈連山、六盤山明代以前尚有巨木參天，此時(shí)完全成了光山禿嶺。 25.從以上材料來(lái)看，從秦朝開始，黃土高原上的森林、草原不斷遭到大規(guī)模的破壞。試將有關(guān)這方面的材料按時(shí)間的先后順序加以排列（只寫材料的序號(hào)）。（ 2 分） 26.該校有同學(xué)認(rèn)為，古人缺乏環(huán)保意識(shí)、亂砍濫伐是黃土高原植被不斷遭到破壞的重要原因。除此之外，你還能概括出兩條原因嗎？（每條不超過(guò) 10 字）（ 4 分） 名著閱讀 27.水滸傳塑造了 108 位草莽英雄形象。請(qǐng)根據(jù)下面文字描 述，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)娜嗣?（ 4 分） 小名“鐵?！保c宋江交情最好，可是反對(duì)宋江接受招安最堅(jiān)決。他性情急躁，剛直勇猛，而又魯莽。 話說(shuō)原為京城八十萬(wàn)禁軍教頭的林沖，因被權(quán)奸高俅所害，刺配滄州，行至野豬林時(shí)，又被董超、薛霸綁縛。當(dāng)時(shí)，“薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見松林背后雷鳴也似的一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟到九霄云外”。這來(lái)人是 。 六、作文 （本大題共 1 小題，共 50 分） 28.作文。 時(shí)代的發(fā)展呼喚和諧。人與人之間需要彼此尊重，增進(jìn)理解，加強(qiáng)合作；人與環(huán)境、人與自然之間也需要相互依存，友好相處，繁榮共生。我們能否以友善的姿態(tài)，主動(dòng)地向“他”或“它”問(wèn)候一聲“你好”呢？ 你可曾記得那句最樸素的問(wèn)候 “小平，你好！”寥寥四字，一下子拉近了普通民眾和領(lǐng)袖的距離，溫暖了中國(guó)大地。同樣，可將你的問(wèn)候，送給四季、花草，送給城市、鄉(xiāng)村，送給親友、老師，送給英魂猶在的英雄、擦肩而過(guò)的旅人 請(qǐng)以“ ，你好”為題寫一篇作文。 要求：填寫詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；體裁不限（詩(shī)歌、戲劇除 外）；字?jǐn)?shù)不少于600 字；文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。 參考答案 一、本大題共 12 小題， 4、 8、 12 小題，每小題 3 分；其余每小題 2 分 , 1 A 2.C 3.C 4.B 5.B 6.D 7.A 8.D 9.D 10.C 11.B 12.D 二、本大題共 4 小題，共 12 分 13.悠然見南山 人生自古誰(shuí)無(wú)死 恨別鳥驚心 千樹萬(wàn)樹梨花開 舍生而取義者也 （ 5 分，每句 1 分，有錯(cuò)漏不給分） 14.酒酣胸膽尚開張 濁酒一杯家萬(wàn) 里 醉