呼吸學科科研團隊建設課件.ppt

科研管理和學科團隊建設 沈華浩 浙江大學醫(yī)學院浙江大學呼吸疾病研究所浙江大學醫(yī)學院附屬二院呼吸和危重癥醫(yī)學科 臨床團隊建設 第一條腿 特色專科建設 亞?？迫娼ㄔO 技術骨干培養(yǎng)與引進 臨床發(fā)展平臺搭建研究團隊建設 并列第一條腿 凝練科研方向 提升科研水平 打造科研隊伍 搭建科研平臺學科建設統(tǒng)籌 科室經(jīng)營管理 學科帶頭人培養(yǎng) 國內外交流平臺建設 團隊文化建設 學科建設 二條腿走路規(guī)則 北京市呼吸病研究所 科研團隊 學科建設 確立標桿 科研團隊 學科建設 確立標桿 歷史 臨床醫(yī)學屬于一級學科 本學科發(fā)展歷史 現(xiàn)狀 呼吸病學作為三級學科如何發(fā)展 目前Position 問題 創(chuàng)新意識 創(chuàng)新人才 創(chuàng)新研究和創(chuàng)新成果 學術梯隊專業(yè) 學科規(guī)律 經(jīng)費籌集 使用 管理機制需創(chuàng)新目標 全面發(fā)展 還是差異發(fā)展 建立學科群和重點學科建設 協(xié)同創(chuàng)新中心 差異發(fā)展 科研團隊 學科建設 明確目標 應具備的基本條件 1 學科方向 具有重要意義 2 學術隊伍 有學術造詣高 有一定國際影響或國內公認的學術帶頭人 有結構合理的高水平學術梯隊3 人才培養(yǎng) 人才培養(yǎng) 科研團隊 學科建設 舉例 4 標志性成果 有學術特色 有較高水平的研究成果 承擔具有重要意義的研究項目5 軟硬件條件 教學 科研條件居國內同類學科先進水平 具有較強的與相關學科相互支撐的能力和獲取信息資料的先進手段6 交流與知名度 學術氣氛濃厚 學術交流活躍 凝練學科的特色方向 針對該領域的關鍵問題 結合實際科研條件 開展合適的科學研究 科研團隊 學科建設 凝練研究方向 圍繞學科的特色方向 深入開展機制研究 科研團隊建設 凝練研究方向 科研團隊建設 全面開展研究 臨床研究 流行病學相關研究 遺傳相關因素與基因多態(tài)性 轉化醫(yī)學相關的臨床研究轉化醫(yī)學研究 分子標志物的鑒定和應用 基于分子分型的個體化治療 疾病治療反應和預后的評估與預測基礎科學研究 轉化醫(yī)學相關的應用基礎研究 分子發(fā)病機制相關的基礎研究 圍繞學科特色方向 基礎臨床結合 全方位開展研究 學科建設 國際合作交流 鼓勵團隊成員進行國際交流 學科建設 國際合作交流 積極邀請國際知名專家合作指導 2019 12 20 13 可編輯 人才與學科的關系 人才是學科發(fā)展的核心因素眾多人才組成學科 學科是人才工作的平臺人才培養(yǎng)的基地 人才來源的比較 自身培養(yǎng)自然形成 逐步選拔有較好的工作基礎通常自然形成團隊周期長需要環(huán)境和體系地方和區(qū)域的局限性 引進根據(jù)特殊需要引進吸收外面的特色與經(jīng)驗快速缺乏當?shù)氐墓ぷ骰A缺乏團隊和環(huán)境與原有團隊的矛盾 立足自身培養(yǎng) 適度引進 尤其是專項人才引進 學科帶頭人的 理想 標準 學術上不斷進取的追求團隊精神和協(xié)調能力開展新業(yè)務和研究探索能力均衡的基礎與鮮明的專長和特色學科中的位置 重要學會上有位置重要講壇上有聲音重要的雜志上有文章 具有較深的專業(yè)知識和技能具有較強的科室管理能力善于分析判斷 處事果斷 敢于負責勇于創(chuàng)新 開拓進取精神強 學科帶頭人的能力 待人誠信平易近人作風民主辦事公平文化底蘊表達能力言談舉止衣著風貌魅力 形象 能力 學科帶頭人的形象 鐘南山院士受聘浙江大學呼吸疾病研究所名譽所長演講2004 11 杭州 巴德年院士語 這就是魅力 基地建設是學科建設的主要依托 科學研究是學科建設的重要載體 規(guī)模和基本功能能滿足本學科一般科研需要 不能追求小而全 突出學科特色 注重與其他學科專業(yè)實驗室的相互配合 補充和交流 強調資源共享和開放 打造一支結構合理 具有較高技術水平的穩(wěn)定的實驗室技術隊伍 學科領域和方向的凝練與科學問題的提出 研究團隊的組成與項目的組織與申報 科研項目的實施與管理 科研成果的轉化與獎勵組織申報 環(huán)境建設是學科建設的重要條件 在學科內部努力營造良好的學術環(huán)境 包括科研設施 儀器設備等支撐條件建設 科研激勵政策