心中的偶像,精神的高標(biāo)[文檔資料]

心中的偶像 ,精神的高標(biāo) 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 美國(guó)獨(dú)臂少年加入 NCAA 單場(chǎng)曾砍 31 分成勵(lì)志偶像 【素材展示】 命運(yùn)和家境不錯(cuò)的霍斯金斯開了個(gè)玩笑，他生下來就缺少左邊胳膊以下的部位。 很小的時(shí)候，霍斯金斯就對(duì)各種運(yùn)動(dòng)著迷：最早喜歡足球，后來還迷上了棒球、籃球、沖浪 “ 所有的運(yùn)動(dòng)都離不開手。我知道自己的劣勢(shì)，我只能多嘗試幾遍。別人用一次，我就兩次三次，直到掌握了為止。 ” 霍斯金斯說。憑借僅有一 小段大臂的左肢和技巧出眾的右臂，霍斯金斯在籃球場(chǎng)上找到了自信，協(xié)調(diào)連貫的跳投、神出鬼沒的胯下運(yùn)球和背后運(yùn)球、還有靈活的轉(zhuǎn)身，在那些雙臂健全的對(duì)手面前，他可以如入無人之境。 11 歲那年，霍斯金斯已是校隊(duì)主力，還創(chuàng)下了單場(chǎng)奪得 31 分的紀(jì)錄。 2011 年的 8 月， 15 歲的霍斯金斯進(jìn)入佐治亞州米爾頓高中，在球場(chǎng)上，他也用實(shí)力證明了自己，并迅速成為學(xué)校的明星球員。去年 11 月 16 日和基督學(xué)院的比賽，霍斯金斯一人投進(jìn) 7 個(gè)三分球，幫助球隊(duì)獲勝，有人把他該場(chǎng)比賽的視頻放上網(wǎng)站， “ 獨(dú)臂哥 ” 一夜走紅，如今的點(diǎn)擊量更是超過 300 萬，他也被稱為是美國(guó)新一代的勵(lì)志偶像。 近日，霍斯金斯在自己的推特上宣布，他已答應(yīng)接受佛羅里達(dá)大學(xué)的邀請(qǐng)，在那里度過自己的大學(xué)時(shí)光，不出意外的話， 20142015 賽季， “ 獨(dú)臂哥 ” 會(huì)代表佛羅里達(dá)大學(xué)隊(duì)出現(xiàn)在 NCAA 的賽場(chǎng)上 能去打大學(xué)聯(lián)賽，他終于夢(mèng)想成真。 選自都市快報(bào) 【素材解讀】 上帝在給你關(guān)閉一扇門的同時(shí)，也必然會(huì)給你打開一扇窗。人生不可能沒有缺陷，不管是身體上的，還是事業(yè)、生活上的。在缺陷面前，我們必然會(huì)做出不同的選擇：有些人選擇了堅(jiān)持，有些人選 擇了放棄。但霍斯金斯卻用自己的堅(jiān)持給我們證明了 “ 能改變?nèi)毕莸闹挥形覀冏约?” 。我們不知道當(dāng)其他人看到霍斯金斯殘缺的手臂時(shí)有沒有過嘲笑，但是，我們卻看到了他在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的身影，看到了他一次次的揮汗如雨。他在這里找到了屬于自己的位置。 “ 獨(dú)臂哥 ” 就是對(duì)他最好的褒獎(jiǎng)，他成了人們心目中的勵(lì)志偶像。霍斯金斯有一個(gè)陽光樂觀的心態(tài)，有一個(gè)積極進(jìn)取的態(tài)度，更有不畏困難的勇氣和毅力，這些讓他更有自信來面對(duì)各種挑戰(zhàn)。最終，他用自己的堅(jiān)持讓夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。 貝爾：是瘋子也是偶像 【素材展示】 美國(guó)探索頻道 有一檔風(fēng)靡全球的節(jié)目荒野求生秘技，每集都會(huì)有一位猛男給大家實(shí)戰(zhàn)演示如何靠自己的力量從各種絕境中走出來，沙漠、叢林、雪山 這檔節(jié)目從2006 年開始，至今熱播。節(jié)目中那個(gè)無所不能的男人叫貝爾 格里爾斯，身兼探險(xiǎn)家、暢銷書作家、電視節(jié)目主持人及演說家等多重身份，被稱為 “ 世界上最可愛的瘋子 ”“ 天生的冒險(xiǎn)家 ” 。 1996 年底，貝爾在南非沙漠里進(jìn)行的一次常規(guī)降落傘訓(xùn)練中背部嚴(yán)重受傷，幾近癱瘓。一年后，他結(jié)束了軍旅生涯。但是，在康復(fù)后，貝爾又毫不猶豫地向兒時(shí)的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)了 攀登珠穆朗瑪峰。貝爾在第一次試驗(yàn) 性攀登時(shí)，腳下的冰塊忽然爆裂，他差點(diǎn)死在 5800 米的冰縫中。萬幸的是他的隊(duì)友緊緊拉住了系在他身上的繩子。 1998 年， 24 歲的貝爾征服了世界最高峰，成為 “ 最年輕的登頂珠峰并活著回來的英國(guó)人 ” 。 2005 年 6 月，貝爾又打破世界紀(jì)錄，在高空舉辦晚宴，餐桌就懸吊在 7500 米高的熱氣球的下方。他從熱氣球的籃子垂降至餐桌旁，身穿全套海軍制服吃完三道菜，然后舉杯向女王致敬，并跳傘降落地面。 貝爾的這些經(jīng)歷讓他在全世界范圍擁有了無數(shù)擁躉。他們表示，在城市中生活的人們，可以通過貝爾的電視節(jié)目，想象自己也身 處蠻荒之地，看著貝爾上天入地，所有人都會(huì)熱血澎湃。 選自作文素材 【素材解讀】 說貝爾是 “ 瘋子 ” ，是說他敢于嘗試，敢于冒險(xiǎn)。貝爾去做一些我們常人不敢想也不敢做的事情，雖然這給他帶來了一次次傷害，但卻讓他有了驚險(xiǎn)無比的人生經(jīng)歷，這讓他的人生充滿了傳奇色彩。說貝爾是 “ 偶像 ” ，是說他的行為給我們以鼓勵(lì)，以啟迪。貝爾的勇敢與堅(jiān)持讓我們看到了自身存在的問題，讓我們對(duì)生活充滿了信心，從而想辦法去克服困難，更好地生活。 讓 “ 勵(lì)志偶像 ” 不僅僅只是偶然 【素材展示】 “ 勵(lì)志保安哥考上西政研究生 ” 事件再次登上話題榜。河南小伙王強(qiáng)強(qiáng)在高考失利之后在鄭州大學(xué)當(dāng)起了保安，每天在工作之余，他都會(huì)自學(xué)五六個(gè)小時(shí)，有時(shí)還會(huì)溜進(jìn)大學(xué)課堂蹭課聽。從 2009 年至 2012 年期間，只有高中學(xué)歷的他，拿到了自考?？坪妥钥急究茖W(xué)歷，還考取了導(dǎo)游資格證。最后，他考取了西南政法大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)專業(yè)的碩士研究生。這讓人聯(lián)想到 “500 名北大保安考學(xué)深造 ” 以及 “ 中山大學(xué)勵(lì)志保安哥自學(xué)英語娶瑞典留學(xué)生 ” 等引起網(wǎng)友熱議的新聞事件。 無疑，這樣的消息為社會(huì)注入了一股股清新的正能量。 網(wǎng)友們更多關(guān)注的是其個(gè)人成功的偶然，然而唯有合理的制度的保證才能使 “ 勵(lì)志偶像 ” 的出現(xiàn)在社會(huì)中成為必然。王強(qiáng)強(qiáng)所在的鄭州大學(xué)校衛(wèi)隊(duì)，除王強(qiáng)強(qiáng)外還有 4 名保安考上國(guó)內(nèi)知名大學(xué)的研究生。首先學(xué)校對(duì)這些社會(huì)旁聽人士給予的是一種寬容開放的態(tài)度，在不擾亂正常教學(xué)秩序的情況下，客觀上給他們提供了一個(gè)享受高等教育的平臺(tái)；其次學(xué)校的一些老師也樂于給予他們幫助，為他們解答學(xué)習(xí)上的困惑；保安隊(duì)每次開會(huì)的時(shí)候，都會(huì)鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)、考公務(wù)員、考研究生，這樣的氛圍更是成功的催化劑。 選自東方評(píng)論 【素材解讀 】 一個(gè)保安，能夠在工作之余不忘學(xué)習(xí)，而且每天堅(jiān)持，還不時(shí)到大學(xué)課堂去蹭課，這種精神本身就值得鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)。一個(gè)人，不管他的基礎(chǔ)如何，只要他肯學(xué)、想學(xué)，就一定可以讓自己變得睿智起來。王強(qiáng)強(qiáng)是一個(gè)好學(xué)的保安，更是一個(gè)有追求的保安，他要用知識(shí)來武裝自己的頭腦，他要用知識(shí)來改變自己的命運(yùn)。一個(gè)個(gè)自考證書就是對(duì)他這些年堅(jiān)持的最大的獎(jiǎng)勵(lì)，他的明天將會(huì)一片光明。 “ 王強(qiáng)強(qiáng)們 ” 的成功不是個(gè)例，也不是偶然的，而是與他們所處的環(huán)境分不開的。如果沒有制度的保障，那么，他們的成功也許會(huì)很漫長(zhǎng)。保安大隊(duì)的鼓勵(lì)，學(xué) 校的寬容，這些都讓他們的成功成為可能。良好的環(huán)境氛圍是他們成功必不可少的因素。這讓我們想起了那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們，他們很好學(xué)，成績(jī)也很優(yōu)秀，但是，生活的條件不允許他們繼續(xù)讀下去，教育環(huán)境還不容樂觀。在這樣的情況下，他們要想擺脫貧困，走出困境，還是任重道遠(yuǎn)的，這不能不引發(fā)我們的深入思考。 劉占良：他是學(xué)生心中的偶像 【素材展示】 在陜西商洛中學(xué)，劉占良是很多學(xué)生的偶像，課講得好，思維敏捷，邏輯清晰，板書工整規(guī)范。學(xué)生們說： “ 上劉老師的課是一種享受。 ” 30 多年的教育教學(xué) 生涯，劉占良一直從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和研究。他酷愛研究，勤鉆研、善思考， 27 歲就擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，逐漸形成獨(dú)具魅力的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的領(lǐng)頭人。 “ 劉老師對(duì)教材鉆研很深，把學(xué)生研究得很透徹，每次聽他講課都能受到很深的啟發(fā)。經(jīng)常是其他教師容易忽略的一些細(xì)節(jié)問題，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，而這些往往是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。 ” 每次開備課組會(huì)、批閱試卷，劉占良再忙都要參加。別人一學(xué)期一本教案，劉占良每個(gè)章節(jié)都有一本教案，各種筆跡密密麻麻，他多年的教學(xué)積累都在上面，有的教案拿出來都發(fā)黃了。 劉占 良老師說： “ 教師需要淡泊與堅(jiān)持，教育需要博愛與信任，教學(xué)需要學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，才能使每一個(gè)學(xué)生每一天都帶著燦爛的笑臉接受教育。 ” 選自中國(guó)教育報(bào) 【素材解讀】 劉老師是善于深入思考的，