小學德育教育也需“改革開放”[文檔資料]

小學德育教育也需 “ 改革開放 ” 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 小學德育教育，是指學校對小學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。作為學校教育的重要組成部分，德育教育貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，對推進學校工作發(fā)展和促進青少年學生健康成長起著導向、動力和保證作用。然而，隨著改革開放和社會的發(fā)展，小學德育教育也在不斷地發(fā)生變化，單靠說理教育、責備批評教育等傳統(tǒng)教育方法，已不適應新形勢的要求。為適應新的形勢，應從以 下幾個方面對小學德育教育進行 改革開放 。 一、改變傳統(tǒng)德育教育觀念，變 封閉式教育 為 開放式教育 隨著社會發(fā)展和科學技術的進步，人們思想、觀念、行為發(fā)生了一系列的重大變化，這些變化也有意或無意、正確或不正確地對小學生的身心發(fā)展產生了各種各樣的影響，加之小學生年齡小、心理發(fā)展不成熟等特點，于是有的教師和家長怕學生受壞影響，采取封閉禁錮的辦法，不讓學生看電視、上網，不讓出門，結果不但封閉不了，反而減弱了免疫力。因此，我認為為了提高學生對事物的認知能力以及對是非的辨別能力，增強其免疫力 ，應當在德育教育過程中采取開放式教育。 1、在德育教育中，學校應該注重營造開放式的校園文化氛圍。 具有良好的開放式文化氛圍的學校，必然會成為學生的精神花園。因此，學校在進行校園文化建設時不僅要追求校園環(huán)境的凈化、綠化、美化，更要追求校園文化的開放創(chuàng)新和發(fā)展。例如，學?？梢越M織學生到所在城市的工廠、社區(qū)、家庭進行社會實踐活動，從而豐富校園文化生活，達到促進學生德育方面素質的提高。 2、在德育教育中，學校應該注重完善開放式的制度文化建設。 完善規(guī)范的制度，能為學校的德育教 育提供所需的制度保障。因此，學校除了實行國家要求的小學生守則、小學生日常行為規(guī)范等常規(guī)性行為規(guī)范，還應該根據國家實行頒布的一些法律和規(guī)范，結合學校的實際情況及小學德育教育的特點，完善學校的德育教育制度。同時，學校也可以根據德育教育的實踐過程，修訂屬于本校的一些德育教育常規(guī)，讓德育教育制度處于不斷發(fā)展和完善的開放式模式中。 3、在德育教育中，學校應該注重推進開放式的德育課程文化。 如何在各種學科教學中進行德育教育的滲透，是學校推進德育課程化急需解決的一個問題。因此，學校應該引導教師 在平時的教育教學過程中，努力為學生創(chuàng)設良好的開放式教育氛圍和場景，采用學生喜聞樂見并且生動有趣的教學方式進行教育教學，并力求把傳授科學文化知識和陶冶學生道德情操、培養(yǎng)學生良好行為習慣結合起來，讓學生在潛移默化的開放式氛圍中受到熏陶和影響。 二、改變傳統(tǒng)德育教育方式，變 傳統(tǒng)的說教式教育 為 新穎的開放式活動教育 傳統(tǒng)的說教式教育 是指在對學生進行德育教育的過程中，采用講座、報告、小組討論等較枯燥的說教方法，而結果是學生往往不感興趣，收效甚微。與之相對的是 新穎的活動式教育 ，即采取 豐富多彩、生動活潑的教育方式，達到使學生除了在知識上有所收獲，在情操方面也能得到陶冶的目的，從而使德育教育實現(xiàn)寓教于樂。 例如，在對學生進行消防安全教育時，學?？梢月?lián)合當地的消防部門，為學生提供親自體驗和使用滅火器的活動機會，并進行消防疏散演練。這種開放式的活動教育方式所得到的效果要遠遠比為學生開一次消防知識講座的說教式教育方式所帶來的效果好得多。 再例如，在進行 向英雄模范學習 的德育活動中，學?？梢越M織學生與英雄模范或者其家屬進行面對面的交流和互動，這同樣要比為學生開一場英雄模范事跡 報告會所取得的效果好得多。因此，學校應該尋求多種德育教育方式，讓 新穎的活動式教育 逐漸代替 傳統(tǒng)的說教式教育 ，讓學生真正地用心接受德育教育。 三、改變傳統(tǒng)德育教育渠道，變 單一的學校教育渠道為 豐富的學校、家庭和社區(qū)相結合的開放式教育渠道 在每一個孩子的成長過程中，家庭、學校和社會三方面，就如同空氣、水和陽光一樣至關重要。因此，當今的德育教育工作必然不能將學校教育、家庭教育和社會教育三者分裂開來，而應該將三者進行有機結合，形成開放式的多種類的教育渠道。 1、加強家校聯(lián)系，有機結合家 校教育。 家庭是孩子生活的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，家庭教育也必然對小學生良好的道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。因此，學校在開展德育教育工作中，應該保持與家庭教育的協(xié)調。首先，要將家訪工作制度化。學?？梢砸蟀嘀魅魏涂迫卫蠋熞獔猿謱Π嗉墝W生進行家訪，對于學習或者生活有困難的學生則需進行多次家訪。其次，要定期且有針對性地開家長會。在每學期開學初的家長會上可以介紹新學期計劃與安排；期中測試之后的開家長會，則可以及時向家長反饋學生的學習情況和紀律表現(xiàn)，從而取得家長的支持和配合。再次，舉辦家長學校 。學校在開展德育活動的過程中，可以合理正確地利用所擁有的家長資源，讓家長參與到學校和班級的德育教育工作中來。例如，可以邀請家長進學校、進課堂為小朋友們傳授生活常識、交通安全知識、逃生知識等課外知識。 2、整合社區(qū)教育資源，構建開放式德育模式。 學校所在的社區(qū)是學生接觸最直接、最能具體感知的生動形象的 社會 ，而社區(qū)中的生活也是是學生道德品質形成和發(fā)展的土壤。在廈門，很多社區(qū)內都蘊含著豐富的德育教育資源，學校如果能夠聯(lián)合所在的社區(qū)居委會共同開發(fā)和利用社區(qū)中的各種教育資源，一定會對學生的德育 教育的成功起著推波助瀾作用。例如，學校今后可以與社區(qū)居委會聯(lián)合，組織開展 環(huán)保小衛(wèi)士撿拾白色垃圾 、 文明小使者學禮儀 等活動，適時對學生及家長進行親子教育、家庭教育、法制教育和文化藝術教育等，充分發(fā)揮社區(qū)德育的作用。 在二十一世紀的今天，人類社會的每一次重大發(fā)展和進步，都總是以思想的進步和觀念的更新為先導的。因此，學校在進行德育教育工作的過程中，必須以科學的態(tài)度正確對待當前德育教育所面臨的實際問題和困難，進行分析和反思，找出其不適應當前德育教育工作的根源，并進行 改革開放 。只有這樣，小