《一次特殊的實(shí)驗(yàn)》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案.doc

一次特殊的實(shí)驗(yàn)第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)細(xì)讀讀課文2-4自然段，了解卡爾施密特博士以生命為代價(jià)完成這次特殊實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的品讀，體會(huì)卡爾施密特博士對(duì)待科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的崇高精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的崇敬心理。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)了解卡爾施密特博士以生命為代價(jià)完成這次特殊實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的品讀，體會(huì)卡爾施密特博士對(duì)待科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的崇高精神導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí)1、細(xì)讀課文2-4自然段，概括卡爾施密特博士以生命為代價(jià)，完成特殊實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。 不幸被咬，（ ） 求救無(wú)效，（ ） 十分嚴(yán)重，（ ）2、咬傷卡爾施密特博士的是一條怎樣的毒蛇，找出文中的句子讀一讀。這句話在文中起 ( )作用,( )一詞最能體現(xiàn)?3、被南美洲毒蛇咬傷的后果十分嚴(yán)重，你從課文中的哪些詞句體會(huì)到了。用鉛筆圈在書(shū)上。4、品味博士的感人行為，感悟博士的崇高精神。（1）當(dāng)博士不幸被毒蛇咬傷，鮮血直流時(shí)，他是怎么做的？（在書(shū)上用“_”畫(huà)出來(lái)）他為什么還要這么做？（在句子旁批一批）（2）當(dāng)疼痛難忍，求救無(wú)效，性命攸關(guān)時(shí)，博士是怎么想的，又是怎么做的？（在書(shū)上用“_”畫(huà)出來(lái)）性命都難保了，他為什么還要這么做呢？哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)博士這種對(duì)待科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和獻(xiàn)身科學(xué)，造福后人的崇高精神？（在書(shū)上點(diǎn)一點(diǎn)）（3）當(dāng)情況十分嚴(yán)重時(shí)，卡爾施密特博士還是靠頑強(qiáng)的毅力支撐著堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)記錄，直至生命的最后一刻。你能根據(jù)文中描述，想象博士當(dāng)時(shí)所承受的痛苦是怎樣的嗎？從中我看到了一個(gè)（ ）的科學(xué)家。文中省略號(hào)的作用是（ ）。5、讀課后第3題的句子，注意帶點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么？作者希望時(shí)間慢些走是因?yàn)椋?），希望時(shí)間快些走又是因?yàn)椋?），這句話寫(xiě)出了作者（ ）的心情。有感情地讀一讀，體會(huì)體會(huì)。三、小組交流小組交流自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出自己不懂的問(wèn)題。（交流時(shí)組員要認(rèn)真傾聽(tīng)，適時(shí)補(bǔ)充，組長(zhǎng)組織，互相監(jiān)督）四、全班展示1、全班展示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。（發(fā)言要踴躍 、大膽、有序）。2、老師針對(duì)學(xué)生的交流情況，做好點(diǎn)撥、補(bǔ)充、升華，適時(shí)指導(dǎo)朗讀。五、課外閱讀，崇尚科學(xué)為了科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，為了造福人類，無(wú)數(shù)的科學(xué)家貢獻(xiàn)出了自己全部力量，他們的感人