北京市朝陽(yáng)區(qū)初三年級(jí)2007年綜合練習(xí)（一） 語(yǔ)文試卷

北京市朝陽(yáng)區(qū)初三年級(jí) 2007 年綜合練習(xí)（一） 語(yǔ)文試卷 老師寄語(yǔ)： 1. 語(yǔ)文試卷分為三卷。第 I 卷為積累運(yùn)用，第 II 卷為理解感悟，第 III卷為表達(dá)交流。 2. 滿(mǎn)分 120 分，考試時(shí)間為 150 分鐘。 第 I 卷 積累運(yùn)用（ 24 分） 一、選擇題，完成 15 題，下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)符合題意，將對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)符號(hào)填在第 I 卷的得分表中。（共 10 分）（每題 2 分） 1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音正確的是 A. 剎那（ ch） 星宿（ s） 笨拙（ zhu） 闊綽（ chu） B. 魁梧（ w） 膝蓋（ q） 陶醉（ zu） 襤褸（ l） C. 自詡（ y） 和煦（ x） 屹立（ y） 忌諱（ hu） D. 犀利（ x） 軒敞（ xun） 逃竄（ cun） 剔透（ t） 2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是 A. 迎合 辨論 絕境 再接再厲 B. 過(guò)分 烽煙 閱歷 走投無(wú)路 C. 非議 橋梁 必竟 栩栩如生 D. 姿勢(shì) 粟米 佇立 不可救要 3. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的是 A. “五一”黃金周期間，京城商場(chǎng)的促銷(xiāo)活動(dòng)吸引了大批顧客，商場(chǎng)內(nèi)人頭攢動(dòng)，人聲鼎沸。 B. 李賀詩(shī)歌的創(chuàng)作感情奔放熾熱，神思馳騁，畫(huà)面氣象萬(wàn) 千，新意疊出。 C. 你心胸那么開(kāi)闊，氣度那么從容！你不隨波逐流，也不故步自封。 D. 各式各樣美麗的冰凌花，鐘乳石般的冰掛，組成了一片水乳交融的晶瑩世界。 4. 對(duì)下列病句修改正確的是 A. 每當(dāng)我聽(tīng)到幸福這首歌時(shí)，心里總是十分感到溫馨。 修改：把“每當(dāng)”或“時(shí)”刪去。 B. 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)日益臨近，學(xué)校里出現(xiàn)了從未有過(guò)的空前的迎奧運(yùn)的熱潮。 修改：將“熱潮”改成“運(yùn)動(dòng)”。 C. 20 世紀(jì)科技的進(jìn)步與社會(huì)生產(chǎn)力的高速發(fā)展，加速了人類(lèi)文明。 修改：在“文明”的后面加“的進(jìn)程”。 D. 通過(guò)中國(guó)紅十 字基金會(huì)倡導(dǎo)發(fā)起的大型公益活動(dòng)，使貧困的白血病兒童獲得了社會(huì)救助。 修改：把“倡導(dǎo)”刪去。 5. 下列作家和作品均為同一朝代的是 桃花源記 望岳 醉翁亭記 李白 王維 馬致遠(yuǎn) 劉禹錫 吳敬梓 A. B. C. D. 二、填充題、簡(jiǎn)答題，完成 69 題。（共 14 分） 6. 默寫(xiě)。（ 6 分） （ 1）大漠孤煙直， _。（王維使至塞上）（ 1 分） （ 2） _，二十三年棄置身。（劉禹錫 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）（ 1 分） （ 3）生命是什么？生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；生命就是范仲淹“ _， _”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；生命就是文天祥“ _， _”的浩然正氣。（ 4 分） 7. 調(diào)整下列各句的順序，將調(diào)整后的句子序號(hào)依次寫(xiě)在橫線上。（ 2 分） 沒(méi)有游動(dòng)的魚(yú)兒 一片是活水 注入這兩片海的約旦河水是一樣的 魚(yú)兒在水里游 另一片是死水 巴勒斯坦有兩片相距不遠(yuǎn)的海 為什么差距如此大 調(diào)整后的最佳順序是： _ 8. 閱讀下列表格，回答問(wèn)題。（ 2 分） 中國(guó)城市競(jìng)爭(zhēng)力排名 排名 人才 科技 基礎(chǔ)設(shè)施 環(huán)境 1 香港 北京 上海 威海 2 臺(tái)北 上海 北京 無(wú)錫 3 北京 臺(tái)北 香港 青島 4 上海 深圳 廣州 蘇州 5 高雄 香港 寧波 紹興 （ 1）按表格上中國(guó)城市競(jìng)爭(zhēng)力的排名，說(shuō)說(shuō)北京的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。（ 1 分） _ （ 2）請(qǐng)你選擇表格中的某一項(xiàng)，對(duì)北京做出評(píng)價(jià)并提出建議。（ 1 分） _ _ 9. 每年 5 月的第二個(gè)星期天，是母親節(jié)。班里舉行了一次班會(huì)， 班會(huì)主題是“學(xué)會(huì)感恩”，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。（ 4 分） （ 1）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，并從下面的語(yǔ)句中選擇一句加到你的開(kāi)場(chǎng)白里。（ 2 分） 兒行千里母擔(dān)憂(yōu)。 慈母手中線，游子身上衣。 世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。 _ _ _ （ 2）班會(huì)進(jìn)行中，同學(xué)們紛紛講述母親對(duì)自己的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。此時(shí)，大寶同學(xué)突然站起來(lái)，含淚說(shuō)：“我媽媽很辛苦，現(xiàn)在又下崗了，我想考個(gè)好成績(jī)，回報(bào)她對(duì)我的關(guān)愛(ài)，可我成績(jī)總是上不去”聽(tīng)了他的話(huà)，請(qǐng)你對(duì)他說(shuō)幾句安慰鼓勵(lì)的話(huà)。（ 1 分） _ （ 3）班會(huì)即將結(jié)束時(shí)，班主任讓每個(gè)學(xué)生把自己的感受和對(duì)媽媽的祝福寫(xiě)下來(lái)編輯成冊(cè)，并為這個(gè)冊(cè)子起一個(gè)名字。（ 1 分） 你的設(shè)計(jì)是： _ 第 II 卷 理解感悟（ 36 分） 三、文言文閱讀，完成 1013 題。（共 8 分） 魚(yú)我所欲也 魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍 生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 10. 解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（ 2 分） （ 1）故患有所不辟也（ ） （ 2）死亦我所惡（ ） 11. 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 2 分） 二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。 _ 12. 因?yàn)椤八猩跤谏摺彼浴?_”。（用原文回答）（ 2 分） 13. 結(jié)合本段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“賢者”指的是怎樣的人？（ 2 分） _ 四、現(xiàn)代文閱讀，完成 1425 題。（共 28 分） （一）空信箱 馮驥才 我的信箱掛在大門(mén)上，門(mén)板掏個(gè)長(zhǎng)形的洞，信打外邊塞進(jìn) 來(lái)，只要聽(tīng)郵遞員“叮叮”一撥車(chē)鈴，馬上跑去打開(kāi)，一封信悄然沉靜地立在箱子里。天藍(lán)色的信封像一塊天空，牛皮紙褐色的信封像一片泥板，沉甸甸。扯開(kāi)信時(shí)的心情總是急渴渴，不知里邊裝著是意外是傾訴是愁苦是體貼是歡愉是求助，或是火一樣的戀情煙一樣的思緒帶子一樣扯不斷的思念。天南地北海角天涯朋友們的行蹤消息全靠它了。 有時(shí)等信等得好苦，一天幾次去打開(kāi)它，總以為錯(cuò)過(guò)郵遞員的鈴，打開(kāi)卻是空的。我最怕它空空洞洞冷冷清清的樣子。我的院墻高，門(mén)也高，陽(yáng)光跨不進(jìn)來(lái)，外邊世界的興衰枯榮常常由它告訴我； 打開(kāi)信箱，里邊有時(shí)幾團(tuán)柳絮幾片落 花幾個(gè)干卷的葉子，還有潔白的雪深暗的雨點(diǎn)。 它們是從投信孔鉆進(jìn)來(lái)的。有時(shí)隨著開(kāi)門(mén)的氣流，幾朵蒲公英的種子“噗”地 毛茸茸地?fù)湓谀樕希缓箫h飄搖搖飛升，在高高的陽(yáng)光里閃著，有如銀羽。目光便隨它投向淡淡的天，亮亮的云。春天也到達(dá)我塞外朋友那里了吧，我陷入一片溫馨的癡想 它是拿幾塊木板草草釘上的，沒(méi)涂漆，日曬雨淋，到處開(kāi)裂，但沒(méi)有任何箱子比它盛得更多。 它是我生活的一部分，也就是我心的一部分。 用心生活是累人的，但惟此才幸福。 大災(zāi)難把我這部分扯去。信箱的門(mén)兒叫一個(gè)無(wú)知的孩子掰掉。箱子的四邊像個(gè)方木框殘 留那里。一連幾個(gè)月等不到郵遞員鈴聲的召喚，朋友們的命運(yùn)都會(huì)碰到什么？ 我這才懂得，心不相連人極遠(yuǎn)。 它空在那兒，似乎比我還空。 可是奇跡出現(xiàn)了。一天天暮，夕陽(yáng)打投信孔照進(jìn)來(lái)。我院子頭一次有陽(yáng)光。先是在長(zhǎng)條形洞孔迷蒙燦爛地流連一會(huì)兒，便落到墻角，向著最暗最潮最陰冷的地方，把滿(mǎn)地青苔照得鮮碧如洗，俯下身看，好像一片清晰雨后的草原，極美。隨后這光就沿著墻根一條磚一條磚往上爬，直爬到第五條磚，停住，幾只螞蟻也停在那里默默享受這世界最后的暖意和光明。不知不覺(jué)這光變得漸細(xì)漸淡直到無(wú)聲無(wú)息地熄滅。整個(gè)信箱變成一 塊方形的黑影。盯著它看，就會(huì)一直走進(jìn)空無(wú)一物的宇宙。 蜘蛛開(kāi)始在信箱里拉網(wǎng)了，上下左右，橫來(lái)斜去，它們何以這樣放膽在這兒安家？天一涼，秋葉鉆進(jìn)來(lái)，落在蛛網(wǎng)上。金色的船，銀色的漁網(wǎng)，一層網(wǎng)一層船，原來(lái)寂寞也會(huì)創(chuàng)造詩(shī)。詩(shī)人從來(lái)不會(huì)創(chuàng)造寂寞。 忽然一天，“叮?！保倚囊涣?，郵遞員，信！ 跑出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就見(jiàn)一封信穩(wěn)穩(wěn)豎在箱中。過(guò)去一捏，厚厚的，千言萬(wàn)語(yǔ)，一個(gè)幾次夢(mèng)到的朋友寄來(lái)的。一拿，卻有股微微的力往回扯，是黏黏帶點(diǎn)韌勁的蛛絲。再拉，蛛絲沒(méi)斷卻 拉得又長(zhǎng)又直，極亮，還微微抖顫，上邊船形的黃葉子全在一斜一直、一直一斜來(lái)回扭動(dòng)，一如五線譜上甜蜜的旋律，無(wú)聲地響起來(lái) 昨夜我忽然夢(mèng)到這許久以前的情景，一條條長(zhǎng)長(zhǎng)亮閃閃的蛛絲，來(lái)回扭動(dòng)的黃葉子，我夢(mèng)得好逼真，連拉蛛絲時(shí) 那股子韌勁都感覺(jué)到了。心里有點(diǎn)奇怪， 可我斷言這是我有生以來(lái)最美的一個(gè)夢(mèng)境。 14. 結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)題目“空信箱”的理解。（ 3 分） _ 15. 文中第段劃線的描寫(xiě)句寫(xiě)出了什么？表達(dá)了作者怎樣的心情？（ 2 分） _ 16. 蜘蛛在信箱里拉網(wǎng)，也被 作者看作是“寂寞創(chuàng)造詩(shī)”，請(qǐng)你從文中找出既能表達(dá)作者對(duì)信箱一往情深，又富有詩(shī)意的語(yǔ)句。（ 2 分） _ 17. 文中說(shuō)“這是我有生以來(lái)最美的一個(gè)夢(mèng)境”，為什么這是作者最美的夢(mèng)境？（ 2 分） _ （二）天下第一好事，還是讀書(shū) 季羨林 古今中外贊美讀書(shū)的名人和 文章，不可勝數(shù)。張?jiān)獫?jì)先生有一句簡(jiǎn)單樸素的話(huà)：“天下第一好事，還是讀書(shū)?！薄疤煜隆倍帧暗谝弧保梢?jiàn)他對(duì)讀書(shū)重要性的認(rèn)識(shí)。 為什么讀書(shū)是一件“好事”呢？ 也許有人認(rèn)為，這問(wèn)題提得幼稚而又突兀。這就等于問(wèn)“為什么人要吃飯”一樣，因?yàn)闆](méi)有人反對(duì)吃飯，也沒(méi)有人說(shuō)讀書(shū)不是件好事。 但是，我卻認(rèn)為，凡事都必須問(wèn)一個(gè)“為什么”，事出都有因，不應(yīng)當(dāng)馬馬虎虎，等閑視之。現(xiàn)在就談一談我個(gè)人的認(rèn)識(shí)，談一談讀書(shū)為什么是一件好事。 凡是事情古老的，我們常常說(shuō)“自從盤(pán)古開(kāi)天地”，我現(xiàn)在還要從盤(pán)古開(kāi)天地以前談起，從人類(lèi)脫離了獸 界進(jìn)入人界開(kāi)始談。人成了人以后，就開(kāi)始積累人的智慧，這種智慧如滾雪球，越滾越大，也就是越積越多。禽獸似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有這種本領(lǐng)，一只蠢豬一萬(wàn)年以前是這樣蠢，到了今天仍然是這樣蠢，沒(méi)有增加什么智慧。人則不然，不但能隨時(shí)增加智慧，而且根據(jù)我的觀察，增加的速度越來(lái)越快，有如物體從高空下墜一般。到了今天，達(dá)到了知識(shí)爆炸的水平。 人類(lèi)千百年以來(lái)保存智慧的手段不出兩種：一是實(shí)物，比如長(zhǎng)城等；二是書(shū)籍，以后者為主。在發(fā)明文字以前，保存智慧靠記憶；文字發(fā)明了以后，則使用書(shū)籍。把腦海里記憶的東西搬出來(lái)，搬到紙上，就形成了書(shū)籍， 書(shū)籍是貯存人類(lèi)代代相傳的智慧的寶庫(kù)。后一代的人必須讀書(shū)，才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。人類(lèi)之所以能夠進(jìn)步，永遠(yuǎn)不停地向前邁進(jìn)，靠的就是能讀書(shū)又能寫(xiě)書(shū)的本領(lǐng)。我常常想，人類(lèi)向前發(fā)展，有如接力賽跑，第一代人跑第一棒；第二代人接過(guò)棒來(lái)，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永遠(yuǎn)跑下去，永無(wú)窮盡，這樣智慧的傳承也永無(wú)窮盡。這樣的傳承靠的主要就是書(shū)，書(shū)是事關(guān)人類(lèi)智慧傳承的大事，這樣一來(lái)，讀書(shū)不是“天下第一好事”又是什么呢？ 但是，話(huà)又說(shuō)回來(lái)，中國(guó)歷代都有“讀書(shū)無(wú)用論”的說(shuō)法，讀書(shū)的知識(shí)分子，古代通稱(chēng)之 為“秀才”，常常成為取笑的對(duì)象，比如說(shuō)什么“秀才造反，三年不成”，是取笑秀才的無(wú)能。這話(huà)不無(wú)道理。在古代 �；�；請(qǐng)注意，我說(shuō)的是“在古代”，今天已經(jīng)完全不同了 �；�；造反而成功者幾乎都是不識(shí)字的痞子流氓，中國(guó)歷史上兩個(gè)馬上皇帝，開(kāi)國(guó)“英主”，劉邦和朱元璋，都屬此類(lèi)。詩(shī)人只有慨嘆“可惜劉項(xiàng)不讀書(shū)”。“秀才”最多也只有成為這一批地痞流氓的“幫忙”或者“幫閑”，幫不上的，就只好慨嘆“儒冠多誤身”了。 但是，話(huà)還要再說(shuō)回來(lái)了，中國(guó)悠久的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的傳承者，是這一批地痞流氓，還是“秀才”？答案皎 如天日。這一批“讀書(shū)無(wú)用論”的現(xiàn)身“說(shuō)法”者的“高祖”、“太祖”之類(lèi)，除了鎮(zhèn)壓人民剝削人民之外，只給后代留下了什么陵之類(lèi)，供今天搞旅游的人賺錢(qián)而已。他們對(duì)我們國(guó)家竟無(wú)貢獻(xiàn)可言。 總而言之，“天下第一好事，還是讀書(shū)”。 18. 文中第段作者是從哪兩方面進(jìn)行闡述的？（ 2 分） _ 19. 作者為什么認(rèn)為“天下第一好事，還是讀書(shū)”？（ 2 分） _ 20. 簡(jiǎn)要分析第兩段的論證過(guò)程。（ 3 分） _ _ 21. 文中說(shuō)劉邦、朱元璋是“讀書(shū)無(wú)用論”的現(xiàn)身“說(shuō)法”者，請(qǐng)對(duì)這種說(shuō)法，談 談你的看法。（ 50 字左右）（ 3 分） _ _ _ （三）書(shū)法與中國(guó)文化 書(shū)法藝 術(shù)與京劇、武術(shù)、針灸被國(guó)際社會(huì)公認(rèn)為中國(guó)的四大國(guó)粹。在華夏五千年文明的發(fā)展過(guò)程中，漢字的書(shū)寫(xiě)逐漸升華為一門(mén)藝術(shù)，這在世界各種文字的發(fā)展史上不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。 書(shū)法之所以能夠超越實(shí)用的局限而成為一門(mén)藝術(shù)，是由于漢字的構(gòu)成特點(diǎn)及其書(shū)寫(xiě)工具和載體等因素決定的。漢字由點(diǎn)和線組合而成，具有高度抽象化的特質(zhì)。而“點(diǎn)”是線的濃縮，“線”亦是點(diǎn)的延長(zhǎng)，“點(diǎn)”和“線”是一個(gè)事物的兩個(gè)方面。因而中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)，又被稱(chēng)作線條的藝術(shù)。 這簡(jiǎn)單而抽象的線條如何會(huì)有如此大的藝術(shù)魅力呢？毛筆的使用是首要因素。漢字史上，起源最久遠(yuǎn)的 成字工具是契刀，當(dāng)契刻文字退出歷史舞臺(tái)后，毛筆的制作工藝和書(shū)寫(xiě)功能卻與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善。毛筆的特性是軟，“惟筆軟則奇怪生焉”。當(dāng)然，此“軟”指彈性而言，非軟弱之意。隨著遣毫之時(shí)的提、按、頓、挫、疾、徐、迅、緩，產(chǎn)生出極盡變化的線條造型，分割出大小兼存的塊面，營(yíng)造出別有洞天的藝術(shù)世界。 另外，為中國(guó)書(shū)法所采用的書(shū)寫(xiě)載體，也規(guī)定著它能夠具備藝術(shù)感染力的特性。漢字的書(shū)寫(xiě)載體歷經(jīng)甲骨金石、簡(jiǎn)牘縑帛等多種變遷，柔韌堅(jiān)勁的安徽宣州紙脫穎而出，最終成為理想的書(shū)寫(xiě)載體，筆墨揮灑其上，交融滲化，黑白之間情趣并出?？梢哉f(shuō)書(shū)法 藝術(shù)豐富的表現(xiàn)力與這種書(shū)寫(xiě)材料的應(yīng)用有著至為密切的關(guān)系。 中國(guó)書(shū)法成為世界藝術(shù)之林中之獨(dú)響，并且能夠成為中國(guó)文化精髓的代表，除了上述客觀原因外，更重要的是，中國(guó)書(shū)法藝術(shù)與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體。中國(guó)文化的精神是天人合一、貴和尚中。這種強(qiáng)調(diào)整體和諧的思想，肯定事物是多樣性的統(tǒng)一，主張以廣闊的胸襟、海納百川的氣概，兼容并包，使社會(huì)達(dá)到“大和”的理想境界。書(shū)法的理想境界也是和諧，但這種和諧不是簡(jiǎn)單的線條均衡分割，而是通過(guò)參差錯(cuò)落、救差補(bǔ)缺、調(diào)輕配重、濃淡相間等藝術(shù)手段的運(yùn)用，達(dá)到的一種總體平衡，即 “中”“和”意義上的平衡。中國(guó)文化“和為貴”的價(jià)值觀，通過(guò)書(shū)法藝術(shù)的中和之美得到了完美體現(xiàn)。 儒道互補(bǔ)、剛?cè)嵯酀?jì)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的又一基本內(nèi)容。儒家倡導(dǎo)剛健有為、自強(qiáng)不息，道家引導(dǎo)士人以清靜無(wú)為從喧囂的塵世中得到解脫，成為儒家思想的補(bǔ)充。中國(guó)書(shū)法藝術(shù)對(duì)陽(yáng)剛之美和陰柔之美的追求，毫無(wú)疑問(wèn)受儒道兩家追求理想人格的影響。 中國(guó)書(shū)法藝術(shù)對(duì)中國(guó)文化的詮釋深刻而周詳，對(duì)中華民族精神的體現(xiàn)博雅而細(xì)膩。我們從對(duì)中國(guó)書(shū)法文化的研究中，看到了中國(guó)文化中富有生機(jī)的精華，更看到了書(shū)法藝術(shù)中所蘊(yùn)涵的生生不息的民族精神。 22. 通 讀全文，請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)書(shū)法能夠上升為一門(mén)藝術(shù)的客觀原因和主觀原因。（ 2 分） 客觀原因： _ 主觀原因： _ 23. 為什么說(shuō)書(shū)法藝術(shù)豐富的表現(xiàn)力與書(shū)寫(xiě)材料的運(yùn)用有密切的關(guān)系？（不超過(guò)35 個(gè)字）（ 3 分） _ _ 24. 根據(jù)第段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)是如何詮釋中國(guó)文化內(nèi)涵的。（ 2 分） _ _ 25. 請(qǐng)你任選下面一則材料，談?wù)勀銓?duì)書(shū)法藝術(shù)的進(jìn)一步了解。（ 2 分） 材料一：顏真卿是唐代杰出書(shū)法家，他的書(shū)體被稱(chēng)為“顏體”。其特點(diǎn)雄渾寬博，氣勢(shì)恢宏，骨力遒勁，氣概凜然。顏真卿秉性正直，篤實(shí)純厚，有正義感，從不阿于權(quán)貴，屈意媚上，以義烈名于時(shí)。歐陽(yáng)修說(shuō)：“顏公書(shū)如忠臣烈士，道德君子，其端嚴(yán)尊重?！?材料二：好的毛筆應(yīng)具備“四德” �；�；圓、健、尖、齊。圓，指筆頭周?chē)S滿(mǎn)，不扁不瘦；健，是指筆毫富有彈性，鋪開(kāi)后容易恢復(fù)原狀；尖，是指筆鋒尖銳不禿； 齊，是指筆毫散開(kāi)后，頂端整齊，無(wú)長(zhǎng)短參差。選擇毛筆時(shí)，可以此來(lái)作為鑒別好壞的標(biāo)準(zhǔn)。 _ _ 第 III 卷 表達(dá)交流（ 60 分） 五、作文。 專(zhuān)心就是集中精力，目標(biāo)專(zhuān)一。專(zhuān)心源于責(zé)任，源于酷愛(ài)，全身心投入，甚至于如醉如癡，廢寢忘食， 卻又樂(lè)在其中 請(qǐng)圍繞“專(zhuān)心”選材立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 600 字的文章。 北京市朝陽(yáng)區(qū)初三年級(jí)綜合練習(xí)（一） 語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 第 I 卷 積累運(yùn)用（ 24 分） 一、選擇題（共 10 分） 1. D 2. B 3. D 4. C 5. A 評(píng)分：第 15 題，每題 2 分。共計(jì) 10 分。 二、填充題、簡(jiǎn)答題（共 14 分） 6. （ 1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A （ 2）巴山楚水凄涼地 （ 3）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)后天下之樂(lè)而樂(lè) 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青 7. 8. （ 1）要點(diǎn)：北京在科技、基礎(chǔ)設(shè)施等 方面的競(jìng)爭(zhēng)力處于優(yōu)勢(shì)，而在環(huán)境方面處于劣勢(shì)。 （ 2）示例 1：北京的環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力未能進(jìn)入前五名。建議加強(qiáng)環(huán)境治理的力度。如：增加綠地面積、減少汽車(chē)出行次數(shù)、增強(qiáng)市民環(huán)保意識(shí) 示例 2：北京的人才競(jìng)爭(zhēng)力居內(nèi)地各城市之首，但排在香港、臺(tái)北之后。建議北京更廣泛地招賢納士，并為人才提供更廣闊的發(fā)展空間。 9. （ 1）示例：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托?，F(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮稳谌脒@種人類(lèi)美好的感情中，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。 （ 2）示例：盡管你現(xiàn)在的成績(jī)不太好，但你為人正直，樂(lè)于助人，關(guān)心父母，大家都很喜歡你。只要你繼續(xù)努力，不放棄，我想你一定會(huì)成功的，你媽媽會(huì)為你驕傲的。 （ 3）示例：春暉心語(yǔ) 陽(yáng)光小草 獻(xiàn)給母親的歌 評(píng)分：第 6 題，每空 1 分，共 6 分。第 7、 8 題，每題 2 分。第 9 題 4 分。共計(jì)14 分。 說(shuō)明：第 6 題，每空有錯(cuò)別字不得分。第 8 題，每小題 1 分，答全“優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)”得 1 分，答全“評(píng)價(jià)與建議”得 1 分。第 9 題，（ 1）題按要求圍繞主題設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白 1 分，恰當(dāng)運(yùn)用所給語(yǔ)句 1 分，共 2 分；（ 2） （ 3）題各 1 分。 第 II 卷 理解感悟（ 36 分） 三、文言文閱讀（共 8 分） 10. （ 1）通“避”，躲避 （ 2）厭惡 11. （如果）這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都得到的話(huà)，（那么）就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。 12. 生而有不用也（或：舍生而取義）（或：不為茍得也）（或：可以辟患而有不為也）（或：患有所不避也） 13. 不失本心（或：舍生取義）的人。 評(píng)分：第 1013 題，每題 2 分。共計(jì) 8 分。 四、現(xiàn)代文閱讀（共 28 分） （一）（共 9 分） 14. 要點(diǎn)：（ 1）沒(méi)有信件的信箱。 （ 2）反映了作者與朋友失去聯(lián)系后空寂的心 境。 （ 3）表達(dá)了作者對(duì)朋友的牽掛之情。 15. 要點(diǎn)：信箱里的柳絮、落花、葉子、雪、雨點(diǎn)表明信箱空了許久。表達(dá)了作者沒(méi)有收到信件而失落的心情（或：盼望來(lái)信的急切心情）。 16. 金色的船，銀色的漁網(wǎng)，一層網(wǎng)一層船（或：船形的黃葉子全在一斜一直、一直一斜來(lái)回扭動(dòng)，一如五線譜上甜蜜的旋律，無(wú)聲地響起來(lái)）。 17. 要點(diǎn)：夢(mèng)境中出現(xiàn)的情景是終于收到了盼望許久的朋友來(lái)信，這個(gè)情景讓作者空寂的心得到慰藉和滿(mǎn)足，所以這個(gè)夢(mèng)境就是最美的。 評(píng)分：第 14 題 3 分。第 1517 題，每題 2 分，共計(jì) 9 分。 （二）（共 10 分） 18. 要點(diǎn)：（ 1）智慧的積累越來(lái)越多。 （ 2）智慧增加的速度越來(lái)越快。 19. 要點(diǎn)：人類(lèi)智慧的傳承主要靠書(shū)籍，人類(lèi)進(jìn)步要靠讀書(shū)，所以天下第一好事，還是讀書(shū)。 20. 要點(diǎn)：作者首先認(rèn)為“讀書(shū)無(wú)用論”的說(shuō)法不無(wú)道理；接下來(lái)列舉劉邦和朱元璋的事例加以證明；然后通過(guò)一個(gè)設(shè)問(wèn)，得出不讀書(shū)的人是不能傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的結(jié)論。 21. 示例 1：這種說(shuō)法是有道理的。劉邦、朱元璋雖然讀書(shū)不多，但他們也成為一代開(kāi)國(guó)君主，也推動(dòng)了歷史發(fā)展。 示例 2：劉邦、朱元璋雖然沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū)，但他們能夠重用讀書(shū)人，利用讀書(shū)人的智慧打江山 和坐江山，所以這種說(shuō)法并不合適。 評(píng)分：第 18、 19 題，每題 2 分；第 20、 21 題，每題 3 分。共計(jì) 10 分。 （三）（共 9 分） 22. 要點(diǎn)：（客觀原因）漢字的構(gòu)成特點(diǎn)。把毛筆和宣紙作為書(shū)寫(xiě)工具和書(shū)寫(xiě)載體。 （主觀原因）中國(guó)書(shū)法體現(xiàn)了中國(guó)文化和中華民族的精神（或：體現(xiàn)了中和之美）。 23. 要點(diǎn)：筆墨揮灑在柔韌堅(jiān)勁的宣紙上，交融滲化，黑白之間情趣并出。 24. 書(shū)法藝術(shù)通過(guò)參差錯(cuò)落、救差補(bǔ)缺、調(diào)輕配重、濃淡相間等藝術(shù)手段